九年級化學(xué)上冊-2.1空氣第2課時學(xué)案-人教版

1、課題1 空氣 第二課時教案教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識純凈物，混合物的概念。2了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。3了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重、難點1純凈物，混合物的區(qū)分。 2空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問空氣是由哪些物質(zhì)組成的？各物質(zhì)在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)各為多少？講解過渡空氣是由多種成分組成的，我們把它叫做混合物。而空氣中的氮氣或氧氣都只有一種物質(zhì)組成，我們把它們叫做純凈物。板書純凈物和混合物講解純凈物可以用專門的化學(xué)符號表示。如氧氣O2、氮氣N2、紅磷P、五氧化二磷P2O5。注：元素符號和化學(xué)式不必作過多的解釋，只說明這是一種表示物質(zhì)的符號就可以

2、了師根據(jù)你的理解，你能舉出一些純凈物和混合物的例子嗎?學(xué)生舉例、教師評價做學(xué)案新知探究一師引通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以這樣來表示純凈物和混合物。講解并板書純凈物：由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)符號表示)?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成(沒有專門的化學(xué)符號表示)。補充純凈物有固定的組成，混合物沒有固定的組成。組成混合物的各物質(zhì)之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們各自保持各自的性質(zhì)。如空氣中的氧氣和氮氣就各自保持了自己的性質(zhì)。過渡空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源。板書二、空氣是一種寶貴的資源講解過去，人們曾把氧氣叫做“養(yǎng)氣”，這充

3、分說明了氧氣的重要性。設(shè)問你知道氧氣有哪些用途嗎?學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗并結(jié)合課本內(nèi)容回答，教師引導(dǎo)學(xué)生看課本圖2�5總結(jié)綜觀氧氣的各種應(yīng)用領(lǐng)域，可知氧氣的用途主要表現(xiàn)在供給呼吸和支持燃燒兩個方面。板書1氧氣的用途(1)供給呼吸 (2)支持燃燒展示充氮食品袋設(shè)問你們知道為什么要在這些裝入零食的食品袋中充入氮氣嗎？生討論回答，師指導(dǎo)評價 講解氮氣之所以能用于食品防腐，是由于氮氣性質(zhì)不活潑之故。燈泡中充氮以長使用壽命，焊接金屬用氮作保護(hù)氣，都是利用了氮氣不活潑這一性質(zhì)。設(shè)問氮氣除了可用作保護(hù)氣外。還可用作什么呢？學(xué)生看書并對氮氣的用途進(jìn)行總結(jié)板書2氮氣的用途(1)重要的化工原料(2)保護(hù)

4、氣(3)提供低溫環(huán)境過渡從氮氣可作保護(hù)氣這一事實知，物質(zhì)的用途決定于物質(zhì)的性質(zhì)。你能從下面的討論中獲悉氮氣的性質(zhì)嗎？討論 課本p29討論題 學(xué)生分組討論，并匯報討論結(jié)果討論結(jié)果(1)氮氣不能支持燃燒。(2)集氣瓶內(nèi)水面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升。該現(xiàn)象說明氮氣不易溶于水。(3)空氣所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，不能在一定程度上代表氮氣的性質(zhì)(如磷能在空氣小燃燒，但卻不能能在氮氣中燃燒)。注：(3)問可能有同學(xué)會得出相反的結(jié)論。如空氣不溶于水，氮氣也不溶于水。對此，教師要做出解釋師請大家總結(jié)氮氣的性質(zhì)。生氮氣不支持燃燒，氮氣不易溶于水。補充許多實驗事實表明。氮氣的性質(zhì)不如氧氣活潑。如食物放置在含有氧氣的環(huán)

5、境中容易腐爛，而氮氣則能使食物在長時間內(nèi)不變質(zhì)。講解物質(zhì)的性質(zhì)主要包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)需要通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的物理性質(zhì)是物質(zhì)本身具有的，其不需要通過化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來。板書物理性質(zhì)：物質(zhì)的物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度，以及是否溶于水等，這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來。師通過日常生活對空氣的觀察及上面的討論，并結(jié)合物理性質(zhì)的概念，你能描述氮氣的物理性質(zhì)嗎?學(xué)生描述并填寫下表顏色狀態(tài)氣味標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣1.251g·L-1-209.9-195.8過渡空氣中除了氧氣和氮氣外，還有一類很重要的氣體

6、就是稀有氣體。接下來，我們就來學(xué)習(xí)稀有氣體的有關(guān)知識。板書3稀有氣體講解稀有氣體曾叫做“隋性氣體”。這是由于稀有氣體性質(zhì)不活潑，人們在發(fā)現(xiàn)它們的時候普遍認(rèn)為這些氣體不能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)有些稀有氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)，于是又把它們改作為稀有氣體。通過“惰性氣體”“稀有氣休”名稱改變的事實?？墒刮覀円庾R到科學(xué)研究的領(lǐng)域總是在不斷擴(kuò)展的?？茖W(xué)思維也不是一成不變的，它啟示我們平常的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常接受新事物。并適當(dāng)發(fā)展求異思維。過渡在空氣的成分中，稀有氣體所占比率雖然不大，但卻很重要。閱讀學(xué)生閱讀P26稀有氣體的用途。通過閱讀讓學(xué)生總

