《回家的花朵》散文閱讀指導(dǎo)

1、散文閱讀指導(dǎo)以回家的花朵為例教學(xué)目標(biāo)：1、通過概括文章內(nèi)容，梳理文章思路，把握作者感情。2、歸納散文常見題型，總結(jié)散文答題方法。教學(xué)難點：梳理文章思路，把握作者感情教學(xué)重點：歸納散文常見題型，總結(jié)散文答題宗旨。（學(xué)生答題的問題在哪里？教學(xué)目標(biāo)就在哪里。學(xué)生拿到課外閱讀文章，一般是先通讀文章，然后答題。關(guān)鍵是怎樣讀懂文章，答題需耍注 意什么？怎樣盡量少失分？）【教學(xué)準(zhǔn)備】熟讀冋家的花朵。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天發(fā)給大家做了一篇課外閱讀，做下來自我感覺如何？其實，課外大閱 讀一直是我們同學(xué)比較難把握的內(nèi)容，今天老師就帶著大家一起來探討如何去做課外閱讀？ 如何讓自己盡量少失分？二、樹立整

2、體意識知內(nèi)容、明主旨1、引入：做閱讀，必須先要讀懂文章。那么關(guān)于這篇散文回家的花朵你們都讀懂了嗎？ 有沒有還不懂的地方？（如果學(xué)生說讀懂了，）那么老師來考考大家。2、請看文章標(biāo)題“回家的花朵”，花朵指什么？ 一一蒲公英；花朵的家在哪？從哪兒回哪兒？ 一一鄉(xiāng)野，從城市回到鄉(xiāng)野 可是對于一朵花來說，根本談不上冋家不冋家的，那為什么作者要說“冋家”的花朵呢？ 其實不是花回家，而是人回家。3、那是些什么樣的人呢？（從文屮找出相關(guān)句子）§5“那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥 土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人”§1

3、0 “一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人”4、原來是這些從鄉(xiāng)野來到城市的人要回家，文章雖然沒有直接寫人們想?；丶?，但我們可 以從文中讀到這樣的意思，請找出相關(guān)的句子。§5“那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥 土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人”；§5 “給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息”§10“一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人，他們什么時候能讓 自己的心靈回到自己的老家，什么時候能讓自己的靈魂回到生育和養(yǎng)育我們的那一片泥土 上呢？ ”§ 11

4、靈魂或許是不會流落的，它注定永遠(yuǎn)屬于某一粒土。不管，不管，不 管，不管，它們都是一定要飛冋去的，回到，回到，回到，回到” 在這些句子中我們讀到了什么？ 一一渴望回家（思鄉(xiāng)之情），渴望心靈的回歸。齊讀§ 10 § 11兩個議論抒情段落，進(jìn)一步體會文章的主旨。5、小結(jié)：由此可見，文章看似寫花（蒲公英），實際上是要寫像蒲公英一樣漂泊在外的人（包 括作者），以此來抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛之情，尤其渴望自己的心靈能夠回到故土。 這樣的表現(xiàn)手法叫什么？一借物喻人，借物抒懷（寫板書）6、其實，讀懂一篇文章并不難，我們只要搞清楚三個問題就可以了一一文章寫了什么？怎 么寫的？為什么寫？（完

5、善板書），也就是初讀文章時，一定要給白己樹立一種整體意識。出示ppt：樹立整體意識熟悉內(nèi)容明確寫法 把握主旨三、了解考點，有針對性地解題：1、引入：有同學(xué)會問，老師，我讀懂了文章，可是我們究竟怎么答題呢？不著急，讓我們 先來了解一下關(guān)于閱讀的考點。出示ppt閱讀能力考查重點：【常整合在一起考査】整體感知把握文意理清思路捕捉信息概括要點品味語言感受形象體驗情感質(zhì)疑評析注：這些考點常常整合在一起考。2、我們來看看這篇文章的五道題目都涉及到了哪些考點？【品味語言】講評笫16題：選文第段在句式上有什么特點?這樣寫有什么表達(dá)作用?（3分） 答：第段句式整齊，構(gòu)成排比，（1分）細(xì)致描寫了蒲公英生長開花的各

