論加強高等教育信息資源建設

1、    論加強高等教育信息資源建設    摘要：加強高等教育信息資源建設是高等教育信息化的基礎和重中之重。其中高等教育信息內容建設是高等教育信息資源建設的基礎；人力資源建設是高等教育信息資源建設的保證；信息技術與課程的整合是高等教育信息資源建設的目的。關鍵詞：高等教育信息資源；教育信息化一、高等教育信息資源建設的意義信息化包含兩層含義。一是對信息重要性的認識，將信息作為一種基本的構成要素。二是信息技術的廣泛應用。因此，信息化的過程中，首先應對系統(tǒng)進行信息化分析，它是信息化的基礎。信息技術的廣泛應用是在系統(tǒng)信息分析的基礎上進行的。教育信息化就是將信息作為教

2、育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利用信息技術，促進教育現(xiàn)代化的過程?？梢娮鳛榻逃畔⒒幕A信息在教育信息化進程中起著非常重要的作用。高等教育信息化建設是一項系統(tǒng)工程，它包括硬件設施、軟件平臺、教育資源、教師素質培訓等要素。其中高等教育資源是用于高等教育信息化的各種信息資源。與信息環(huán)境相比較，高等教育信息資源在教育中的應用具有更為直接的作用。因為教育過程主要就是通過各種教育信息資源的應用予以展開和控制的。因此隨著教育信息化工程的整體推進，要求教育信息資源建設也同步向前發(fā)展。從全球教育信息化發(fā)展的進程來看，教育信息資源建設也是重中之重。隨著信息技術的發(fā)展和開發(fā)者對教育信息化理解

3、的不斷加深，未來的教育信息資源建設將會不斷成熟和完善，因此重視高等教育信息資源建設將成為高等教育信息化的最大課題。發(fā)達國家十分重視信息資源建設和共享。例如：英國教育傳播與技術署(becta)在2000年進行了相應的調查和研究工作，主要是研究信息與通訊技術資源在提高教學質量方面的作用，通過對2110所學校的對于信息與通訊技術在學校中的應用的效果，調查結果顯示：具備良好信息資源的學校的77%學生達到了要求的水平，從而顯示出教育信息資源在教育信息化中的作用。目前，我國的高等教育信息化建設正進入轉型期，在這一過程中，教育信息資源建設是非常重要的。因為沒有合適的教育信息資源和教育軟件，再昂貴的信息技術設

4、備也是廢鐵一堆；沒有足夠的網絡信息資源，網絡的普及和遠程教育也就失去了意義。隨著信息技術的發(fā)展，未來的高等教育信息資源建設將向普及化、專業(yè)化、地方化、個性化方向發(fā)展。各種細分的專業(yè)化信息資源庫將不斷涌現(xiàn)；地方教材的不斷出現(xiàn)及地區(qū)教育發(fā)展的不平衡，會使教育信息資源發(fā)展不斷滿足地方化和個性化的需要。由于教育模式從教師的“教”轉變到學生主動的“學”，而現(xiàn)有的信息資源庫產品大都是為教師準備的，讓教師利用這些信息資源進行多媒體教學。但隨著遠程教育的不斷發(fā)展，學生將逐步成為主體，為學生提供大量的網絡學習資源，并提供一個理想的網絡學習平臺，將成為高等教育信息資源建設的發(fā)展重點。經過10多年的發(fā)展，我國高校教

5、育信息化基礎設施已獲得了長足發(fā)展。校園網、多媒體教室已不再是少數(shù)人才能使用的稀缺資源，教師和學生都有了使用信息技術的機會；大量的教育教學應用軟件正不斷涌現(xiàn)。這些為信息技術進入課堂、信息技術與其他課程的融合提供了基本條件。但信息技術不是“solution”而是“problem”，那種認為只要使用了網絡信息技術，就可以解決目前中國高等教育信息資源短缺狀況的想法和做法都是錯誤的。只考慮硬件環(huán)境建設，而忽視信息資源的開發(fā)，這必然會導致投資的嚴重浪費，從而使得信息技術對高等教育的影響遠不能達到預期的目標。所以，加強高等教育信息資源建設，是促進高等教育信息化發(fā)展的基礎。二、如何加強高等教育信息資源建設(一

6、)高等教育信息內容建設高等教育信息資源建.設的基礎1.收集。收集是指采用現(xiàn)代化技術通過各種渠道將大量分散、雜亂的高等教育信息經過整理、優(yōu)化，形成一個便于有效利用的信息系統(tǒng)的過程。在收集過程中要注意信息的“廣”，即收集信息的范圍要廣，包括國內外所有的高等教育信息；“新”，即收集的信息時效性要強，包括全球的最新高等教育信息和動態(tài)；“準”，即收集的信息內容要準確，并確保信息的針對性；“精”，即收集的信息還要根據高等教育的需要進行提煉，為使用者提供最有參考價值的信息；“快”，即信息的收集、整理、加工、傳遞、應用等過程要快，以適應信息時代高速化的特點。2.篩選整理儲存。即對收集來的原始信息進行分析處理，

