Unit 1 We have new friends Lesson 2 教學設計2(1)

1、Unit1 We have new friends Lesson 2 教學設計課題Unit1 We have new friends Lesson 2教學目標知識目標：要求聽、說、認讀的單詞是：Ben，Betty，Bill，Britain，Australia，New Zealand， Britain；句子是：Im from Britain. 要求聽、說、讀、寫的單詞和縮寫形式是：I，am，friend，Im，ten，eleven，twelve；句子是：Im Bob. Im eleven能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。能積極主動

2、地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學重點學習和練習正確書寫四會單詞：I，am，friend，Im和四會句子：Im Bob. Im eleven教學難點通過創(chuàng)設真實典型的語言情景，讓學生在輕松、愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學知識，提高語言運用能力。課時數(shù)2教學過程1. 熱身復習 (Warming-upRevision)趣味搭配連詞成句游戲：將學生分成A、B、C三組。運用本課新學的表達方式，滾動復習前四冊的詞匯。A組學生共同列出以前學過的稱呼名、職業(yè)名和動物名稱。如：uncle，sun，daughter，sister，grandma，grandpa，gir

3、l，boy，teacher，student，driver，postman，nurse，doctor，rooster，rabbit，quail，peacock，panda，owl，mouse，monkey，lion，kangaroo，goose，duck，crane，zebra，turkey，swan 等。B組學生隨機列出1至100的年齡。如：8，1l，16，32，46，72，86，99等。C組學生列出學過的國家名和地點名。如：Canada，America，England，Singapore，the Great Wall，park，Zoo，home，bedroom，living room，kit

4、chen，class，school等。然后，三組學生搭配成句，展開對話。例如：A：I'm a panda.B：I'm 8.C：I'm from China.2. 新課導入(Presentation)1)給學生3分鐘時間，觀察課本第3頁上的三個小圖片，用最快的速度記住圖片上的內容，包括人名、年齡和國籍以及國旗的式樣。教學過程2) 選9名學生到講臺上來，其中3名分別拿著英國、澳大利亞和新西蘭的國旗，教師把Ben，Bill，Betty三個人名小聲分配給三名不拿國旗的學生，把年齡ten，eleven和twelve分別小聲告訴另外三名不拿國旗的學生。3) 指導學生按I'm

5、 Ben. Im ten. I'm from Britain.的順序對號說出句子，并對號站成組。比一比誰說得好，站得對。隨后教師和學生共同評價，選出最佳合作組，給以獎勵。此游戲可以根據(jù)學生人數(shù)反復進行。4) 教師可以根據(jù)情況，補充更豐富的內容，以滿足學生的實際需要。課本第3頁的最后張圖表是空白的，目的是為了讓學生根據(jù)實際情況填寫真實內容。5) 教師在黑板上示范板書Just write部分的單詞和句子，一邊寫邊讀，寫完后讓學生齊聲朗讀。然后，選幾名學生到黑板上仿寫。3. 趣味操練(Practice)1) 選兩組學生，在黑板上進行單詞拼寫接力比賽。人數(shù)由單詞的字母數(shù)決定。 如：friend

6、有6個字母，所以每組由6個學生組成。讓學生先排好隊，教師讀出單詞后發(fā)出口令begin，學生開始比賽，每人寫個字母，看哪個組先寫完單問，寫得既正確又美觀。此類活動可以很好地培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，同時在競爭的氣氛中鞏固單詞的拼寫。每次比賽練習完新學生詞后，還可以選擇前四冊學過的些四會單詞作為復習內容進行比賽。2) 檢查學生繪制各國國旗的情況。師生共同評價，選出繪制精美的各國國旗各一個，然后讓學生按課本第4頁的提示，分成7個小組，教師可以加入其中一個小組成為隊員。每組選出一名“隊長”，負責本隊隊員的自我介紹順序和各成員介紹的評價記錄。各隊隊員依次到講臺上，用前面學過的有關語句作自我介紹。介紹的語言除了姓名、年齡、國籍外，還可以靈活加入其他信息。3) 讓學生在各組內交流自己搜查資料的收獲，大家一起把所有組內隊員的資料匯總成表格，并把有關圖片粘貼在相應的位置上，做成“小報紙”。貼在墻報欄上供全班同學交流、評價。最后選出優(yōu)勝組，獎給小紅花。4) 播放chant錄音，讓學生聽兩遍。教師解釋