《電工基礎》測查申報

1、111萬盛職教中心電工技術基礎課程改革研究 測查報告課題實驗組一 目的意義：電工技術基礎課程改革研究作為職業(yè)高中電子電 器專業(yè)課程改革研究科研課題的子課題，經(jīng)過前面的研 究工作，為檢查課題研究是否已解決學生在學習該課程時 存在的知識超前和知識抽象問題，使教學過程中直觀性更 強，增強學生對超前知識的感性認識，加深學生對抽象知 識的理解，減輕學生的學習負擔，提高學習效率，切實體 現(xiàn)素質教育的要求。以及課程改革中是否還存在一些不 足。特進行此次調查。%1. 測查原則：1. 科學性原則；2. 客觀真實性原則；%1. 測查對象：2002級電子通訊班，總人數(shù)為31人。%1. 測查時間：2003 年 12

2、月。%1. 測查方法：問卷調查法。將電工技術基礎所有章節(jié)的內容分為 容易、抽象和知識超前三類。學生根據(jù)在學習過程中的實 際感受程度進行選擇。%1. 測查人員：廖連榮、劉大坤、王兵。%1. 測查結果：本次共發(fā)出調查表31分，收回31分，全部有效。其中 有七處選項的總人數(shù)為30人，是因為有一人對該項的選擇 有兩個選擇。其余的均為31人。統(tǒng)計結果見下表。其中人 數(shù)是指選擇該項的學生人數(shù)，比例是選擇該項的人數(shù)與作 了選擇的總人數(shù)之比。章節(jié)知識要點易抽象知識超前人 數(shù)比 例人 數(shù)比例人 數(shù)比例庫侖定律2890%310%00電場和電場強度2684%516%00第電流2994%26%00電壓和電位2890%

3、310%00電源和電動勢3097%13%00電阻和電阻定律2787%413%00章電路和歐姆定律2994%26%00電能和電功率2581%516%13%電源的最大輸出功率2787%413%00電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路2787%413%00第電阻混聯(lián)電路2477%723%00電池的聯(lián)接2777%333%00電路中各點電位的計算2271%929%00基爾霍夫定律1961%1239%00章支路電流法2893%27%00電壓源與電流源及其等 效變換2377%723%00電橋電路2065%1032%13%第電容器與電容2479%515%26%三電容器的聯(lián)接2890%310%00章電容器中的電場能2271%82

4、6%13%第磁感應強度和磁通2890%310%00磁場強度2684%413%13%鐵磁物質的磁化與磁滯 回線1136%2064%00磁場對電流的作用2890%310%00電磁感應現(xiàn)象2174%923%1章楞次定律1961%1239%00電磁感應定律2271%826%1自感與互感2684%516%00互感線圈的同名端2994%26%00渦流和磁屏蔽1342«1652%26%第五章正弦交流電的基本概念2581%516%13%旋轉相量與相量723%1343%1033%純電阻電路2273%827%00純電感電路2890%26%13%純電容電路2890%26%13%rl串聯(lián)電路2684%413

5、%13%rc串聯(lián)電路2787%26%26%rlc串聯(lián)電路2478%516%26%串聯(lián)諧振電路1239%1858%13%并聯(lián)諧振電路930%1963%27%第 七 章三相交流電源2377%310%413%三相負載的接法1858%1136%26%三相電路的功率2271%516%413%第 八 章變壓器的構造2684%516%00變壓器的工作原理2374%722%13%變壓器的功率和效率1548%1548%13%七.測查情況分析:從測查統(tǒng)計結果的情況來看，通過課程改革實驗后，學 生對在學習過程中的絕大部份知識點，有大多數(shù)學生認為 在學習中比較容易理解并掌握。但是也有一小部份知識 點，如渦流和磁屏蔽、旋轉相量與相量、串聯(lián)諧振電路和 并聯(lián)諧振電路等內容，大多數(shù)學生在學習中仍感覺比較困 難。而主要原因仍然是這部份知識較抽象。因此在以后的 教學中更要加強對這部份的研究。%1. 測查結論：1