7、篩選提取有用的信息，并根據不同的內容整理分類，最終形成有序的信息資料。然后這些有序的信息要通過制作高等教育信息管理系統(tǒng)儲存下來。3.開發(fā)網絡高等教育信息。利用網絡，特別是internet，可以使全世界的高等教育信息資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網上的教育信息資源有許多類型，包括教育網站、電子書刊、虛擬圖書館等。英國在信息資源建設上，特別注重網絡資源的建設，注重網絡資源的統(tǒng)一管理與共享。1998年英國建成了全國統(tǒng)一的教育門戶網站全國學習網絡(ngtl)，以求連接所有的學校與教育機構。經過幾年建設，英國的全國學習網絡(ngfl)已經成為歐洲最大的教育門戶網站，而且具備功能強大的搜索功能

8、。同時英國也注重建設面向教師的網絡資源。其教師網(teachernet)是專門為教師準備的門戶網站，使教師可以簡單地獲得相關信息與服務。(二)人力資源建設高等教育信息資源建設的保證高等教育信息技術人力資源建設的范圍廣泛，它包括了信息資源專職技術人員、高校教師、教育工作者、大學生以及所有利用和獲取高等教育信息的全體人群。同時，面向信息社會的跨世紀人才應具備的一項基本素質就是信息能力。它是信息社會中每一個人賴以生活、用于學習的基本能力，是進入信息社會的通行證。教育信息化其實就是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利用，促進教育現(xiàn)代化的過程。因此，教育信息化應將全體國民的信

9、息能力培養(yǎng)作為一項重要的內容，它是實現(xiàn)國家信息化的重要基礎和保證。首先要在高校迅速營造一種掌握教育信息技術的學習氛圍。要根據教育部的要求，解決高校行政領導對教育信息化的重要性和緊迫性的認識，通過各種培訓和學習，逐步使高校教師學會使用現(xiàn)代教育技術設備，掌握教學設計方法，提高他們獲取信息、加工信息、儲存信息和運用信息的能力。其次要提高學生對教育信息化的認識，提高他們的信息技術素質，培養(yǎng)他們的信息獲取、信息分析與加工、信息表達的能力，學會高效率的學習。要采取各種措施，大力普及和宣傳電腦和網絡科技知識，增加電腦和網絡技術課程，不斷更新目前已顯陳舊的科學教學內容。再次是對人力資源建設的另一個人群即高等教

10、育信息用戶的教育?？赏ㄟ^教材的建設，提高他們掌握現(xiàn)代信息技術和獲取利用信息的能力。(三)信息技術與課程的整合高等教育信息資源建設的目的信息技術與其他課程教學的整合，正在成為當前我國信息技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。原教育部部長陳至立指出：“在開好信息技術課程的同時，要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息按術教育融合在其他學科的學習中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學進入每一間教室，積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合?！彼^信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，將信息技術與學科課

11、程的教與學融為一體，將技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式。信息技術和學科課程的整合是信息技術應用于高等教育的核心，這也是高等教育信息資源建設的最終目的和實踐。眾所周知，教育的主要功能在于知識的傳播與創(chuàng)新，而知識產生出來后，只有通過共享和交流才能發(fā)揮其巨大的價值。不管是通過數(shù)據庫存儲方式進行管理的高等教育信息資源，還是高等教育信息網絡，其目的都是通過現(xiàn)代化的信息技術手段在教學過程中有效地應用這些資源。所以，我們在高等教育信息資源建設過程中不能僅僅關注信息資源的數(shù)據管理，更應關注信息資源的應用建設，這就是信息技術與課程的整合問題。信息技術的介入，打破了傳統(tǒng)課堂

12、教學封閉的肘空格局，使課堂以一種更開放、更民主、更個性化的姿態(tài)步入人們的視野。而各種信息資源和信息技術也拓展了學科的視野，但同時也會帶來不少的問題。如學生們可以從網絡中共享一個容量無限的、而且不受時空限制的信息資源庫，但這些信息又是雜亂無序的，在海量的信息資源面前，是很容易讓人迷失的。面對紛繁的信息，如何使信息資源與各學科教學有機結合?其中最重要的一點就是要培養(yǎng)學生的信息意識，即什么是信息、信息有什么作用、如何獲得信息、怎樣處理信息等。要引導學生不斷優(yōu)化自己的學習過程，把握好現(xiàn)代信息技術支持下的學習技術，面對網絡信息要學會選擇。理性的分析，適當?shù)南拗?，才能讓信息真正發(fā)揮作用。否則教與學都可能在海量的信息以及信息技術的強大功能中迷失。事實上，教學資源開發(fā)、師資水平、教育思想、教育觀念等都有可能成為影響信息技術和學科課程整合的重要因素。因此信息技術與課程整合應該從教育觀念、學習內容、教育形式、教育技術和教育資源等方面進行整合。在推進信息技術與學科的整合中，要根據創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，改革以單純傳授知識為目的的教學，探索促進人的全面發(fā)展的新型學習方式。同時利用高等教育信息網絡，創(chuàng)造社會廣泛參與高等教育學習的環(huán)境和條件，促進教育的均衡發(fā)展。教育信