語文課堂作業(yè)本初二下答案2020

1、語文課堂作業(yè)本初二下答案 2020第一單元1 藤野先生1緋匿鑒詰遜杳 2（1）居然（ 2）瞥見 3（1）死在異國他鄉(xiāng) （2）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。 4對日本“愛國 青年”荒謬邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為 憤慨的感情。 5（ 1）日本的“愛國青年”（ 2）閑看槍斃犯人的中國 人 6憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。 7棄醫(yī)從文。 中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用 文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8. 孫犁戴著袖套在撿黃豆，見了我，與我交談。 準備糊窗縫，向 我證實自己的衰老 孫犁坐在桌臺前寫作，見到“我們”后立刻熱情

2、招 呼客人。 9. （1）寫出了我期盼、興奮、敬仰的心情。（ 2）表現(xiàn)出孫 犁珍惜紙張、小心謹慎、害怕糟蹋紙張的心理。 10. “我”不熱不同 省里幾位老師對灶火的故事的評價。“我”相信孫犁先生能讀 懂它的精妙之處。11.以小見大，以普通平凡的細節(jié)，表現(xiàn)大師品質(zhì) 的高尚。這里反復強調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象。多次點題，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心，從日常生活中 表現(xiàn)孫犁的高尚品質(zhì)。2 我的母親1質(zhì)恕縐縐嬉綽翳 2（ 1）指那些身體強健、敢于淘氣、能在游 戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（ 2）即“闖蕩”的意 思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時可見母親對“我”的教育影響之

3、大。 3示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能 毅然面對困難那么，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。 5因為說輕薄話，母親重責“我” ； 母親用舌頭舔“我”的病眼。 6為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的 目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。 7示例：母親教子嚴格， 有時過于嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在 丈夫去世后，母1 母親深夜敲盆趕親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄 托。（言之有理即可）8.02母親跪在田中插秧。鼠；0（意對即可）9.使用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果?；?/p>

4、：“立起來”使用擬人 的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美；而“一行行”“整齊勻稱”則突出了 母親插秧技術之高；“嫩綠”突出了秧苗的生機，“像塊綠色的地毯” 用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。用“雙 膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等動作描寫，寫出母親插秧的艱辛， 突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。（意對即可） 10. .“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著 力描寫這個特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對 母親的愛和懷念。（意對即可） 11.略 12. 略3 我的第一本書1.摻晾盈蹭奧覆2.（ 1）凄慘（2）崇敬3. C4.父親為兒子考 上大

5、學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善于表達而又難以 掩飾的父愛的流露。5 .父親冷峻的外表；父親對“我”深深的愛。 6.（ 1）賣驢讓兒子復讀；（2）給兒子打點行李、借學費；（3）專 程趕回家送兒子。7. “你哥這孩子，讓人放心”因為這句話里包含 著父親對兒子的理解與信任。 8示例：比爾 ?蓋茨的父親讓孩子從小 懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點小報酬，以此 激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。4 列夫 ?托爾斯泰1黝錮濫尷熾頷 2（1）鶴立雞群（ 2）正襟危坐 3（ 1）茂密 （ 2）粗劣 4犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。 5具有深刻、 準確的洞察力。 6因