《周莊水韻》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、周莊水韻 課堂教學(xué) 設(shè)計(jì) 這篇游記作者通過三次寫游周莊的情景和感受 ,充分表現(xiàn)了周莊的 “水韻”寫,出了它的多 姿多彩和 動人心弦的景象 ,表現(xiàn)了周莊水 鄉(xiāng)在改革開放以后充 滿生機(jī) ,反映了周莊人民的幸 福歡樂生活和 對外開放意 識.下面是小 編為大家整理的關(guān)于周莊水韻 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)， 希望 對大家能有所幫助。教學(xué)準(zhǔn)備1. 正確、流利、有感情地朗 讀課文,體味欣賞散文清新 優(yōu)美的抒情 語言,體會課文表達(dá)的 真實(shí)情感;2. 了解課文隨 “時（令）”換景,景色各異、多角度寫景 ,融情于景的寫景方法 ;3. 背誦精彩語段,增強(qiáng)語 言的感悟及運(yùn)用能力 ;4. 體會山川美 麗多嬌,享受美的 樂趣,培養(yǎng)

2、審 美能力。在學(xué)習(xí)巴 東三峽的基 礎(chǔ)上,理解了山河的壯 麗可愛?，F(xiàn)階段的中學(xué)生感情豐富 ,有 著獨(dú)特的 審美情趣和不可低估的想象力。 課文文字清 麗,似一幅幅充 滿 流動感的畫面 ,很容 易激發(fā)學(xué)生的想象和個人內(nèi)心的情感。教 師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的 這一特點(diǎn) ,教學(xué)中注意 調(diào)動 學(xué)生的生活 積 累和情感體 驗(yàn)。以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性 ,給與其自由 發(fā)揮、發(fā)展的空間,在朗讀、品味課文的語 言中欣 賞美,感悟美,把對課文的學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化成個人獨(dú)具個性的 創(chuàng)造性審美活動。在清新舒 緩的音樂中配樂朗讀課文,初步感知其 語言美和意境美 ;結(jié)合圖片展示 ,幻燈片 播放展開 聯(lián)想和想象 ,調(diào)動自己的積累,進(jìn)

3、一步品味和感悟作品呈 現(xiàn)的美境 ;通過重點(diǎn)品 讀,揣 摩、學(xué) 習(xí)課文的 語言。反映周莊的 圖片或美術(shù)作品,準(zhǔn)備清新舒緩的背景音 樂1. 由對意大利水上城市 “威尼斯”或云南 “麗江古城 ”的介紹引入;2. 由元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中創(chuàng)設(shè)的“小橋流水人家”的意境引入 ;3. 由對周莊的介紹直接導(dǎo)入。互動流程周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38 公里,有著近九百年的歷史。西晉文學(xué)家張翰,唐代詩人劉禹 錫、陸龜蒙就曾居住周莊 ,它也是元末明初江南巨富沈萬三的故 鄉(xiāng)。著名山水畫家吳冠中曾 說過: “黃山集中國山川之美 ,周莊集中國水鄉(xiāng)之美”周 莊被成為 中國“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏,一起去

4、領(lǐng)略這中國第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。師:課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面請同學(xué)們在背景音樂中自由地,有感情地朗讀課文 師:在悠悠琴韻和朗朗書聲中,大家初步領(lǐng)略了周莊的美 ,那么周莊在我們的腦海中留下 了怎樣的印象呢 ?生:周莊讓我想起了“綠樹村邊合,青山郭外斜”以及“小橋流水人家”的詩句。 生:周莊充滿了詩情畫意,尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味。可以 說是周莊 包容了水的生機(jī) ,水為周莊增添了活力。師:兩位同學(xué)說得不錯。上節(jié)課我們隨作家劉大杰游覽了巴東三峽,下面請同學(xué)們欣賞 一組風(fēng)光對比照片 ,說說它們各有怎樣的特點(diǎn)?生:周莊清雅秀麗,三峽雄氣險峻。生:周莊房屋古樸 ,水流恬靜 ,有一種陰柔之美 ;

5、三峽山勢高峻,水流湍急 ,有一種陽剛之美 師:不錯,它們有著完全不同的美。假如要我 們打個比方 ,把三峽和周莊比作兩個不同的 人,你覺得三峽是一個什樣的人,周莊又像是一個什么 樣的人?生:周莊像一位溫柔、婉約的古典女子 ;三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。 生:周莊像少女 ,矜持恬靜 ;三峽像男孩 ,活潑調(diào)皮。師:同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富,通過一系列形象的比喻將我們對三峽和周莊截然不同的 感受形象地表達(dá)了出來。 這種感受不僅可以化作人物形象來感知 ,甚至可以用不同類型的樂 曲來模擬,不是嗎?生:周莊像媽媽在耳畔哼唱的搖籃曲,充滿柔情;三峽則像搖滾樂 ,讓你渾身激蕩著豪情。生:周莊讓我聯(lián)想到了春江花

