“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀案例——《雅魯藏布大峽谷》

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文雅魯藏布大峽谷一、教案背景1, 面向?qū)W生：小學(xué) 丿小學(xué)2,學(xué)科：語(yǔ)文2, 課時(shí)：13, 學(xué)生課前準(zhǔn)備：(1) 、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。(2) 、師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。二、教學(xué)課題【教學(xué)目的】:1、了解雅魯藏布人峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布人峽谷的壯麗神奇。2、通過學(xué)生口學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生口主和合作學(xué)習(xí)的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。4、學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。三、教材分析雅魯藏布大峽谷是第二單元的一篇主體課文。這篇課文為我

2、們描繪的是犬 自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)一雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處 的地理位置一在“枇界屋脊"青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低 陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉 確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世 界第一大峽谷這一無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以 及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從 到啲排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。 讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷zm,擁抱大自然的情感油然而

3、生。學(xué)習(xí)這 篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀 書邊想象畫面，感受人自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。四、教學(xué)方法本課課文的語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué) 中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽 讀、帶動(dòng)作讀等等。讓學(xué)生經(jīng)丿力了一個(gè)口讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。我在 本課教學(xué)屮還創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中邊讀邊悟小青蛙的不同語(yǔ)氣 和青蛙媽媽的語(yǔ)氣。讀出青蛙媽媽耐心、親切的語(yǔ)氣。很多學(xué)生都能讀出小青蛙的 歡快和奇怪的語(yǔ)氣，讀出青蛙媽媽耐心、親切的語(yǔ)氣。學(xué)生各個(gè)都積極踴躍要參

4、與 分角色朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。文章的第四口然段，講青蛙媽媽撿起一顆小石了，扔進(jìn)河里，石了激起一圈圈 波紋，乂蕩了回來。理解第四自然段是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)，化 靜為動(dòng)，突破難點(diǎn)，取得較好的效果。小實(shí)驗(yàn)的操作過程如門 先在投影儀上放一 個(gè)水盆，盆內(nèi)盛入適量帶色的水（清水中放入一兩滴紅墨水）。通過投影，學(xué)生觀察 并口述水面靜止的狀態(tài)。接著，我隨手撿起一顆小石子扔進(jìn)圓形水盆里，耍求學(xué)生 觀察、口述水面的變化：盆內(nèi)的水被小石了激起一圈圈波紋，波紋碰到盆壁，乂蕩 了回來。隨后，再要求學(xué)生朗讀本段，找出動(dòng)詞，加以體會(huì)。演示實(shí)驗(yàn)，口述過程, 想象回聲并反復(fù)進(jìn)行。演示小實(shí)驗(yàn)

5、，展示水面波紋活動(dòng)的景象，使學(xué)生直觀、形象 地理解了課文內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。五、教學(xué)過程、激發(fā)興趣、導(dǎo)入師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有 寧?kù)o的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽 谷資料，都帶來了吧！誰(shuí)來說一說。1、（教師放歌曲喜馬拉雅山）http:/music. baidu. com/song/19168042 同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一 下，看看你的眼前會(huì)岀現(xiàn)什么？2、學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）。3、 師：（出示圖片，百度圖片搜索：）http:/image, bai

6、du. com/這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游 覽雅魯藏布大峽谷。板書：雅魯藏布人峽谷二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。課文朗讀視頻：http：/wuy tudou com/programs/vicw/dpytljav-oc2、指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們-起 到雅魯藏布大峽谷看一看。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3、整體感知：（1）師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。（2）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀耍求：讀一讀，想一想：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯

7、麗景觀” ？作者是從哪兒個(gè)方面 介紹的？對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空門處畫“問 題泡泡”。（3）學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用口己喜歡的方式口讀課文。4、交流匯報(bào)，交流自讀疑難：師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問 題泡泡”。（口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，卻更具情趣 和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話”成為可能。）%1. 自主學(xué)習(xí)，精讀感悟1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為 什么？生口由發(fā)言。2、下面就選擇你卬象

8、最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：教師出示自學(xué)提綱:（1）讀一讀：把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽。（2）讀一讀：把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。（3）讀一讀：把你心中的感受說出來。學(xué)生按口學(xué)提綱分組口學(xué)，教師指導(dǎo)。3、學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）四、拓展實(shí)踐教師放-段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自 己的感受和想法。視頻來源：http:/www 56. com/u34/v nzalntlwmjg. html五、拓展總結(jié)同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一 壯麗景觀”這個(gè)美稱。%1. 嘗試運(yùn)用1、嘗試練筆：師：你能仿照課文的寫法，選擇其屮的-個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學(xué)情。2、班級(jí)交流。3、演讀課文。師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方而的內(nèi)容。視頻來源:http:/video. sina. com. cn/v/b/67055176-1981301672. html六、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)層次清楚。主要由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂 上把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結(jié)合起來，讓學(xué)生感受 雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿 意和同學(xué)交流讀后的感受。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較