《寡人之于國(guó)也》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
《寡人之于國(guó)也》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
《寡人之于國(guó)也》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
《寡人之于國(guó)也》導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
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1、寡人之于國(guó)也導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】借助工具書(shū)及課文注釋，讀準(zhǔn)字音細(xì)讀課文注釋，標(biāo)注出不能理解的詞句    疑難句子：或百步而后止，或五十步而后止              直不百步耳，是亦走也              養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也   &#

2、160;          然而不王者，未之有也              是何異于刺人而殺之【小組探究】一、梁惠王為什么會(huì)提出“民不加多”的疑問(wèn)？（探究其心理，結(jié)合時(shí)代背景）二、孟子是怎樣向梁惠王說(shuō)明道理的？（從論證方法和語(yǔ)言修辭特點(diǎn)方面思考）三、本文中孟子“仁政”思想的具體內(nèi)容有哪些？（分層面，注重理解概括）    

3、;對(duì)問(wèn)題的理解要以課文原文為依據(jù)，適當(dāng)聯(lián)系所知的課外知識(shí)。    【課堂延伸】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考：孟子的“仁政”思想在現(xiàn)代社會(huì)中有哪些體現(xiàn)？讀孟子其他方面的學(xué)說(shuō)，結(jié)合生活實(shí)際談理解感受    1.愛(ài)人者人恒（經(jīng)常）愛(ài)之，敬人者人恒敬之。     愛(ài)別人的人，別人也經(jīng)常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。   2.不恥不若（比得上）人,何若人有?    不以趕不上別人為羞恥，怎么能趕上別人呢？

4、0;   3.大人者（成就大事的人），不失其赤子之心（心地純潔善良）者也。能成就大事的人物,總會(huì)有善良,純樸,率直,熱愛(ài)生命的人格品質(zhì).或  善良,純樸,率直,熱愛(ài)生命的人才能成為大人物.   4.盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。   書(shū)，原指尚書(shū)。全然迷信書(shū)本上的知識(shí)，還不如不讀書(shū)。   5.富貴不能淫（使之?dāng)_亂心意），貧賤不能移（使之改變），威武不能屈。 此之謂大丈夫（有志氣有節(jié)操的男子）。    富貴不能使其驕奢淫逸，

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