6、月夜 :三峽讓人想起琵琶曲十面埋伏生;周莊給人的感覺有點(diǎn)像鄧麗君的歌曲 ,款款深情 ,直入人心 ;三峽給人的感 覺像歌手 韓 磊的音 樂,大氣 ,豪邁,激越澎湃。師:正如同學(xué) 們所說,周莊像一位典雅女子 ,像一支溫柔夜曲。怪不得我 們 的作者曾三次 游覽周莊。 請大家迅速默 讀課文,思考作者向我 們描繪了周莊的哪幾幅 “水韻圖畫”找,出起止 段落 ,并用最美最 簡潔的語言來概括周莊的水韻畫面。（學(xué)生組內(nèi)討論、交流,相互交換修改評選優(yōu)秀的標(biāo)題,師生共同 評價、賞析,選擇具有代 表性的加以板 書。 ）如:圖一,從“我曾 經(jīng)三次到周莊 ”到“看到的是一幅畫在宣 紙上的水墨畫。 ”仲春煙雨 籠罩的周莊

7、迷蒙水墨畫圖二,從 “第二次到周莊是冬天 ”到“用人類的樂曲永 遠(yuǎn)也無法模仿。 ”冬天冰雪融化 的周莊 動 感版畫師:前兩幅畫同學(xué) 們都抓住了畫面的特點(diǎn) ,尤其注意到了作者 對這 兩幅畫的獨(dú)特 評價和 感悟,請大家將相關(guān)的 語句勾畫下來反復(fù)品 讀,想想作者 為什么把煙雨蒙蒙的周莊比作一幅 在宣紙上的水墨畫 ,把斑斑 積雪下的周莊比作一幅版畫 ?生:細(xì)雨蒙蒙的周莊清雅、恬 談 、朦 朧,與水墨畫表 現(xiàn)的意境相似 ,而小雪點(diǎn)點(diǎn)的周莊與 周圍 的景物色彩 對比鮮明強(qiáng)烈,正如版畫。師:照此看來 ,你覺得,燈火 繽紛的周莊像什么畫 ? 學(xué)生討論后明確:它色彩艷麗、濃烈,像是一幅 搶眼的油畫。 師板書:圖

8、三,從“最近一次去周莊 ”到“都蕩漾在被竹篙和木 櫓攪動 的水波之中。 ”春 天水天一色的周莊七彩夢幻油畫。師:不管是水墨畫、版畫 還是油畫,它們無不充 滿了詩情畫意,富有韻味。 請同學(xué)們選擇 你喜歡的一幅 圖畫,找出你喜 歡的句子放聲朗 讀出來。學(xué)生開始自由朗 讀喜歡的文段、文句 ,組內(nèi)討論交流感想 ,全體師生共同 賞析。（本文 語言準(zhǔn)確、生 動、清新、 優(yōu)美,抒情性很 強(qiáng) ,尤其是文中所使用的比 喻非常生 動 而 貼切,在這一賞析過程中教 師應(yīng)注意對學(xué)生的引 導(dǎo)。）生:朗讀“一支彎曲的木 櫓,在水面上一來一回悠然 攪動 ,倒映在水中的石橋、樓屋、 樹影,還有天上的云彩和 飛鳥,都被這不慌不

9、忙的木 櫓攪碎,碎成斑 斕的光 點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動的一匹 長長的彩綢, ”師:讀得怎么 樣?誰 來評價一下 這位同學(xué)的朗 讀?生:富有感情 ,流暢自然。不 過我覺得語速上還應(yīng)該 慢一點(diǎn)。 生:對,因?yàn)檫@段話中表現(xiàn)出來的是一種 閑適與和 緩的感覺。師:有道理 ,那么你是從什么地方體會到 這種“閑適”的呢 ? 生:比如“悠然”一詞,還有“不慌不忙 ”一詞就恰到好 處地表現(xiàn)了這樣的意境。 師:好一個恬靜與 閑適的周莊 ,這 份寧靜與和 諧的氣氛真 讓人不忍打 擾。當(dāng)然你必 須 是 一個有心人,否則你走不進(jìn)這連綿不斷的長卷。那么這段文字還有哪些地方打 動了大家?生:這段文字還使用了“比喻”的

