北師版五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載確定位置 ( 一)教學(xué)內(nèi)容：確定位置（一）教材p65-66教學(xué)目標(biāo)：1 、 通過具體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。2、 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、 能描述簡(jiǎn)單的線路圖。4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境， 探索確定位置的方法并能確定物體的具體位置。教學(xué)難點(diǎn)：用方位角和距離確定位置, 能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教法：以學(xué)生自主探究，合作交流為主，教師適時(shí)引導(dǎo)。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺等。教學(xué)過程：一、情景引入多媒體出示教材p65師： 1、六一兒童節(jié)快到了，

2、老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園游玩，你們想去嗎？那讓我們一起去看一看吧！ 我們首先來到了噴泉廣場(chǎng)， 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)物園各場(chǎng)館的路線圖， 找到自己最感興趣、 最想去的學(xué)習(xí)必備歡迎下載場(chǎng)館，找學(xué)生自由說剛才有同學(xué)說想去熊貓館， 老師也非常想去， 因?yàn)樾茇埵菄?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，而且是我國(guó)的“國(guó)寶” ，我想去看一看它的生活環(huán)境。他們都有自己確定的位置，今天我們就來學(xué)習(xí)確定位置好嗎？板書課題：確定位置二、 探究新知（一） 1. 對(duì)照情境圖想一想：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么位置？（同桌交流互議）2. 找?guī)兹嗽囌f一說：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么位置？3. 請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一想， 我們?cè)趺慈バ茇堭^呢？ （現(xiàn)在的觀測(cè)點(diǎn)是噴泉

3、廣場(chǎng)），也就是說熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么方向？（北邊往東）獅虎山也在噴泉廣場(chǎng)北邊往東， 怎么區(qū)分呢？用一個(gè)什么量來表示呢？師引導(dǎo)歸納熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么位置的表述方法。a. 結(jié)合情境圖想一想：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的北面嗎？那熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什方向呢？b. 用量角器量一量熊貓館的方向與正北方向的夾角是多少度？(熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的北偏東20 度900 米的地方。)4. 小結(jié)：用北偏東的度數(shù)能準(zhǔn)確描述熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的方向，在誰的什么方向，就是以誰為觀察點(diǎn)。5. 想一想：北偏東和東偏北的區(qū)別？思考后一生試述。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6. 畫一畫，量一量，說一說，猴山、斑馬場(chǎng)在噴泉廣

4、場(chǎng)的什么位置？（二）出示教材 p65 的問題如下：1. 大象館和長(zhǎng)頸鹿館都在噴泉廣場(chǎng)的北偏西 60 度方向上，如何區(qū)分它們的位置呢？ （離噴泉廣場(chǎng)的距離不一樣， 只有方向是不能確定準(zhǔn)確位置的）a 試讓學(xué)生分別描述大象館和長(zhǎng)頸鹿館的位置。B找出一個(gè)你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場(chǎng)的位置。c. 量一量從噴泉廣場(chǎng)到熊貓館的距離是多少厘米？d. 如果 1 厘米代表 500 米試描述：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的位置2. 參觀斑馬場(chǎng)后，同學(xué)們想去猴山，說一說他們的行走路線。3. 小結(jié)：我們要確定一個(gè)物體的位置，首先要確定觀測(cè)點(diǎn)，再確定方向和距離。三、鞏固練習(xí)1 、第 66 頁(yè)，練一練第 1 題。2 、練一練第 2 題。3 、練一練第 4 題。4 、練一練第 3 題。（師巡視指導(dǎo)） 師引導(dǎo)歸納交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：確定位置（一）用北偏東的度