班主任工作總結(jié)宋瑩

1、 班主任工作總結(jié)走上小學(xué)班主任的工作崗位已經(jīng)將近5年了，回想過去的時(shí)光，很多人很多事都讓我感慨不已，而我也在這些事中慢慢成長起來，轉(zhuǎn)變了角色?；叵脒^去幾年的時(shí)光，一路走來，我更加體會到小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和所肩負(fù)的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期，是我感覺非常忙碌的半年，雖然我們這學(xué)期里沒有經(jīng)歷抽測，但是也過得一點(diǎn)兒都不輕松。在每天的教育工作中，許多事都讓我覺得身心俱疲，但時(shí)間一分一秒地流過，看著孩子們逐漸長高的身體、逐漸縝密的邏輯、逐漸完善的性格，心里充滿了感動(dòng)和欣慰。在每位老師的努力下，學(xué)校的工作有序地進(jìn)行著?？吹綄W(xué)校蒸蒸日上的新面貌，雖然辛苦、疲憊，但我們的笑容卻是真誠地發(fā)自內(nèi)心。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校園

2、里的每個(gè)孩子和我們一起，都是勁三必不可少的一份子，所以，班主任工作的好壞，一定會直接影響到學(xué)校的日常工作。下面，我想就這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)一、學(xué)生教育方面：“學(xué)高為師，身正為范”，這是首師大給予我的人生準(zhǔn)則，但是在如今社會帶給我們的壓力下，真正想做到又談何容易呢？在我們班里，比較特殊的學(xué)生真不少，宋洋只是他們當(dāng)中比較典型的一個(gè)。還記得我在剛剛認(rèn)識他們的時(shí)候，孩子們的性格愁得我頭昏腦脹。他們因?yàn)楦改鸽x異，性格或偏執(zhí)，或膽怯，或暴躁，或冷漠，但又各個(gè)不同；即使那些家庭完整的孩子，又因?yàn)楦改附逃椒ǖ牟唤y(tǒng)一而變得桀驁、懦弱或是孤傲。女生的互不相讓，男生的矛盾重重，甚至家長之間的互相指責(zé)，都讓

3、缺乏教育教學(xué)和溝通經(jīng)驗(yàn)的我頭疼不已。面對這種情景，我意識到除了頭疼之外，最切實(shí)的是在他們成長的關(guān)鍵時(shí)期讓他們相互融合，只有融合成一個(gè)大集體，班級的力量才會發(fā)揮出來。這個(gè)班的孩子們非常聰明，這就有利于好習(xí)慣的培養(yǎng)。幾年來，我最多的，就是讓孩子們睜大眼睛，仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)、用心地去體會來自同學(xué)之間的關(guān)愛和友善。去年是借圣誕節(jié)的機(jī)會讓孩子們互相贈(zèng)送禮物，今年是利用春游促進(jìn)學(xué)生的集體意識，讓他們學(xué)會互相關(guān)愛。記得春游那天非常熱，由于一些情況，孩子們從植物園出來后并沒有立刻等到返回的大巴，而是又不得已向香山總站的方向走了大約一站地。果然沒出乎我的意料，他們立刻變得沮喪不已，有的甚至露出了不耐煩的樣子并口出抱

4、怨。其實(shí)在我覺得，這并無可厚非，因?yàn)楹⒆觽冇挚视譄?，抱怨幾句很正常。但我又想到，如果遇到這么小的挫折他們就會如此地難以忍受，那將來要如何面對許許多多人生的大磨難呢？想到這里，我立刻說：“看看你們，宋老師都這么老了，還一直站著呢，你們都是最有勁兒的時(shí)候，坐了半天還這么累！看看紀(jì)煒軒，今天他可真是讓我看到了堅(jiān)強(qiáng)的一面了，雖然平時(shí)有點(diǎn)煩人，但今天還真像個(gè)小男子漢那！”孩子們好奇的眼神立刻轉(zhuǎn)到了紀(jì)煒軒身上，立刻發(fā)現(xiàn)他除了背著自己的包，還替其他女生拎了好幾個(gè)袋子。當(dāng)其他孩子看到這里，剛才還不耐煩的表情立刻變成了思考的表情，幾個(gè)機(jī)靈的男生立刻急著從女生身上搶起包來，非要替人家背。結(jié)果，就在男女生說說笑笑的

5、時(shí)間中，我們上車了，旅途的困乏也一掃而光。等到回了學(xué)校，孩子們并沒有向在門口的家長大聲抱怨，而是互相爭著還要替別人拿東西，看到這里，許多家長都偷偷地笑了。 其實(shí)學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，比班主任講的一些大道理要有用的多。很多學(xué)生都是比著做好事，特別想做個(gè)老師喜歡的孩子，這就在于老師們引導(dǎo)的方式。如果我們總是說自己都不愿做或做不到的事情，想必學(xué)生也是難以接受的吧。二、其他工作方面： 在這學(xué)期里，我仍能像上學(xué)期一樣，對工作充滿熱情，基本能做到快樂地工作，和學(xué)生幸福地相處。 每天早晨，都能很早到校，給教室開窗通風(fēng)，并且給學(xué)生布置好早讀的作業(yè)，讓孩子們一來到教室，除了能感覺到干凈、整

6、潔、溫馨之外，更能夠體會到時(shí)間的緊迫和來自自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每天中午，只要沒有特殊情況，我都會陪著孩子們一同吃飯，有時(shí)還會放點(diǎn)動(dòng)畫片讓孩子們輕松一下，看著每一個(gè)孩子快樂、可愛的樣子，我心里的煩躁就一下子消失得無影無蹤了。 每天下午放學(xué)，我都會在學(xué)生全部離校之后再離開。在離開前，我一定會認(rèn)真檢查窗戶是否關(guān)好，電源是否安全拔掉等，決不留一點(diǎn)安全隱患。每當(dāng)我有一點(diǎn)閑暇時(shí)，還會和值日生一同把教室打掃干凈，讓孩子們不再認(rèn)為做值日是一件辛苦的事，而是體會到能通過自己的勞動(dòng)大家?guī)硇腋Ｊ且患嗝撮_心的事。就班主任工作而言，由于我還擔(dān)任著語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，繁重的工作壓力有時(shí)讓我變得急躁起來，看到有上復(fù)習(xí)課還

7、發(fā)呆走神的，真想沖他嚷嚷一頓。但是，琢磨一下，他們畢竟只是孩子，都是家長的全部心血，如果傷了孩子的心，學(xué)習(xí)再好又有什么用呢？我強(qiáng)迫自己平和下來，改進(jìn)教育方法，力爭讓復(fù)習(xí)課也變得生動(dòng)有趣，能夠吸引他們的注意力，也能做到在玩中學(xué)。孩子們是聰明可愛的，雖然在這幾個(gè)月中，很多孩子都先后生病，有幾個(gè)人甚至一病就是一個(gè)多月沒來上學(xué)，但通過家長的配合和孩子們的努力，我們班的考試成績還是比較好的。三自我學(xué)習(xí)方面： 我利用課余時(shí)間閱讀了多本有關(guān)于班主任工作方面的佳作，在倍感受益的同時(shí)，我更感受到了來自那些教師身上的人格魅力，現(xiàn)在想來，他們的魅力是由愛與寬容一并構(gòu)成的。就這樣，我將學(xué)到的“兵法”聯(lián)系我的理論基礎(chǔ)和班級實(shí)際情況，應(yīng)用到了與孩子和家長相處過程中去，取得了不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我