10、修辭手法 ,將水寫得活靈活 現(xiàn),讓你有身臨其境的感 覺。 生:作者將小船劃 過、木櫓攪動的河面比做 “在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢”比,喻十分形 象,既抓住了河面晃 動、倒影紛雜而富有光 澤的特點(diǎn),而且顯得極其柔美。師:品味非常獨(dú)到 ,注意到了比 喻這 種修辭手法的使用。 這也是本文在 語言上的一大特 點(diǎn),請同學(xué)們 把這樣的句子找出來 讀一讀,揣摩它的妙 處。生: “古老的磚石和清新的白雪參差交 織,黑白分明,像是一幅色彩 對比強(qiáng)烈的版畫。”抓 住了版畫立體感 強(qiáng)、色彩濃烈的特點(diǎn) ,形象貼切。生: “細(xì)細(xì)諦聽,水聲重重疊疊 ,如訴如泣,仿佛神秘幽 遠(yuǎn)的江南 絲竹,裹著萬般柔情 ,從地下 裊裊回旋

11、上升。 ”這句話用了比喻和擬人兩種修辭手法 ,將水聲比 喻成“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲 竹”表,現(xiàn)了水聲的 輕婉、柔媚、悠 揚(yáng)。師:在這樣的比喻中水聲仿佛也有 “萬般柔情 ,從地下裊裊回旋上升 ”。那么它又是從什么 角度來表 現(xiàn)周莊水韻的呢 ?生:從聽覺的角度來描寫的。師:除此之外 還有其他描寫角度 嗎?生:作者從 視覺上也 進(jìn)行了精彩的描 繪,比如 “已經(jīng)隱匿在夜色中的古 鎮(zhèn),在七彩的焰火照 耀下面目一新 ,瞬息萬變, 最奇妙的,當(dāng)然是我身畔的河水 ,天上的輝煌和璀璨 ,全都落到了 水里,平靜幽深的河水 ,頓時變成了一條 搖曳生輝、光華四射的彩 帶。”師:這位同學(xué)的朗 讀仿佛把我 們帶進(jìn) 了那個色彩

12、 繽紛的節(jié)日夜景之中。大家能 說說你對 這段文字的感受 嗎 ?生:我的眼前似乎呈 現(xiàn) 出“七彩焰火照耀下的 ”周莊景象 ,周莊的水似乎 變 成了一條條熠熠 生輝的彩帶,從天上到水里 ,都成了充 滿歡欣的 熱鬧的海洋。師:走進(jìn)節(jié)日的周莊 ,一步一景 ,步步生花 ,恍惚間,我們已然得到了最美的享受 ,最舒服的 體驗(yàn)。師:本文在寫作上是否有 值得你借鑒的地方呢 ?有的話不妨跟同學(xué) 講一講。 生:課文以時空為序,主要寫了我三次游 覽周莊的所 見所聞所感,而且前兩次略 ,第三次 詳, 描寫逐步加 強(qiáng) ,感受逐步加深。師:不錯,抓住了 課文在順序和材料安排上的特點(diǎn)。生:文章通 過比喻、擬人等修辭手法的巧妙

13、使用增 強(qiáng)了文章 語言的感染力 ,使描 繪的景 物具體可感 ,生動 形象。生:視覺、聽覺等多角度的描寫 ,繪形寫聲,強(qiáng)化了周莊 誘人的力量 ,給人以身 臨其境的 實(shí) 感。1. 將文中你喜 歡的句子摘抄下來 ,并仿照其句式、修辭等特點(diǎn) 進(jìn) 行仿寫。2. 假如你是 導(dǎo)游,你將如何把你家 鄉(xiāng)獨(dú)具特色的地方介 紹給 游客呢?3. 朗讀課 文附文江南 ,想想 詩中描寫的江南 課文描寫的江南有何不同。學(xué)生回答略不錯,被譽(yù) 為“中國第一水 鄉(xiāng)”的古鎮(zhèn)周莊,有著近千年的悠久 歷史。周莊水韻通 過作者在不同季 節(jié)里三次游 覽古鎮(zhèn)周莊 時的所見所感,運(yùn)用 優(yōu)美的文筆將 這座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美 景及韻致 ,描繪得淋漓盡致

14、 ,讓人讀后回味無 窮。我們再齊讀一遍課文,好好從這優(yōu)美的字里 行間領(lǐng)略領(lǐng)略周莊 “小橋、流水、人家 ”的美妙 風(fēng)情。 （播放江南水 鄉(xiāng)的錄象,配以高山流水 的音 樂）1. 內(nèi)容:本文緊扣住“水韻”二字,從不同的季 節(jié)（春、冬 ）、不同的情 態(tài)（動態(tài)、靜態(tài)）、不 同的角度 ,按照時間順序,有詳有略的描述了 這個水鄉(xiāng)的景色。先寫 總體印象:周莊的水美 倒影如畫 （靜態(tài)美）,波動似綢（動態(tài)美）;周莊泛舟有 詩意橋多舟多 ,橋上低頭看舟,船里 抬頭看橋;周莊的水多 無處不在,憑橋連綴,此中情景 ,恰似水城威尼斯。接下來 ,作者略寫 了前兩次的情景 : 第一次是在春天 ,春雨蒙蒙 ,猶如一幅水墨畫 ;

