社會資本對來華留學(xué)生工作找尋的影響-以韓國來華留學(xué)生為例

1、    社會資本對來華留學(xué)生工作找尋的影響以韓國來華留學(xué)生為例    六、社會資本對韓國留學(xué)生工作找尋的影響通過前期的數(shù)據(jù)分析，本研究最終確定從以下兩個角度分析進(jìn)行樣本學(xué)生工作找尋的情況：樣本學(xué)生能否進(jìn)入大企業(yè)工作以及他們的工作滿意度。上述兩個因變量都是二元虛擬變量，對此本研究選擇了二元logistic模型進(jìn)行分析。本研究一開始將問卷調(diào)查涉及到的幾乎所有樣本學(xué)生的個人情況、家庭背景、學(xué)習(xí)、生活與交往、以及具體求職行為的變量都當(dāng)做自變量放入回歸模型中，并采用逐步回歸的辦法，從這一系列可能影響到樣本學(xué)生最終求職結(jié)果的變量中篩選出有顯著影響的因素。在所有樣本中

2、，總共有153人最終確定了工作單位，接下來將專門針對這153個樣本進(jìn)行分析。無論是通過文獻(xiàn)調(diào)研還是通過前期對韓國留學(xué)生一系列的分析，都不難發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大型企業(yè)是韓國留學(xué)生最為青睞的工作。因此，本研究分析了社會資本是否會顯著促進(jìn)樣本學(xué)生進(jìn)入大型企業(yè)工作，表5是最終的回歸結(jié)果。其中因變量的賦值情況如下：如果樣本學(xué)生找到了大企業(yè)的工作，則賦值為1，否則賦值為0。從表4可以發(fā)現(xiàn)，和同班同學(xué)關(guān)系緊密有助于樣本學(xué)生進(jìn)入大型企業(yè)工作。這個實證發(fā)現(xiàn)和針對韓國本土學(xué)生的實證發(fā)現(xiàn)完全一致。這說明組織社會資本對韓國留學(xué)生的工作找尋是非常重要的，在大學(xué)收獲來自同學(xué)的組織社會資本有助于幫助他們找到最為青睞的工作。這背后的因

3、素很有可能是因為同學(xué)也同樣需要工作找尋，所以如果和同學(xué)關(guān)系親密，可以分享得到更多關(guān)于求職的信息與經(jīng)驗，從而最終促進(jìn)自己找到進(jìn)入大型企業(yè)的工作。接著來看到底哪些因素顯著影響到了樣本學(xué)生的工作滿意度。模型的因變量是樣本學(xué)生匯報的工作滿意情況，如果樣本學(xué)生對自己找到的工作非常滿意或者比較滿意，則賦值為1，否則賦值為0。表5是關(guān)于工作滿意度的logistic模型的回歸結(jié)果，從中可以發(fā)現(xiàn)：(1)那些有過擔(dān)任學(xué)生干部經(jīng)歷的樣本學(xué)生能夠找到滿意度顯著更高的工作。(2)在大學(xué)中參加社團(tuán)的經(jīng)歷同樣有助于樣本學(xué)生找到滿意度顯著更高的工作。這說明在大學(xué)中參與豐富的社團(tuán)活動，有助于學(xué)生結(jié)交更多的朋友，以積累組織社會資

4、本，從而促進(jìn)自己的求職。(3)“用組織社會資本渠道求職”的系數(shù)顯著為正，這說明通過組織社會資本渠道找到的工作滿意度顯著更高。表4 能否進(jìn)入大型企業(yè)工作的回歸結(jié)果變量系數(shù)顯著性水平參與過實習(xí)0.979p0.05和同班同學(xué)熟悉0.619p0.01求職的總次數(shù)0.954p0.01常數(shù)項-0.435p0.01-2ll值551.564樣本量153表5 工作滿意度的回歸結(jié)果變量系數(shù)顯著性水平修過雙學(xué)位0.732p0.01參加過社團(tuán)0.461p0.05擔(dān)任過學(xué)生干部0.245p0.05用組織社會資本渠道求職0.570p0.01常數(shù)項0.730p0.01-2ll值416.142樣本量125無論是擔(dān)任學(xué)生干部，

5、還是參加學(xué)校社團(tuán)或者是用組織社會資本的求職渠道，都能顯著提升樣本學(xué)生的工作滿意度；而這三者都是學(xué)生通過學(xué)校這一組織建立起來的資源與資本，這再次說明組織社會資本能夠顯著提高樣本學(xué)生找到工作的質(zhì)量。七、結(jié)論本研究較為系統(tǒng)地研究了韓國在華留學(xué)生的社會資本情況，并著重區(qū)分了私人社會資本和組織社會資本。經(jīng)過一系列的數(shù)據(jù)分析，本研究發(fā)現(xiàn)：“沒有家人和親戚的幫助”以及“不能從學(xué)校、老師、同學(xué)那里獲取就業(yè)信息”成為樣本學(xué)生求職中經(jīng)常遇到兩個的困難，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了很多韓國留學(xué)生的實際求職。在調(diào)查中，有的韓國留學(xué)生明確表示“自己在中國沒有人脈”或者“缺乏人脈”是他們求職遇到的最大困難。正是由于缺乏家人、親戚、

6、朋友、學(xué)校、老師和同學(xué)的幫助，使得韓國留學(xué)生在求職過程中使用最多的是完全正式的渠道，而通過親人、朋友的渠道去求職的比例不高。借助學(xué)校的老師、同學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)中心去求職的比例更是最少的，學(xué)校的老師、同學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)中心也是對韓國留學(xué)生的求職幫助最小的。這是令人擔(dān)憂的，因為世界范圍內(nèi)的研究尤其是東亞各個國家的研究，發(fā)現(xiàn)通過學(xué)校、教師、同學(xué)幫助找到的工作與通過正式渠道以及通過親戚、朋友找到的工作相比較，前者無論是在起薪還是在社會等級上都顯著更高。那些和同學(xué)、教師關(guān)系緊密的韓國留學(xué)生進(jìn)入大型企業(yè)工作的概率顯著更高。與此同時，在大學(xué)中參加社團(tuán)的經(jīng)歷以及擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷也將提高韓國留學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。這說明在

7、大學(xué)獲得更多的社會關(guān)系對韓國留學(xué)生的工作找尋是非常重要的。由于在大學(xué)中建立起來的社會關(guān)系對韓國留學(xué)生的求職有著重要的、多方面的促進(jìn)作用，而與此同時很多來華留學(xué)生(不僅僅只是韓國留學(xué)生)卻疏于與同學(xué)、老師建立起緊密的聯(lián)系；所以建議留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)期間，要積極融入校園環(huán)境，積極參與各項班級、校園的集體活動，以在校園中建立起盡可能多的社會關(guān)系。這樣一方面將有助于更好學(xué)習(xí)專業(yè)知識、了解中國文化，而且還會有益于自己未來的求職。注釋：李鋒亮等.為何中韓大學(xué)生具有相似的就業(yè)期望j.清華大學(xué)教育研究，2013，(4)：114-120.w. gong, “internationalization of high

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