《特色校本課程開發(fā)范例解讀》專著讀后感

1、讓閱讀成為跨越理論實踐的橋梁閱讀?特色校本課程開發(fā)范例解讀?教育專著的讀后感這個假期是充實而有意義的，根據(jù)海門市教育局研修中心培訓(xùn)的 統(tǒng)一要求，利用假期閱讀了?特色校本課程開發(fā)范例解讀? 這本教育 專著。書中闡述了校本課程開發(fā)的異變與思辨、 課程理解與課程改進(jìn) 視角的建構(gòu)、校本課程創(chuàng)生一個新的教育教學(xué)空間、 寫出自己的?課 程標(biāo)準(zhǔn)?、回歸課程價值、鋪陳課程內(nèi)容、重在課程實施與評價、在 教學(xué)中綻放榮耀等問題，對于提高中小學(xué)教師和學(xué)校管理者的校本課 程開發(fā)水平和實施水平有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 這本書給了我不同的精神 滋養(yǎng)，現(xiàn)分別談?wù)勂渲械闹匾撌鰩Ыo我的收獲與感悟。該書對校本課程的開展歷史進(jìn)程、現(xiàn)狀及

2、走向，做了詳細(xì)的梳理， 重點探討了校本課程對學(xué)校文化建設(shè)的作用， 該書使我更加了解校本 課程提出的由來，以及現(xiàn)狀校本課程開展的成績與問題， 雖然我在本 校進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查與分析，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道我的研究能力還需要進(jìn) 一步提高，問卷設(shè)計的深度和廣度都需要提升， 另外，該書對校本課 程的理論支撐，如復(fù)雜科學(xué)觀點、解釋學(xué)觀點、情境理論觀點、多元 智能理論觀點、交往理論觀點等等對校本課程開展的啟示都是我首次 學(xué)習(xí)到的，彌補(bǔ)了我在根底理論的缺乏。該書用了占2/3的篇幅論述了有關(guān)學(xué)校文化方面的內(nèi)容，包括學(xué) 校文化的內(nèi)涵、文化建設(shè)的內(nèi)容，校本課程在學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗與 作用等，以往，我沒有關(guān)注過學(xué)校文化建設(shè)，

3、看了這本書，才知道原 來學(xué)校文化建設(shè)涉及面很廣，對學(xué)校開展的影響也很深厚。我以前只 是片面理解學(xué)校文化就是環(huán)境文化， 就是學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)，讀過該 書后明白，學(xué)校文化的表現(xiàn)形態(tài)還可以表達(dá)在校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、學(xué) 校制度等思想認(rèn)識方面，甚至學(xué)校的行為也是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容之 一呢，比方教學(xué)的課堂文化、師生的活動所表達(dá)的行為文化等， 都是 學(xué)校文化建設(shè)的一方面。而校本課程在促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)方面所起到 的作用也是方方面面，融匯其中，如是對學(xué)校觀念文化的形成、制度 的完善，開展的豐富多彩的課程活動等，反之，學(xué)校文化建設(shè)對校本 課程開展與創(chuàng)新也帶來保障。在校本課程開發(fā)過程中形成的特色機(jī)制也必然會為學(xué)校文化

4、建 設(shè)添磚加瓦。校本課程可以成為學(xué)校文化建設(shè)的一局部，不是孤立存 在于學(xué)校文化建設(shè)之外的，如果想讓一所學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明， 必然得重視學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校各方面的綜合體， 是 各種特色主題的凝聚，而校本課程是學(xué)校特色辦學(xué)的課程載體， 所以， 校本課程的開展是與學(xué)校文化建設(shè)密不可分的，只有形成合力才能使 學(xué)校的辦學(xué)特色日益彰顯，根深蒂固。該書中的很多案例都有用到調(diào)查研究法， 一個個小問卷、一份份 數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，無不說明了參與老師求是求實的治學(xué)態(tài)度，由此我看出， 他們山東教育者非常重視實證研究，老師的言傳身教同樣影響著一代 代山東人，踏實務(wù)實之風(fēng)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。讀了該書，我不僅了解了他們校本課程領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的點點滴滴， 而 且對他們的治學(xué)之風(fēng)也多有感悟。這是一支努力鉆研、勤奮好學(xué)，底 蘊(yùn)豐厚，同時，有時腳踏實地、樸實無私的在校本課程建設(shè)之路上堅定探索的領(lǐng)路人!這本書斷斷續(xù)續(xù)看了一個星期，雖然能夠記住的知識不多，但獲 得的體會卻是足夠深刻，每本書都是作者在向我展示他的認(rèn)識與體 會，這是和該領(lǐng)域大師的深情對話，在今后我會時常復(fù)習(xí)一下書中精 華，爭取做到博聞強(qiáng)記，豐富我的知識儲藏庫。海門的教育在我的眼中一直是南通教育改革與開展的排頭兵，我們校本課程開發(fā)方面的