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文檔簡介
1、山東建筑大學實習報告課程名稱:院 (系):專 業(yè):班 級:學生姓名:學生學號:指導教師:一、實習目的 城市綠地規(guī)劃實習是城市綠地規(guī)劃教學的重要組成部分, 除驗證 課堂教學外, 是鞏固和深化所學到課堂知識的重要環(huán)節(jié), 使學生開闊 眼界,活躍思路。同時也加強學生基本操作技能和動手能力的鍛煉, 培養(yǎng)學生具有獨立工作的實踐能力。二、實習任務1. 通過實地體驗與實測, 體會不同類型城市綠地規(guī)劃設計特點和 在城市綠地系統(tǒng)中的功能、 地位,進一步理解城市綠地規(guī)劃的基本理 論及原理;2. 掌握不同類型空間處理手法,建立空間尺度感,體會空間布局 與場所情境;3. 掌握不同類型城市綠地規(guī)劃中不同要素的規(guī)劃設計手法
2、與特 點。三、實習內(nèi)容1. 準備階段:準備實習資料和用具,查找實習地點相關資料,了 解相關知識。2. 實習階段:10.29 :參觀考察五龍?zhí)豆珗@。10.30 :參觀考察大明湖公園。10.31 :參觀考察居住區(qū)綠地并比較。11.01 02 :校內(nèi)整理四、實習總結:1.總體分析:五龍?zhí)豆珗@面積為 5.44 公頃。公園主題景觀集中于公園南面小 而精致,是吸引游客的主要景觀。 公園北面景觀較粗糙且北面占地面 積較大。使整個公園景觀節(jié)奏高低起伏,使公園整體觀賞性更高。 水景:多動態(tài)水。通過泉眼涌出以及游魚營造動之感。鄰水建筑,親 水平臺增加與水的互動性。 道路鋪裝:多元化使觀賞的游客能體會更多趣味性。
3、造景手法:運用借景,虛實、高低、前后、深淺等多種藝術手法營造 園林氛圍。2.五龍?zhí)吨饕包c分析:1)、龍?zhí)队^魚: 此處是五龍?zhí)蹲钪饕木包c, 在公園南門入口不 遠處,為游客最為積聚的景點。龍?zhí)秲?nèi)有大量的游魚,使得平靜的潭 水有了動態(tài)。動靜結合。五龍?zhí)段鬟吶斯ず圹E較重, 為公園主要建筑集中地。 臨水建筑為游客 增加了更多趣味性,更接近自然。五龍?zhí)稏|面以自然景觀為主采用傳統(tǒng)的疊石、 植物造景等手法營造了 豐富的景觀層次。2)、曲橋觀魚:該景點以周圍高大的植物圍成一個幽密的空間, 為在此處休息的游客增加了一定的隱蔽性。 水中的倒影使此處的景觀 更為豐富,更具有層次。 (此處也借用虛實對比的造景手法,
4、使景觀 層次更加豐富。)3. 造景手法分析:1)、障景(抑景)是指以遮擋視線為主要目的的景物。中國園林 講究”欲揚先抑”,也主張”俗則屏之”。二者均可用抑景障之,有意 組織游人視線發(fā)生變化,以增加風景層次。障景多可用山石、樹叢或 建筑小品等要素構成。 凡能抑制視線, 引導空間轉(zhuǎn)變方向的屏障景物 均為障景。障景的設置可達到先抑后揚,增強主景感染力的作用。2)、借景:是在視力范圍之內(nèi),將好的景色組織到園林視線之中。 借景可分直接借景和間接借景。曲橋觀魚(此處水景將公園外面遠處的景觀倒影印入水中, 即達到了 借景的目的又形成了虛實對比。使此處景觀層次豐富多變。 )3)、對景:在園林中,或登上亭、臺、
5、樓、閣、榭,可觀賞堂、 山、橋、樹木或在堂橋廊等處可觀賞亭、臺、樓、閣、榭,這種從甲 觀賞點觀賞乙觀賞點,從乙觀賞點觀賞甲觀賞點的方法。 此處五龍?zhí)秲砂毒坝^相對, 使上名仕閣觀賞景觀的游客也可以清楚觀 賞對岸景觀,而在東岸觀景的游客, 也可以以仰視的角度觀賞名仕閣。 使公園中并不高大的建筑顯得高大,使游客獲得另一種景觀感受。4)、點景:辭因景生,景因辭勝。點景是中國園林的藝術特色之 一,也是欣賞中國園林的要領之一。大量的點景題詠,推敲其用字妙 處,對于領會意境和提高游興大有幫助。4. 園林景觀空間分析:1)、封閉空間:“龍?zhí)队^魚”的東側(cè)建筑物比較多且集中, 有“名 仕閣 ”“武中奇展覽館 ”,
6、游客登上樓閣后可看到五龍?zhí)兜木吧?)、半封閉空間: “曲橋觀魚 ”以周圍高大的植物圍成一個相對 幽密的空間, 為在此處休息的游客增加了一定的隱蔽性。3)、開敞空間:東門的大草坪屬于一個開敞空間,供游客休息, 周圍沒有建筑物遮擋,是老年人活動區(qū),可以鍛煉身體五、實習心得: 本次實習主要考察了五龍?zhí)豆珗@,五龍?zhí)段挥跐吓f城西門 外,國家 AAAA 級旅游景區(qū),南臨趵突泉,北接大明湖。潭周名泉 眾多,形成五龍?zhí)度海瑸闈纤拇笕褐?,?nèi)有泉池二十七 處。公園的建園風格兼具有南北造園之精華,是以潭池溪港等景觀 構成,質(zhì)樸野逸為特點的園林水景園。此水域風景秀麗,柳絲醮 波,鳴禽啾啾,荇藻漂浮,錦魚嬉戲,素有 &qu
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