10的認(rèn)識(shí)和加減法

1、10的認(rèn)識(shí)和加減法、給梅花鹿畫(huà)花。、找朋友2五、看圖列式并計(jì)算4. no三、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。5 + 4 =1 + 9 =3 + 7 =10 8 =6 3 =5 4 =10-2 =2 + 8 =8 + 2 =6 + 3 =4 + 4=.8 2 =5 + 5 =106 =9亠5 =10 1 =四、猜猜我疋誰(shuí)。31我的鄰居是8我與10般大我比5多于i.noa=n 乙) = 六、在。里填上“ > ”“ V”或“=”9-oQ92 + 4Q?3 + 2Q3+27+309I0Q9 1107Q2+197(35 + 19-3Q3 + 39306-0七、看圖列式并計(jì)算2+9懇上幟9 00口 °

2、as#OC=Dod=n、“10oa=n八、用3, 7,10寫(xiě)四道算式od=dO'?只。二口?個(gè)o 二口 OLIO十二、在空里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。0y/oo 口卜一、按規(guī)律寫(xiě)數(shù)。2 4 6 口9731173 5 口7十三、寫(xiě)算式使得數(shù)等于房頂上的數(shù)。1. 一共有（）只企鵝。2. 把左邊的5只涂上顏色，給右邊的5只畫(huà)上帽子3. 又涂顏色，又畫(huà)帽子的企鵝有（）只。參考答案 '略二、55463-72-8 .三、910 10 231810 ，1098610449四丄7 或 92.9 3” 104.10五丄7 + 3=102. 3 + 7 = 10玄 10-7 = 34.10-3 = 7六、=V

3、 => >=> =七丄2 十 8=102+ 9-6 = 33* 10-3 = 7盒 4+6 = 10八 *3 + 7=10 7 4-3=1010-7 = 310-3 = 7九.略+ J, 6 + 4 = 10 2. 6+3 = 9 3. 93 = 64 8-3=5十三8+2-4 + 1 一2 = 5 2, 7 + 2-5 + 6-2 = 83* 8-4 + 1-3+8=10 4. 5-3+C-7十2 = 3 十四為什么把他留下來(lái)那？ 生回答。這段與學(xué)生的思想交流很好地引導(dǎo)了學(xué)生深入思考， 探 究人物的內(nèi)心，了解人物的性格及品質(zhì)。師過(guò)渡：在困境中哈默還能依靠自己的努力生存， 自

4、 立自強(qiáng)，他是個(gè)有尊嚴(yán)的人。一個(gè)有這樣品格的人， 會(huì)戰(zhàn) 勝一切困難，一定是個(gè)成功的人。因此，杰克遜大叔給了哈默這樣的評(píng)價(jià)。別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁， 因 為它有尊嚴(yán)！ 別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，是什么意思？什么都沒(méi)有，指沒(méi)有金錢(qián)，財(cái)富。教師可追問(wèn)：他現(xiàn)在 有什么？ 百分之百是個(gè)富翁指什么？為什么會(huì)這樣說(shuō)？ 體會(huì) 一個(gè)自立自強(qiáng)，有自尊的人，才可能用自己的勞動(dòng)、聰明創(chuàng)造財(cái)富。有尊嚴(yán)，是一個(gè)人眾多品質(zhì)中最基本 的一種。尊嚴(yán)是一個(gè)人的靈魂。五、事實(shí)證明了杰克遜大叔的話是對(duì)的， 他果然是事業(yè)上 的成功者。上課之初，同學(xué)們介紹了，人們對(duì)哈默的贊美， 學(xué)習(xí)了課文，你現(xiàn)在想對(duì)哈默先生說(shuō)些什么？你

5、們不想對(duì)杰克遜大叔說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？五、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、課下搜集與勞動(dòng)有關(guān)的名言。8 將心比心教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文。（二）過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比 心”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)與本文人物的對(duì)話交流， 受到中華民族傳統(tǒng)美德 的熏陶；體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)，而使表達(dá)產(chǎn)生 感人的效果。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況： 當(dāng)你 坐在擁擠的公交車(chē)上時(shí)，這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老 人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。 面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天

6、，我們將學(xué)習(xí)將心 比心這篇課文，學(xué)完課文以后， 也許你就會(huì)毫不猶豫地 告訴老師答案了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1. 讓生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解 決。2. 同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查，糾正讀錯(cuò)或讀不好 的句子。3. 全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？4. 齊讀課文。三、細(xì)讀課文，探究明理。1. 四人小組合作讀課文后，合作自學(xué)課文第一自然段， 想想從這一段中你了解到了什么？2. 自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你 感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來(lái)。3. 齊讀第三自然段，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的 理解。4. 用波紋線勾出文中阿姨和母親說(shuō)的話，仔細(xì)讀一讀， 你體會(huì)到了什么？5. 學(xué)完課文，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)些什么嗎？6. 全班交流：生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？7. 有感情的朗讀課文。四、課后拓展。1. 以“將心比心”為題，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