石魚中學深化推進課堂改革工作方案

1、石魚中學深化推進課堂改革工作方案自從實行“五環(huán)立體”課堂教學模式改革實踐活動以來，我校教 師的教育教學觀念、教學行為發(fā)生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改 觀。但同時，課堂教學的總體水平，特別是“合作探究”環(huán)節(jié)與課堂教 學模式操作要領(lǐng)要求尚有差距。為解決“五環(huán)立體”課堂教學模式操 作中存在的問題，深入貫徹“五環(huán)立體”課堂教學模式操作要領(lǐng)精神, 進一步推進我校卓越課堂向縱深發(fā)展，即由模式的探索轉(zhuǎn)向內(nèi)涵的提 升，實現(xiàn)高效、減負、育人的教學目標，特制定如下實施方案。一、指導思想以課堂為主陣地，以精細化管理為抓手，推動我?！拔瀛h(huán)立體” 課堂模式，以達到我校課堂改革的不斷深入，最終實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量 的不斷提

2、高。二、工作目標1.導學案的形成過程中“集體備課”重實效。2教學流程中，調(diào)動學生的積極主動性上有新的突破。3發(fā)揮學習小組應(yīng)有的作用。4體現(xiàn)我校的課改特色。三、主要措施1、健全組織，明確職責為保證課堂教學改革順利開展并取得顯著成效，特成立深入推進 課堂改革工作領(lǐng)導小組。組長：甘萬樂職責：負責課堂改革推進工作的領(lǐng)導）副組長：李春平、嚴紅玲職責：負責計劃、實施、督查、協(xié)調(diào)、統(tǒng)計、簡報等具體工作） 成 員：鄒太明、盧中友、鄒童、李偉、高芬、黃中玲、喻祥海、 王顯玲職責：負責本組各項工作的督查落實、操作等具體工作）2加強學習，轉(zhuǎn)變觀念（1）單周一下午，利用全體教職工大會，就我校課堂教學“五 環(huán)立體”模式

3、落實現(xiàn)狀以及目前課堂改革趨勢，對比與傳統(tǒng)課堂的利 弊，認真學習、宣傳“五環(huán)立體”課堂教學模式操作要領(lǐng)，觀看有關(guān) 視頻，讓全體教師能充分意識到，課堂教學改革已勢在必行。（責任 人：鄒太明）（2）雙周一個半天，教研組的所有教師，相關(guān)行政領(lǐng)導，共同 學習、交流、研討、提高，讓教師真正轉(zhuǎn)變教學觀念，熟悉“五環(huán)立 體”課堂教學模式的操作規(guī)程。使每一位教師從思想上相信學生，放 得開，使學生真正成為課堂的主人。（責任人：盧中友教研組長）3抓住關(guān)鍵，穩(wěn)步推進（1）構(gòu)建科學合理的合作學習小組基本要求：每個班級在構(gòu)建合作小組時，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理性。一是小組人數(shù)要合理，分工要明確，一般以4t人為宜。；二是 分纟r應(yīng)

4、遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則。（責任人： 班主任）（2）精細編制導學案基本要求：加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，真正體現(xiàn)集體智慧。(責任人：各教研組長)(3 打造高效的展示交流環(huán)節(jié)基本要求：一切以學生為中心、以學習目標達成為核心，重在引 導學生小組學習，做到獨立自學、同桌互學、小組合作學習，鼓勵學 生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。(責任人：教研組長)4示范引領(lǐng)，擴大效應(yīng)鼓勵優(yōu)秀教師上全校示范課，每一次年度考評成績加2分。5督查落實，嚴格考評任何制度，任何方案的實施，如果沒有考核，沒有評價，就等于 一紙空文。(1) 工作領(lǐng)導小組要在雙周時參與各教研組的教研會。(2) .工作領(lǐng)導小組單周每天集體隨堂聽課不少于2節(jié)，課后匯 總情況，由副組長及時與該教師交流