廣東省某知名中學高一物理上學期第一次月考試題2

1、廣東省江門市第二中學2017-2018學年高一物理上學期第一次月考試題一、 單項選擇題（每題3分，共30分）1. 下列關(guān)于運動的描述的說法，正確的是 a研究花式溜冰運動員的動作時，可以把他看作質(zhì)點 b平均速度是一個矢量，它的方向與瞬時速度的方向相同 c物體做單向直線運動時，位移就是路程 d運動員沿著圓形跑道跑一圈回到原點，位移為零2. 設物體運動的加速度為a、速度為v、位移為s?，F(xiàn)有四個不同物體的運動圖像如圖所示，假設物體在t=0時的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運動的圖像是3. 在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動人類歷史的進步，下列表述符合物理史實的是 a胡克認為，在一定

2、條件下，彈簧的彈力與其形變量成正比 b亞里士多德認為力不是維持物體運動的原因 c牛頓通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的原因 d伽利略認為，物體下落快慢與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體下落得快4. 一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運動，5s末的速度達到20m/s，汽車的加速度是 a b c d5. 下列關(guān)于力的說法不正確的是 a發(fā)生彈力作用的兩物體一定相互接觸 b受靜摩擦力作用的物體一定靜止 c滑動摩擦力總是阻礙物體的相對運動 d接觸處有摩擦力作用時一定有彈力作用6. 下列關(guān)于合力和分力的說法，正確的是 a合力和分力同時作用在物體上 b合力一定大于任一分力 c大小為2n和6n的力的合力的最大值為8n

3、 d大小為2n，6n，10n的三個力合成，合力可能為零7. 下列說法，正確的是 a運動的物體具有慣性，靜止的物體沒有慣性 b外力停止作用后，物體由于慣性會停止 c一本書靜放在水平桌面上，書受到的重力以及書對桌面的壓力是一對相互作用力 d作用力和反作用力性質(zhì)一定相同8. 人站在地面上，豎直向上提起質(zhì)量為1kg的物體，物體獲得的加速度為，則此過程中，人對物體的作用力大小是（） a14n b12n c8n d4n9. 三段不可伸長的細繩 oa、ob、oc ，懸掛一質(zhì)量為m的重物，如圖所示，其中oa與豎直方向的夾角為，ob沿水平方向，則oa、ob繩拉力大小分別為 a 、 b 、c、 d 、10. 升降

4、機做以下運動時，處于失重狀態(tài)的是a以很大速度勻速上升 b以很小速度勻速下降c上升時以很大的加速度減速 d下降時以很大的加速度減速二、 多項選擇題（每題5分，共20分，少選得3分）11. 跳傘運動員從高空懸停的直升機跳下，運動員沿豎直方向運動的v-t圖象如圖，下列說法正確的是a0-10s平均速度大于10m/sb15s末開始運動員做勻速直線運動c10s末速度方向改變d10s-15s運動員做加速度逐漸增大的減速運動12. 如圖，一物體在粗糙斜面上受到沿斜面向上的力f作用，處于靜止狀態(tài)。下列判斷正確的是a物體一定受到四個力的作用b摩擦力的大小可能等于零c若f增大，物體所受支持力可能減小d若f增大，物體

5、摩擦力可能減小13. 如圖甲所示，一個輕質(zhì)彈簧右端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連。當對彈簧的左端施加變化的水平拉力時，在電腦上得到了彈簧形變量x與彈簧彈力大小f的關(guān)系圖像（如圖乙），彈簧始終在彈性限度內(nèi)。則下列判斷正確的是a彈簧產(chǎn)生的彈力與彈簧的長度成正比 b根據(jù)圖像，當彈簧形變量x=15cm時，彈力f=30n c該彈簧的勁度系數(shù)是2 n/md當對彈簧的左端施加水平壓力時,彈簧勁度系數(shù)不變14. 如圖所示，質(zhì)量為m、頂角為的直角劈和質(zhì)量為m的正方體放在兩豎直墻和水平面間，處于靜止狀態(tài)若不計一切摩擦，則a水平面對正方體的彈力大小為b墻面對正方體的彈力大小c正方體對直角劈的彈力大小為d直角劈對墻

6、面的彈力大小三、 實驗題（2小題，共18分）15. （8分）根據(jù)要求，完成“驗證力的平行四邊形定則”實驗。 如圖甲所示，把白紙固定在木板上后，再把木板豎立在桌面上，用圖釘把橡皮筋的一端固定在a點，另一端b連結(jié)兩條輕繩，跨過定滑輪后各栓一細繩套，分別掛上3個鉤碼和4個鉤碼（每個鉤碼重ln)，調(diào)整滑輪的位置，穩(wěn)定后結(jié)點b位于o處，記下_和兩條輕繩的方向，取下滑輪及鉤碼。 如圖乙所示，取某單位長度表示ln，用力的圖示作出兩條輕繩的拉力和；再用一把彈簧測力計把結(jié)點b也拉至o處，記下測力計的讀數(shù)f =_n，取下測力計。 在圖丙作出和的合力f及拉力f的圖示。(圖作在答題卡上） 對比f和f的大小和方向，發(fā)現(xiàn)

7、它們不是完全一致的，其可能的原因是_(填一個原因）16. （10分）探究小車加速度與合力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置如圖甲所示： 若要探究小車的加速度與合力的關(guān)系，應保持_不變，分別改變施加在小車上的拉力f，測出相對應的加速度a。 把帶有滑輪的長木板右端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶上打出一系列計時點，如果計時點間距_，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。 實驗過程中，下列做法正確的是_ a先接通電源，再使紙帶運動 b先使紙帶運動，再接通電源c將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處 d將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處 實驗中使用50hz交變電流作電

8、源，在打出的紙帶上選擇5個計數(shù)點a、b、c、d、e，相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，測量了c點到a點、e點到c點的距離如圖乙所示。則c點的速度 = _，紙帶的加速度a=_。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）甲四、 計算題（2題，共32分）17. （12分）如圖，光滑金屬球重力。它的左側(cè)緊靠豎直的墻壁，右側(cè)置于傾角的斜面體上。已知斜面體處于水平地面上保持靜止狀態(tài)，求（1）墻壁和斜面對金屬球彈力的大?。?）水平地面對斜面體的摩擦力的大小和方向18. （20分）如圖甲，質(zhì)量的物體在水平面上向右做直線運動。過a點時給物體作用一個水平向左的恒力f并開始計時，選水平向右為速度的正方向，通過速度傳感器測出物體的

9、瞬時速度，所得v-t圖像如圖乙所示。取重力加速度（1）在04s內(nèi)和410s內(nèi)，求物體加速度大小和方向（2）求力f的大小和物體與水平面間的動摩擦因數(shù)（3）求10s末物體離a點的距離（4）8s后撤去拉力f，求物體再過5s后離a點的距離12345678910dcacbcdabc11121314abbdbdab15. 的位置（2分）。5.0（2分，只讀為5得1分）。如右圖所示（畫好f1和f2的合力f，得2分，畫好了平行四邊形而對角線沒有連接或沒有標記得1分，沒有用三角板畫平行線而出現(xiàn)曲線得0分；沿ao畫力f，得1分；f和f的大小和方向畫在一起得1分）。測量存在誤差；作圖沒有畫準；彈簧測力計自身重力的影響；滑輪與繩之間的摩擦力等。（答對一點便可得2分）。 16.（1）小車質(zhì)量（2分，只寫“質(zhì)量”得1分）（2）相等（2分）（3）ad（2分，選對一個得1