袁貴仁：加強大學文化研究推進大學文化建設

1、    袁貴仁加強大學文化研究推進大學文化建設    開展大學文化研究，推進大學文化建設，是一項具有基礎性、戰(zhàn)略性、前瞻性的工作。 （一） 眾所周知，人類社會由經濟、政治、文化構成，社會主義現代化建設包括經濟建設、政治建設和文化建設。我們黨歷來重視文化和文化建設。江澤民同志在新的歷史時期，把代表先進文化前進方向作為“三個代表”重要思想的基本內容之一，深刻地反映了我們黨對文化發(fā)展與黨的先進性之間本質聯(lián)系的科學把握，體現了世界眼光和時代精神。 發(fā)展先進文化，是對時代變化的積極應對。當今時代，知識經濟已見端倪，科學技術成為先進生產

2、力的集中體現和主要標志，文化及其產業(yè)在經濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。發(fā)展先進文化，是對國際形勢的科學把握。國力競爭日趨激烈，文化是綜合國力的重要組成部分，影響民族凝聚力的主要因素。在經濟全球化、政治多極化、文化多元化的背景下，以民族精神為核心的文化建設，關系廣大發(fā)展中國家的前途和命運。發(fā)展先進文化，是中國進入新世紀新階段的客觀需要。我國已基本解決溫飽問題，開始進入全面建設小康社會的新的發(fā)展階段。廣大人民群眾的文化需求和消費明顯增長，在滿足人民群眾經濟利益的同時，實現人民群眾的文化利益，促進人民素質提高和人的全面發(fā)展，成為社會主義新社會的本質要求。 努力建設我國的先進文化，使它在

3、全國人民乃至世界人民中間具有強大的吸引力和感召力，與努力發(fā)展我國的先進生產力，使我國加快進入世界生產力發(fā)達國家的行列，都是我們實現社會主義現代化的戰(zhàn)略任務。而且發(fā)展先進文化，還為發(fā)展先進生產力提供精神動力和智力支持，直接關系到最廣大人民的根本利益。因而成為我們黨站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求。 （二） 大學與文化具有天然的聯(lián)系。大學在先進文化研究和建設中負有重任。 大學的根本任務是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，正如江澤民同志在慶祝清華大學建校90周年大會上的講話中所說的，一流大學應該成為培養(yǎng)人才的重要基地，不斷為祖國為人民培養(yǎng)出具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有

4、創(chuàng)造精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才。大學是通過什么培養(yǎng)人才的呢？回答是文化。文化的基本功能在于武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人，亦即培育人。從起源說，文化是“人化”，人的主體性或本質力量的對象化；從功能說，文化是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人。人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的創(chuàng)造物。大學就是通過文化培養(yǎng)人、“創(chuàng)造”人的。大學的出現，是為了繼承文化、傳播文化、創(chuàng)造文化，通過文化的繼承、傳播和創(chuàng)造，促進受教育者的社會化、個性化、文明化，從而塑造健全的人、完善的人。所以江澤民同志在談到一流大學的建設時又說：大學應該成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的窗口，成為新知識、新思想、新理論

5、的重要搖籃，努力創(chuàng)造和傳播新知識、新理論、新思想，不斷促進社會主義文化的發(fā)展。 在一定意義上可以說，大學即文化。大學的教育教學過程，實質上是一個有目的、有計劃的文化過程。所謂教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人。大學傳統(tǒng)、大學精神，實際上是大學的文化傳統(tǒng)、文化精神。所謂校訓，不過是一個大學對其文化傳統(tǒng)、文化精神的理性抽象和認同；所謂校風，不過是一個大學對其傳統(tǒng)、精神、校訓的文化自覺和習慣。不同的傳統(tǒng)、精神，不同的校訓、校風，是大學展示的“文化名片”，大學綿延的“文化基因”，是它構成了學生思想和行為的不同“文化模式”。總之，文化是一個大學賴以生存、發(fā)展的重要根基和

6、血脈，也是大學間相互區(qū)別的重要標志和特征。研究大學文化，有助于準確把握大學的本質、使命和責任，有助于全面了解不同國家大學的不同文化傳統(tǒng)，不同類型大學的不同文化風格，不同層次大學的不同文化底蘊。 更重要的是，研究大學文化，有助于我們全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。由于種種原因，我們對大學文化的研究還不夠，對大學文化建設的重視還不夠，客觀上使我們的一些工作常常流于表面，流于浮淺。我們的教育重視學科專業(yè)的系統(tǒng)性，相對忽視人的完整性，對人的健全人格、個性的培養(yǎng)重視不夠；我們的教學側重“教書”，突出知識、技能的傳授，相對忽視“育人”，對人的思想品德、素質能

7、力的培育重視不夠；學校的建設，重視硬件、設施，相對忽視觀念、制度，對教學觀念、辦學理念的研討、宣傳重視不夠；學校的管理環(huán)境，多一些社會機構共性，相對少一點文化自覺、文化蘊涵，對學校整體文化形象、文化氣質的設計、培育重視不夠。 由于對大學文化研究和建設的重視還不夠，我們對教育方針的貫徹、教育制度的實行、教育內容的安排、教學方法的改進，乃至教育教學設施的建設，往往就事論事的多，在表層的、技術的、局部的方面加以設計和操作的多，缺乏應當具有的豐富、深厚的文化內涵，缺乏應當具有的高度、深度和廣度。所以，也就較難把握其實質和精髓，達到預期的理想和目標。 （三） 大學文化研究和

8、建設，首先要堅持先進性要求，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領大學文化研究，把是否體現中國先進生產力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民群眾的根本利益，作為衡量大學文化研究性質、方向和水平的根本尺度，深入揭示在改造落后文化、防止和抵制腐朽文化中建設中國特色社會主義大學文化的規(guī)律和特點。 大學文化研究和建設，根本在于堅持以人為本，著眼于思想道德建設，幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才。根據不斷變化的社會實際和師生思想實際，深入探索大學文化的內涵，以及對師生的導向功能、教育功能、熏陶功能實現的途徑。 大學文化研究和建設

9、，關鍵是積極進行文化創(chuàng)新。繼承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸收和借鑒世界優(yōu)秀文化成果，總結社會主義大學文化建設經驗，不斷豐富和發(fā)展大學文化內容，增強有中國特色社會主義大學文化的吸引力和感召力。 文化包括觀念、制度、器物不同層次，大學文化研究和建設要堅持整體推進的原則，全面分析和把握作為統(tǒng)一整體，大學文化觀念、制度、器物之間相互聯(lián)系、相互促進的機制和整體效應的發(fā)揮。 文化可分為科學文化和人文文化，大學文化研究和建設，還要堅持文化的全面發(fā)展、人的全面發(fā)展的思想，在承認科學文化和人文文化不同特點的基礎上，研究科學文化中的人文精神、人文文化中的科學精神，在大學文化及其教育中科學文化和人文文化，自然科學和人文社會科學相互結合、綜合、融合的機理，以及培養(yǎng)學生科學精神和人文精神的途徑和方法。 大學文化是社會主義文化的重要組成部分，大學文化建設理應走在全社會前列。我們要全面貫徹江澤民同志代表先進文化前進方向的重要思想，堅持解放思想、實事求是的思想