任務(wù)3-3電子秒表的設(shè)計與調(diào)試

1、課程名稱：數(shù)字電路分析與實踐課程名稱：數(shù)字電路分析與實踐任務(wù)任務(wù)3-3: 電子秒表的設(shè)計與調(diào)試電子秒表的設(shè)計與調(diào)試實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組1. 1. 典型中規(guī)模集成計數(shù)器典型中規(guī)模集成計數(shù)器74907490、CD4520CD4520、7416174161的的功能測試功能測試2. 2. 用典型中規(guī)模集成計數(shù)器構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的用典型中規(guī)模集成計數(shù)器構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試設(shè)計與調(diào)試3. 3. 電子秒表六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計、制作與調(diào)試電子秒表六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計、制作與調(diào)試工作任務(wù)工作任務(wù)實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：

2、常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組能力目標(biāo)能力目標(biāo)n能夠熟練掌握典型中規(guī)模集成計數(shù)器的使用方法能夠熟練掌握典型中規(guī)模集成計數(shù)器的使用方法n會查閱電子元器件手冊并會查閱電子元器件手冊并能夠根據(jù)任務(wù)要求合理能夠根據(jù)任務(wù)要求合理選用集成芯片選用集成芯片n能夠根據(jù)任務(wù)要求設(shè)計任意進(jìn)制計數(shù)器電路，并能夠根據(jù)任務(wù)要求設(shè)計任意進(jìn)制計數(shù)器電路，并進(jìn)行調(diào)試進(jìn)行調(diào)試n能夠?qū)﹄娐返墓收犀F(xiàn)象進(jìn)行分析判斷并加以解決能夠?qū)﹄娐返墓收犀F(xiàn)象進(jìn)行分析判斷并加以解決實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組知識目標(biāo)知識目標(biāo)n集成計數(shù)器集成計數(shù)器74907490的基本邏輯功能及使用方法的基本邏輯功

3、能及使用方法n集成計數(shù)器集成計數(shù)器CD4520CD4520的基本邏輯功能及使用方法的基本邏輯功能及使用方法n集成計數(shù)器集成計數(shù)器7416174161的基本邏輯功能及使用方法的基本邏輯功能及使用方法實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組異步異步BCDBCD碼十進(jìn)制計數(shù)器碼十進(jìn)制計數(shù)器 7490749074907490原理框圖原理框圖74907490邏輯電路圖邏輯電路圖實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組異步異步BCDBCD碼十進(jìn)制計數(shù)器碼十進(jìn)制計數(shù)器 7490749074907490邏輯說明圖邏輯說明圖二進(jìn)制計

4、二進(jìn)制計數(shù)器數(shù)器(M=2)五進(jìn)制計五進(jìn)制計數(shù)器數(shù)器(M=5)CPACPBQAQDQCQBS91 /S92R01 /R02實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組74907490功能真值表功能真值表輸入輸入輸出輸出CPR01R02S91S92QDQCQBQA1 11 11 11 10 01 10 01 10 00 01 10 00 00 00 00 00 00 00 01 10 00 00 00 00 00 00 00 0計數(shù)計數(shù)實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組7490基本電路構(gòu)成及功能分析基本電路構(gòu)成及功能

5、分析8421BCD8421BCD碼計數(shù)方式碼計數(shù)方式5421BCD5421BCD碼計數(shù)方式碼計數(shù)方式十進(jìn)制計數(shù)器：十進(jìn)制計數(shù)器：實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組計數(shù)計數(shù)脈沖脈沖8421BCD8421BCD碼碼5421BCD5421BCD碼碼 QD QC QB QA QA QD QC QB00 0 0 00 0 0 010 0 0 10 0 0 120 0 1 00 0 1 030 0 1 10 0 1 140 1 0 00 1 0 050 1 0 11 0 0 060 1 1 01 0 0 170 1 1 11 0 1 081 0 0 01 0

6、1 191 0 0 11 1 0 0100 0 0 00 0 0 074907490：二：二- -五五- -十計數(shù)器十計數(shù)器實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組典型中規(guī)模集成計數(shù)器的功能測試典型中規(guī)模集成計數(shù)器的功能測試仔細(xì)閱讀教材仔細(xì)閱讀教材P161-163 74LS90P161-163 74LS90芯片測試芯片測試部分內(nèi)容，完成測試并考慮以下問題：部分內(nèi)容，完成測試并考慮以下問題：1 1、兩種方式所用時鐘是否一致？、兩種方式所用時鐘是否一致？2 2、計數(shù)觸發(fā)信號是、計數(shù)觸發(fā)信號是 有效？有效？（高電平（高電平/ /低電平低電平/ /上升沿上升沿/

