醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)[1]

1、醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1系部名稱：護(hù)理系專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)所在班級(jí)：xx級(jí)4班學(xué)生姓名：李潘 學(xué)號(hào)：0808010462實(shí)習(xí)單位：三門峽市盧氏縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年6月22日至xx年3月22日一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介盧氏縣人民醫(yī)院創(chuàng)建于1951年，是一所集醫(yī)療、科研、教 學(xué)、預(yù)防為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院是衛(wèi)生部頒“二級(jí)乙等 “醫(yī)院、國(guó)家衛(wèi)生部、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織、 聯(lián)合授予的“愛嬰醫(yī)院”。下設(shè)普外科，胸腦外科，骨科，產(chǎn) 科，心血管內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，兒科等10余個(gè)職能科室，兩 個(gè)門診部，一個(gè)分院，八個(gè)病區(qū)，開設(shè)病床240張，擁有ct 機(jī)，彩色多普勒、血液透析機(jī)、酶標(biāo)儀等各種檢測(cè)、診斷、 治

2、療設(shè)備60余臺(tái)（件）。二、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）我從xx年6月22日到xx年3月22 h,作為一名實(shí)習(xí)生 投入了人民醫(yī)院的護(hù)理學(xué)習(xí)中。分別到普外科，胸腦外科， 心血管內(nèi)科，骨科，神經(jīng)內(nèi)科，兒科等科室實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)9個(gè) 月的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)士及護(hù)士工作有了充分的了解。護(hù)士不僅 僅只是打針、輸液、做早晚護(hù)理，還應(yīng)該以高度的責(zé)任感和 事業(yè)心，消除病人的種種疑慮、不安和緊張情緒，使病人心 理穩(wěn)定、心情愉快，并樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和毅力，積極配 合診治、護(hù)理，以達(dá)到盡快康復(fù)。短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，我并沒 有將所有的科室全部轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，但也學(xué)到了很多知識(shí)，并能將 所學(xué)理論應(yīng)用到臨床實(shí)踐。使我受益匪淺?，F(xiàn)將我在人民醫(yī) 院

3、學(xué)習(xí)得到的講一下：普外普外是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，一切都感到很陌生。我第一 次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床操作，都覺得無(wú)從下手，總感 覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，總是很小心的觀察 老師們是如何操作，如何與患者溝通，詢問(wèn)老師處理問(wèn)題的 方法技巧；總是跟在帶教老師的屁股后面，生怕出差錯(cuò)。帶 我的老師理論超棒，遇到不懂的我向老師詢問(wèn)，老師總能給 我細(xì)細(xì)解答，不僅做好了自己的本分工作還負(fù)起了帶教的責(zé) 任，我笨手笨腳的，很怕給老師惹麻煩，不過(guò)她總是讓我做 一些操作，而且會(huì)告訴我哪些地方不對(duì)該怎么做。漸漸的我 做事越來(lái)越進(jìn)步了，并且越來(lái)越有條理，也懂得該怎么與患 者溝通，老師也會(huì)放心的把事情交給我做。這

4、給了我一個(gè)很 好的鍛煉機(jī)會(huì)，我慢慢的也有了信心會(huì)把每件事情都做好。在這里我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，我一步步 掌握了生命體征的測(cè)量及異常觀察，有人床整理，晨晚間護(hù) 理，肌肉注射，靜脈注射及輸液，采血等基本護(hù)理操作技術(shù), 為我以后在其他科室順利完成實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)!胸腦外科胸腦外科是一個(gè)大科室，這里的工作量大，每天都有忙不 完的工作。在這個(gè)科室，我的基礎(chǔ)臨床知識(shí)得到了很好的鍛 煉，熟練的掌握了打針、輸液、導(dǎo)尿、皮試、備皮等操作。 每天都很累、很忙，但是收獲最大。同時(shí)也見到了很多在第 一個(gè)科室沒見過(guò)的藥物和操作。到胸腦外科得第一天，帶我 的老師就和我說(shuō)明了病區(qū)的分類及我們的任務(wù)。胸腦外科不

5、 同于普通病房，在這里住的病人多數(shù)是重癥患者，護(hù)理這些 病人需要更多的耐心更加的細(xì)心。他們的病情隨時(shí)都可能有 變化，需要我們不時(shí)的觀察和記錄，一個(gè)個(gè)夜班，我們眼睛 不眨一下的盯著心電儀器天亮，直到他們的病情穩(wěn)定康復(fù)。 我們是辛苦的，但是我很快樂(lè)。在這里，我學(xué)會(huì)了觀察，能 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)老師，能單獨(dú)給做簡(jiǎn)單的護(hù)理，嚴(yán)格遵守 無(wú)菌操作，防止感染。在給病人做基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)動(dòng)作要輕柔, 避免給病人造成傷害。這里，他們所需要的不僅僅是身體的 護(hù)理，更重要的是心理的關(guān)懷。當(dāng)我和科室的醫(yī)護(hù)人員一起 把一個(gè)個(gè)在死亡邊緣掙扎的病人搶救過(guò)來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心是高 興和激動(dòng)的，同時(shí)也感受到了生命的脆弱，他們?cè)诮邮芰宋?們的

6、護(hù)理和關(guān)懷之后，相信他們以后會(huì)好好的生活，勇于面 對(duì)挫折和困難，也希望他們能意識(shí)到生命的珍貴。神經(jīng)內(nèi)科當(dāng)我步入神經(jīng)內(nèi)科時(shí)，由于性質(zhì)完全不一樣，我感到了陌 生。對(duì)病房的陌生。對(duì)儀器的陌生。實(shí)習(xí)的最大及最終目的 是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以 在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心，的帶教原則下，我們 積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿插胃管床上插 浴口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之 前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。醫(yī) 院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開 護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的 工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全匕也正 因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因 為有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作, 更具體而