幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小班數(shù)學(xué)操作材料(下)

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小班數(shù)學(xué)操作材料(下)作者：   來源：幼兒教育2007.3  上傳時(shí)間：2014-02-20幼兒園玩教具制作：小班數(shù)學(xué)操作材料(下)三、圖形與空間認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形，能正確對(duì)應(yīng)、指認(rèn)和命名，并能按圖形分類蓋屋頂材料：畫有不同形狀屋頂?shù)姆孔拥装?、相?yīng)形狀屋頂?shù)募埰?。操作方法：將不同形狀屋頂?shù)募埰c相應(yīng)的房子匹配。指導(dǎo)建議：1可隨著幼兒能力的提高，增加屋頂?shù)钠渌卣?，如三角形的屋頂上有圓形的圖案等。2本材料適合小班上學(xué)期使用。喂小動(dòng)物材料：用餐巾紙盒做三個(gè)小動(dòng)物(嘴巴形狀分別為長方形、圓形、三角形)，彩色紙若干(畫有長方形、圓形、

2、三角形)。操作方法：把畫有不同形狀的彩色紙剪下，根據(jù)形狀喂給不同的小動(dòng)物。指導(dǎo)建議：1指導(dǎo)語：“圓嘴巴的小動(dòng)物愛吃圓餅干，方嘴巴的小動(dòng)物愛吃方餅干，三角形嘴巴的小動(dòng)物愛吃三角形餅干，小朋友來給小動(dòng)物喂餅干吧?！?本材料適合小班上學(xué)期使用。圖形接龍材料：底卡(兩端貼有不同的圖形，塑封)。操作方法：將兩端圖形相同的底卡拼在一起。指導(dǎo)建議：1底卡兩頭的圖形可以是單獨(dú)的一個(gè)圖形，也可以是正方形、圓形、三角形中任何兩種的組合；還可增加二維的內(nèi)容或增加顏色的干擾。2本材料適合小班下學(xué)期使用。奇妙的箱子材料：暗箱一個(gè)(內(nèi)裝正方形、三角形、圓形的圖形塊)，圖示卡一張，水彩筆一支。1 / 5操作方法：觸摸暗箱中

3、的圖形塊，然后在圖示卡相應(yīng)的圖形下打“”。指導(dǎo)建議：1指導(dǎo)語：“請(qǐng)你摸一摸箱子里的東西是什么形狀的，然后在這張紙上打?！?暗箱中的圖形塊可更換，通過調(diào)整圖形塊的數(shù)量和大小來改變難度。3本材料適合小班下學(xué)期使用圖形列車材料：火車底卡一張，各種圖形片若干。操作方法：根據(jù)火車頭的形狀，找出相對(duì)應(yīng)的圖形片放在車頭或車廂位置上。指導(dǎo)建議：1可通過改變每列火車的圖形標(biāo)記增加難度，如紅色的圓形、有斜線的紅色圓形等。2本材料適合小班下學(xué)期使用。大轉(zhuǎn)盤材料：轉(zhuǎn)盤，圖形片。操作方法：根據(jù)轉(zhuǎn)盤指示找出相應(yīng)的圖形片。指導(dǎo)建議：1轉(zhuǎn)盤上的要求可以從一個(gè)增加到兩個(gè)甚至三個(gè)(如顏色、形狀、大小)。2本材料適合小班下學(xué)期使用

4、。認(rèn)識(shí)、區(qū)分白天和黑夜白天與黑夜材料：畫有太陽、月亮的底卡一張，各種圖片若干。操作方法：根據(jù)事件發(fā)生的時(shí)間，分別將圖片放到畫有太陽和月亮的底卡上。指導(dǎo)建議：1觀察幼兒在操作中是否有困難，不同擺放結(jié)果的原因何在。2本材料適合小班上學(xué)期末使用。區(qū)分上下、前后的空間方位雙層巴士材料：雙層巴士(標(biāo)明車頭，車身上貼有透明紙)，動(dòng)物卡片若干。操作方法：隨意擺放動(dòng)物卡片，并說出誰在上，誰在下，誰在前，誰在后。指導(dǎo)建議：本材料適合小班上學(xué)期末使用。四、邏輯與關(guān)系學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類水果店材料：各種“水果”若干，塑料筐。操作方法：將“水果”按一定特征分到不同的塑料筐里。指導(dǎo)建議：1幼兒需積累一些分類的經(jīng)

5、驗(yàn)。2觀察幼兒能否說出分類原因。3本材料適合小班上學(xué)期使用。停車場材料：具有不同特征的汽車卡片若干，中間有一分割線的墊板若干。操作方法：根據(jù)某一特征把汽車紙片分別放到各自的“停車場”并為“停車場”命名。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2觀察幼兒分完后是否能正確命名。3逐步增加汽車紙片的特征，以增加分類難度。4本材料適合小班下學(xué)期使用。服裝店材料：具有不同特征的服裝紙片若干，中間有一分割線的墊板若干。操作方法：根據(jù)某一特征把服裝放到不同“柜臺(tái)”并為“柜臺(tái)”命名。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2觀察幼兒分完后是否能正確命名。3逐步增加服

6、裝特征的細(xì)小變化，以增加分類難度。4.本材料適合小班下學(xué)期末使用。學(xué)習(xí)按物體的簡單模式(ABAB、AABB、ABCABC等)接著往下排和獨(dú)立按模式排，并嘗試按意愿將物體有規(guī)律地小動(dòng)物坐火車材料：兩三種小動(dòng)物紙片若干，火車形狀底卡若干(提供完整模式)。操作方法：幼兒根據(jù)前兩節(jié)車廂里小動(dòng)物紙片的排列方式接著往下排。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2提供的動(dòng)物紙片從正好夠用到有多余。3本材料適合小班下學(xué)期使用。串珍珠材料：各種木珠若干，串有木珠的線(有完整模式、不完整模式)。操作方法：根據(jù)已串好木珠的不同排列模式接著穿。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了相關(guān)

7、的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2可以用其他材料，如塑料小魚、蝴蝶等代替木珠。3本材料適合小班下學(xué)期使用。圖形寶寶坐車材料：圖形片若干(不同顏色、大小的正方形)，火車紙樣若干。操作方法：根據(jù)意愿把圖形片按照一定的模式擺放到火車上。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2觀祭幼兒是否擺放正確，鼓勵(lì)幼兒通過說圖形片的名字自己糾錯(cuò)。3圖形片可更換成三角形、圓形4本材料適合小班下學(xué)期使用。做花邊材料：長條紙若干，各種圖案若干。操作方法：幼兒根據(jù)自己的意愿，按一定的模式裝飾長條紙。指導(dǎo)建議：1在集體活動(dòng)和生活中，幼兒已經(jīng)積累了一些排序經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的排序模式。2本材料適合小班下學(xué)期末使用。初步體驗(yàn)圖形的整體與部分的關(guān)系，能運(yùn)用圖形片拼簡單的圖案圖形盒材料：圖形盒。操作方法：將圖形積木放到相應(yīng)的圖形盒里。指導(dǎo)建議：本材料適合小班下學(xué)期使用。擺擺看材料：圖形片若干，底板若干。操作方法：用圖形片拼出底板上的圖案。指導(dǎo)建議：本材料適合小班下學(xué)期使用。初步學(xué)習(xí)對(duì)物體進(jìn)行兩維命名蝴蝶找