15、 第二次是在冬天 ,雪后景美 ,色 聲動 人。然而作者并沒有 滿足于一兩次的浮光掠影 ,于是他又三游周莊 ,把周莊又做了個更 仔細(xì) 的觀察,詳細(xì) 描寫了周莊的水韻 :在一個溫暖的春夜 （旅游 節(jié) ）周莊彩光映河 ,多姿多彩 ,船 過波起,光斑漾 動,靜水瑩瑩,星光閃動,藍(lán)天黑屋脊 ,相映成圖畫,慶典的焰火 ,繽紛的禮花 ,水光 相映,搖曳生 輝。周莊的夜晚如夢如幻 ,童話般的神奇。2. 主題:這篇游記作者通過三次寫游周莊的情景和感受 ,充分表現(xiàn)了周莊的 “水韻”寫,出了 它的多姿多彩和 動人心弦的景象 ,表現(xiàn)了周莊水 鄉(xiāng)在改革開放以后充 滿生機(jī) ,反映了周莊人 民的幸福 歡樂生活和對外開放意

16、識。3. 特點(diǎn): 按照 時 空 順序,多角度去描寫景色。 先略后 詳 ,逐步加深了描寫。 運(yùn)用多種的修辭方法 ,生 動 形象的描說明:可與巴 東三峽一文 進(jìn)行對比閱讀 。在課前查閱 、搜集三峽與周莊的 圖片和資 料,獲得感性 認(rèn)識的基礎(chǔ)上,教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生通 過兩篇文章的描寫 對象、作品意境、作者抒 發(fā)的感情、寫作手法、描寫角度等 對 比,采取探究式學(xué) 習(xí)。加強(qiáng)朗讀,通過有感情地朗 讀課文,品味學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語言,激發(fā)對自然山水 ,祖國河山 的熱愛 ,培養(yǎng) 審美情趣。拓展性學(xué) 習(xí)建 議:1. 從知識的角度出 發(fā),查找資料,了解我國古典、民俗建筑 ,風(fēng)景名 勝的現(xiàn)存狀況極其旅 游開 發(fā)情況。2.

17、從培養(yǎng)寫作的目的出 發(fā),可以進(jìn)行拓展性的景物描寫片段 練習(xí) 。1. 給下列加點(diǎn)的 詞語 注音斑斕( ) 眩目( ) 屋脊( ) 參差( )( )諦聽( ) 嫻熟( ) 瞬息( ) 璀璨( )( )2. 擇恰當(dāng)?shù)?詞語 填空1)雪還沒有來得及將古 鎮(zhèn)覆蓋,陽光已經(jīng)穿破云層照_(耀 照射 撫摸 觸摸)大地2)細(xì)細(xì) 聆_(聽 傾聽 諦聽),水聲重重疊疊 ,如訴 如泣。已經(jīng)隱匿在夜色中的古 鎮(zhèn),在七彩的焰火照耀下面目一新 ,瞬息萬 變,原本墨一般漆黑的 屋脊,此時如同被彩霞拂照的群山 ,凝重的墨 線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的當(dāng)然是我 身畔的河水 ,天上的 輝煌和璀璨 ,全都落到了水里 ,平靜幽深的

18、河水 ,頓時變 成了一條 搖曳生 輝、 光華四射的彩 帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里 ,像從河底泛起的一 張張 仰望天空 的臉 ,我來不及看清楚他 們的表情他 們便在水中消失。當(dāng)新一 輪焰火在空中盛開 時 ,他們又 從遙遠(yuǎn)的水下泛起 ,只是又換了另一種表情。 這時,從古鎮(zhèn)的四面八方 傳來驚喜的歡呼,天上 的美景稍 縱 即逝 ,地上的驚喜卻在蔓延 我很 難忘 記這 個奇妙的夜晚 ,這是一個夢幻般的夜晚 ,周莊在寧靜的夜色中 變 得像神奇 的童話,古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí),都蕩漾在被竹篙和木 櫓攪動 的水波之中。1 這段文字描 繪的是具有 “中國第一水 鄉(xiāng)”之美稱的 作_者,是 選_自,2.黑體字部分從描寫的角度看是運(yùn)用了來_描寫。從 視角 變化上看是由 _到_從, 到_ 來_觀察的。從修辭手法上來看使用的是 。_3. 你如何理解 “古鎮(zhèn)幽遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí) ,都蕩漾在被竹篙和木 櫓攪動的水波之中 ”? 參考答案 :一 .1.lan xuan ji