7、結(jié)稀有氣體的用途回答可用作保護(hù)氣：可制成多種用途的電光源：可用于激光技術(shù)；氮可用作制冷劑：氮氣可用作醫(yī)療上麻醉劑。拓展除了課本上講到的稀有氣體的用途外，誰還知道稀有氣體的其他用途呢？回答廣場、體育場、飛機場等場所所用的燈里充了氙氣，通電時能發(fā)出比熒光燈強幾萬倍的強光，因此叫做“人造小太陽”。航空、航海的指示燈里充入了氖氣，通電時發(fā)出紅光，這種光能穿透濃霧。 小結(jié)通過大家剛才的回答和討論，我們可以總結(jié)出稀有氣體具有如下用途：板書(1)保護(hù)氣 (2)電光源 (3)激光技術(shù) (4)冷卻劑 (5)麻醉劑過渡潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。一個成年人每天吸入的空氣約為12 m316 m3。

8、但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長。破壞生態(tài)平衡。故保護(hù)我們的空氣已成了全世界人民都關(guān)注的問題。板書三、保護(hù)空氣講解少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中。依靠大自然的自我凈化能力，仍能保持空氣的潔凈。如果進(jìn)入空氣的有害物質(zhì)的種類和數(shù)量超出了大自然的自凈能力，就會造成空氣的污染。引導(dǎo)學(xué)生看課本圖(大氣污染)投影結(jié)合圖討論下述問題：1在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象?2大氣污染會造成哪些危害?3為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么?學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果1汽車尾氣、工廠廢氣、沙塵暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧空洞、溫室效應(yīng)等

9、。2使人發(fā)生呼吸道疾病、農(nóng)作物不能正常生長、水中生物瀕臨死亡、溫室效應(yīng)使沿海城市下陷、酸雨使建筑物被腐蝕、臭氧空洞使人受到紫外線的傷害而易得皮膚病和影響視力等等。3積極植樹、造林、種草、愛護(hù)花木，向周圍的人宣傳保護(hù)空氣的重要性及保護(hù)空氣應(yīng)采取的措施。過渡加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，打針對性地改善環(huán)境狀況，是我們常常采取的一種措施。那么，你知道空氣質(zhì)量日報、預(yù)報的內(nèi)容嗎?請學(xué)生看課本P27資料展開想象的翅膀假如你當(dāng)了市長或省長，你會如何去改善當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量呢？請你談?wù)?。學(xué)生談自己的想象，教師要對他們豐富的想象力予以肯定回答可能有多種。 小結(jié)本課題我們重點學(xué)習(xí)了空氣的組成和用途，同時還知道了物理性質(zhì)、純凈物

10、和混合物等概念。另外，還了解了潔凈的空氣對我們?nèi)祟惖闹匾砸约氨Ｗo(hù)空氣的一些措施。布置作業(yè)習(xí)題3、5、7板書設(shè)計第二單元 我們周圍的空氣課題1 空 氣一、空氣是由什么組成的?空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78、氧氣21、稀有氣體094、二氧化碳003%、其他氣體和雜質(zhì)003。純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)符號表示)?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成(沒有專門的化學(xué)符號表示)。二、空氣是一種寶貴的資源1氧氣的用途(1)供給呼吸 (2)支持燃燒2氮氣的用途(1)重要的化工原料 (2)保護(hù)氣 (3)提供低溫環(huán)境*物理性質(zhì)：物質(zhì)的物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬

11、度和密度，以及是否溶于水等，這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來。3稀有氣體(1)保護(hù)氣 (2)電光源 (3)激光技術(shù) (4)冷卻劑 (5)麻醉劑三、保護(hù)空氣2.1空氣第2課時學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分些常見的純凈物和混合物2了解氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)和用途；3了解空氣污染危害，知道空氣是寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1 能區(qū)分些常見的純凈物和混合物2 空氣中各成分的用途學(xué)習(xí)過程【知識回顧】空氣是由哪些物質(zhì)組成的？各物質(zhì)在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)各為多少？【新知探究】一、純凈物和混合物【分析與思考】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的組分，請同

12、學(xué)們比較一下空氣和氧氣，在組成上面它們有什么相同點和不同點？純凈物： 混合物： 【課堂練習(xí)】下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？澄清的石灰水、二氧化碳、稀有氣體、氧氣、海水、水、冰水混合物、汽車尾氣純凈物是： 混合物是： 【閱讀與交流】閱讀課本P28-30頁，共同交流下列問題1閱讀課本P28，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)勓鯕庠谏詈蜕a(chǎn)中的用途。2閱讀課本P28-29，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)劦獨庠谏詈蜕a(chǎn)中的用途。3在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣，結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗，討論以下問題：（1）燃燒的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能燃燒？（2）集氣瓶內(nèi)水面上升一定高度

13、后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有什么樣的性質(zhì)？4閱讀課本P29-30，討論以下問題（1）稀有氣體包括哪幾種？（2）稀有氣體的性質(zhì)：（3）稀有氣體的用途：三、保護(hù)空氣【閱讀與交流】閱讀課本P30有關(guān)保護(hù)空氣的內(nèi)容，回答下列問題（1）對空氣造成污染的物質(zhì)主要有哪些？（2）空氣污染導(dǎo)致的環(huán)境問題有哪些？分別是由哪些污染物造成的？（3）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何防止或控制空氣的污染？四、空氣質(zhì)量日報、預(yù)報【拓展閱讀】課本P31“空氣質(zhì)量日報、預(yù)報”我國目前計入空氣首要污染物的有： 【課后鞏固】1許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時產(chǎn)生有毒氣體。產(chǎn)生噪音。產(chǎn)生粉塵。易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是( )A只和 B只，和 C只，和 D2據(jù)報道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是( )A. 煤燃燒所排放的廢氣造成的B. 幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的C. 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的D. 不斷地降雨和各種污水的排放造成的【知識總結(jié)】一、空氣是由什么組成的?空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78、氧氣21、稀有氣體094、二氧化碳003%、其他氣體和雜質(zhì)003。純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)