第四章發(fā)現(xiàn)明確問(wèn)題

1、美國(guó)福特汽車公司的一臺(tái)巨型發(fā)電機(jī)出現(xiàn)了故障，美國(guó)福特汽車公司的一臺(tái)巨型發(fā)電機(jī)出現(xiàn)了故障，很多人都修不好，只得請(qǐng)來(lái)了德國(guó)的電機(jī)專家來(lái)很多人都修不好，只得請(qǐng)來(lái)了德國(guó)的電機(jī)專家來(lái)修理。這位德國(guó)專家來(lái)了以后，用了兩天兩夜的修理。這位德國(guó)專家來(lái)了以后，用了兩天兩夜的時(shí)間呆在發(fā)電機(jī)旁，這看看，那聽(tīng)聽(tīng)，最后他在時(shí)間呆在發(fā)電機(jī)旁，這看看，那聽(tīng)聽(tīng)，最后他在發(fā)電機(jī)的頂上劃了一條線并告訴修理工，將頂蓋發(fā)電機(jī)的頂上劃了一條線并告訴修理工，將頂蓋打開(kāi)，將劃線處的線圈減少打開(kāi)，將劃線處的線圈減少16圈。故障果然被排圈。故障果然被排除了。除了。 （酬金多少？）（酬金多少？）這位德國(guó)專家向福特公司索要這位德國(guó)專家向福特公司索

2、要1萬(wàn)美元的酬金。萬(wàn)美元的酬金。很多人認(rèn)為不值，因?yàn)楣收虾芎?jiǎn)單，排除也很容很多人認(rèn)為不值，因?yàn)楣收虾芎?jiǎn)單，排除也很容易。但福特的老總認(rèn)為值。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。易。但福特的老總認(rèn)為值。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。而不在于排除故障的復(fù)雜與簡(jiǎn)單。而不在于排除故障的復(fù)雜與簡(jiǎn)單。你認(rèn)為值嗎?為什么?問(wèn)題：在生活中，我們所不知而需要解答的話題。問(wèn)題：在生活中，我們所不知而需要解答的話題。產(chǎn)生問(wèn)題的三種情況：產(chǎn)生問(wèn)題的三種情況：1.1.人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問(wèn)題：人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問(wèn)題：例：叉子、筷子例：叉子、筷子2.2.別人給出的問(wèn)題：別人給出的問(wèn)題：在企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，問(wèn)題的來(lái)源大都屬于這種。在企業(yè)

3、進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，問(wèn)題的來(lái)源大都屬于這種。3.3.基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：需要我們積極主動(dòng)的思考，獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。需要我們積極主動(dòng)的思考，獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。p78 案例分析愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。一位人才學(xué)家說(shuō)過(guò)：凡是能為人一位人才學(xué)家說(shuō)過(guò)：凡是能為人類做出貢獻(xiàn)的人，他們的口袋里裝類做出貢獻(xiàn)的人，他們的口袋里裝的都是的都是“問(wèn)題問(wèn)題”。他們的口袋永遠(yuǎn)。他們的口袋永遠(yuǎn)不會(huì)閑著，因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題解決了，不會(huì)閑著，因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又被裝進(jìn)了口袋。新的問(wèn)題又被裝

4、進(jìn)了口袋。1、觀察日常生活、觀察日常生活P79 馬上行動(dòng) P 80觀察的一般要求1.當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時(shí)，如果管子彎折了，就喝不到飲料；2.人們?cè)谖箣雰菏澄锏臅r(shí)候不知道冷熱，會(huì)燙著孩子；3.在使用折疊剃須刀時(shí)很不安全，常常刮破皮膚； 假設(shè)你是一個(gè)杯子的生產(chǎn)廠家，你想了解大眾對(duì)杯子的材料、形狀、色彩、價(jià)格等方面的喜愛(ài)情況，現(xiàn)在高佳佳同學(xué)已經(jīng)對(duì)兒童、中學(xué)生、上班族、老人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)依據(jù)課本P數(shù)據(jù)表進(jìn)行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 馬上行動(dòng)總結(jié)：總結(jié)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（二）（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 的途徑與方法（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性1 觀察日常生活2 收集與分析信息3 技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn) （1

5、）問(wèn)題表述本身表述本身是否明確。-要抓住核心概念 （2）問(wèn)題產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因是否明確。-要抓住問(wèn)題所涉及的情境 （3）提出問(wèn)題目的問(wèn)題目的是否明確。-要抓住解決問(wèn)題的目的 例、能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空常常出現(xiàn) 的不明飛行物的產(chǎn)品？ 怎樣才能將冬天下的雪都有效收集起來(lái) （1）所提出的問(wèn)題是否遵循了基本的科學(xué)原理?（2）迄今為止，能否確認(rèn)該問(wèn)題尚未得到充分解決?（3）在你調(diào)查的范圍里，該問(wèn)題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問(wèn)題是否有意義？（4）在多個(gè)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，該問(wèn)題是否是主要問(wèn)題?（5）現(xiàn)有的技術(shù)條件是否能解決這個(gè)問(wèn)題？技術(shù)發(fā)展以后呢？（6）解決該問(wèn)題所需要的投入是多少？投入和產(chǎn)出比是多

6、少？（1）所提出的問(wèn)題是否遵循了基本的科學(xué)原理?（2）迄今為止，能否確認(rèn)該問(wèn)題尚未得到充分解決?（3）在你調(diào)查的范圍里，該問(wèn)題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問(wèn)題是否有意義？（4）在多個(gè)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，該問(wèn)題是否是主要問(wèn)題?（5）現(xiàn)有的技術(shù)條件是否能解決這個(gè)問(wèn)題？技術(shù)發(fā)展以后呢？（6）解決該問(wèn)題所需要的投入是多少？投入和產(chǎn)出比是多少？例，能否設(shè)計(jì)一種可自動(dòng)充電的電動(dòng)自行車？（1）能否設(shè)計(jì)一種可利用電動(dòng)車行走時(shí)的動(dòng)能自動(dòng)充電的電動(dòng)自行車？（2）能否設(shè)計(jì)一種可利用太陽(yáng)能給電池自動(dòng)充電的電動(dòng)自行車？ （1）設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn) A、不同的設(shè)計(jì)對(duì)象往往具有不同的特點(diǎn)，其產(chǎn)品的功能、大 小、外觀、安全、耐用性等方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。 對(duì)象不同特點(diǎn)不同，對(duì)象不同標(biāo)準(zhǔn)也不同，標(biāo)準(zhǔn)分企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家的特定標(biāo)準(zhǔn)。 B、設(shè)計(jì)對(duì)象還將受到諸如成本、環(huán)境等的限制。 （2）設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件。 A、設(shè)計(jì)者是否具有解決問(wèn)題的所需要的知識(shí)與技能。 B、問(wèn)題的解決或設(shè)計(jì)的過(guò)程往往要消耗一定的人力、物力、才力以及時(shí)間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐。 （1）作用：設(shè)