6、種特點，（1 分）表達(dá)了對蒲公英平凡普通、生命力頑強的喜愛和贊美。（1分）【知識卡片一：常見題型一一賞析優(yōu)美語句】解題思路：方法、內(nèi)容、效果一一用了方式，地寫出了，表達(dá)了?！酒肺墩Z言】講評第17題：下面句子屮加點的“鼓”字有怎樣的表達(dá)效果?說說你的理解。（3分）%1 那吋它們有的剛冒芽，有的剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾，有的剛綻開了黃絨絨的一兩朵花。%1 褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些濕漉漉的泥土，許多的蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒般大小青蕾?！局R卡片二：常見題型一賞析關(guān)鍵詞】答題歸納：含義、內(nèi)容、情感一一*字（詞）寫出了（語境義），表現(xiàn)了（特 點），表達(dá)了 （情感）。（把“鼓”與“突”比較）答：兩個“

7、鼓”字，寫出了蒲公英花嫩蕾初需時漲大飽滿的形態(tài)，（1分）生動形象地表現(xiàn) 了蒲公英的生命活力（旺盛的生命力），（1分）表達(dá)了作者對蒲公英的喜愛z情。（1分） 【品味語言】【體驗情感】【把握文意】講評第18題：下面這段文字蘊含了作者怎樣的情感?對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請結(jié) 合句中加點的詞語作簡要分析。（4分）它們被擺放在城市拐角處冰冷的馬路沿上，但更多的是被放在兩個簡陋的竹筐里，或是 散亂地擠在一個個骯臟得已看不出顏色的蛇皮袋子里，在村莊女人們高一聲低一聲的膽怯叫 賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條一條仄斜而沉寂的幽長小巷里。 【出示學(xué)生答卷：“冰冷”“簡陋”“骯臟”“流浪”等一系列的貶義詞，

8、具體描述了蒲公英所 處的環(huán)境十分惡劣，反襯出它的純潔，生命力頑強。表達(dá)了作者對以前生活的懷念，表達(dá)思 鄉(xiāng)之情?！浚c評：1、沒能結(jié)合關(guān)鍵詞具體地理解作者情感；2、對文章主旨的把握不準(zhǔn)確；3、沒能 理解出題者的意圖一一 “對的作用”）明確答案：“冰冷”“簡陋”“骯臟”等詞語體現(xiàn)了蒲公英從鄉(xiāng)村初到城市的凄慘境遇，“流浪” 一詞用擬人的修辭，表現(xiàn)了蒲公英遠(yuǎn)離故土的無奈和漂泊。（2分）整段文字看似表達(dá)了作 者對來到城市的蒲公英的憐愛與疼惜，實際也表達(dá)了對像蒲公英一樣從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人的 情感，為下文寫渴望心靈的回家做鋪墊。（2分）【知識卡片三：常見題型一一結(jié)合具體內(nèi)容把握文章主旨】解題思路：（具體內(nèi)容

9、）用方法寫出了，表達(dá)了的感情。為下文表現(xiàn) 的主旨做鋪墊（或深化的主旨）?！举|(zhì)疑評析】講評第19題：選文第段為什么說“他們都是蒲公英的親戚”？聯(lián)系上下文作簡要分析。（3 分）答：他們是為了生活從開滿蒲公英的鄉(xiāng)村，來到城市打拼的；（1分）他們雖然在城市生活 多年，但是仍然保留著鄉(xiāng)土氣息、羈戀家園。（2分）【知識卡片四：句子含義的理解】答題思路：聯(lián)系上下文理解一一既指（表層含義），又指（深層含義）【把握文意】講評笫20題：文章以“回家的花朵”為題有什么含義和作用？結(jié)合全文說說你的理解。（4 分）例：紫藤蘿瀑布一課的標(biāo)題的含義及作用？含義：既狀寫出了紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長河的偉大；作用：文章借物喻理， 表達(dá)了作者對人生的領(lǐng)悟與贊嘆：生命永動不息?！局R卡片五：常見題型一一標(biāo)題的含義及作用】解題思路：含義（表層和深層）；作用（方法和效果）一一標(biāo)題既指（表層含義）， 又指（深層含義）；作用（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)），用了的方法，表達(dá)了的感情（主旨）。 作為線索，貫穿文章。答：“回家的花朵”既是指無論在哪里都要