7、 /下降沿）下降沿）3 3、芯片的置位、芯片的置位/ /復(fù)位與復(fù)位與74LS7474LS74的置位的置位/ /復(fù)復(fù)位有何不同之處？位有何不同之處？ 實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組雙四位雙四位/ /可預(yù)置二進(jìn)制同步計數(shù)器可預(yù)置二進(jìn)制同步計數(shù)器仔細(xì)閱讀仔細(xì)閱讀P166-168“相關(guān)知識相關(guān)知識”內(nèi)容，以及內(nèi)容，以及P163-166工作任務(wù)要求，完成工作任務(wù)要求，完成CD4520、74LS161的功能測試任務(wù)。討論以下問題：的功能測試任務(wù)。討論以下問題：1、CD4520的計數(shù)方式有幾種，計數(shù)觸發(fā)的計數(shù)方式有幾種，計數(shù)觸發(fā)方式有何特點(diǎn)？又如何清零？可否

8、置位？方式有何特點(diǎn)？又如何清零？可否置位？2、如何實現(xiàn)、如何實現(xiàn)74LS161的可預(yù)置功能？有幾的可預(yù)置功能？有幾種方式可以計數(shù)清零？可否置位？其計數(shù)種方式可以計數(shù)清零？可否置位？其計數(shù)觸發(fā)方式是觸發(fā)方式是 觸發(fā)（高電平觸發(fā)（高電平/低電平低電平/上升上升沿沿/下降沿）？下降沿）？實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組雙四位雙四位/ /可預(yù)置二進(jìn)制同步計數(shù)器可預(yù)置二進(jìn)制同步計數(shù)器總結(jié)：總結(jié)：CPCTCRQDQCQBQA1000010加計數(shù)加計數(shù)000保持保持00010實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組741

9、6174161：可預(yù)置四位二進(jìn)制計數(shù)器（：可預(yù)置四位二進(jìn)制計數(shù)器（1616進(jìn)制）進(jìn)制） 總結(jié)：總結(jié)：CPPTDCBAQDQCQBQA0000010DCBADCBA110保持保持1101111加計數(shù)加計數(shù)CRLD實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組1248U2LED8*1+5VCRCPQ0CTQ1Q2Q3U1A CD4520&U3B74LS00&U3A74LS00CD4520CD4520構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試反饋反饋復(fù)位法復(fù)位法反饋復(fù)位法：反饋復(fù)位法：01AB實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)

10、所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組CD4520CD4520構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試問題：問題：用反饋復(fù)位法如何實現(xiàn)六進(jìn)制計數(shù)器？用反饋復(fù)位法如何實現(xiàn)六進(jìn)制計數(shù)器？實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組7416174161構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器電路原理圖構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器電路原理圖反饋復(fù)位法：反饋復(fù)位法：實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組7416174161構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器電路原理圖構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器電路原理圖反饋預(yù)置法：反饋預(yù)置法：實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常

11、信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組十進(jìn)制十進(jìn)制/六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試仔細(xì)閱讀仔細(xì)閱讀P168-P172內(nèi)容，完成三個測試內(nèi)容，完成三個測試任務(wù)。任務(wù)。1、CD4520構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器；構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器；2、74LS161構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器；構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器；3、采用、采用CD4520構(gòu)成六十進(jìn)制計數(shù)器；構(gòu)成六十進(jìn)制計數(shù)器；實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組十進(jìn)制十進(jìn)制/六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試六十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計與調(diào)試討論以下問題：討論以下問題：1、采用、采用74LS161預(yù)置法構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器預(yù)置法構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器時，當(dāng)計數(shù)器值為時，當(dāng)計數(shù)器值為9時，開始預(yù)置數(shù)值，請時，開始預(yù)置數(shù)值，請畫出波形圖加以說明；畫出波形圖加以說明；2、采用、采用CD4520構(gòu)成六十進(jìn)制計數(shù)器時，構(gòu)成六十進(jìn)制計數(shù)器時，低位計數(shù)器的反饋控制信號即作本計數(shù)器低位計數(shù)器的反饋控制信號即作本計數(shù)器的清零信號，又作為高位的計數(shù)信號，請的清零信號，又作為高位的計數(shù)信號，請問此信號可否接至高位計數(shù)器的問此信號可否接至高位計數(shù)器的CP端？請端？請畫出波形圖加以說明；畫出波形圖加以說明；實施實施目標(biāo)目標(biāo)資訊資訊交流交流評估評估版權(quán)所有：常信院電子技術(shù)與項目訓(xùn)練課程組布置課后資訊任務(wù)布置課后資訊任務(wù)p詳見任務(wù)詳見任務(wù)3-4行動工作頁行動