提高教育教學質(zhì)量的具體措施

1、。白水學校提高教育教學質(zhì)量的具體措施為落實十八大報告中提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國” ，盡快解決“教育公平”的熱點問題，迅速提高我縣教育教學質(zhì)量，局黨委組織有關(guān)科室及學校領(lǐng)導共同商榷，擬采取以下措施，提升我縣教育教學質(zhì)量。各科室、各學校要認真領(lǐng)會文件精神，結(jié)合科室職能、本校實際，認真貫徹落實。一、創(chuàng)新工作機制，激發(fā)工作干勁（一）實施五制改革，激活內(nèi)在潛力。五制改革的具體內(nèi)容為：校長負責制、崗位責任制、全員聘任制、工資浮動制、量化考核制1 、全員聘任制。校長實行招聘上崗。逐步實行初中正、副校長面向全縣招聘，在招聘中，鼓勵縣直的副職領(lǐng)導和優(yōu)秀中層領(lǐng)導到基層學校擔任正、 副校長職務(wù) （人事

2、關(guān)系可以不動） ；小學校長，以中心校范圍內(nèi)招聘為主，也可到中心校外擇優(yōu)招聘。建立校長任期責任制。校長任期一般為三年，在任期內(nèi)，教育教學質(zhì)量沒有明顯變化，中途隨時解聘或原地降職使用。教職工實行聘任制。根據(jù)學校規(guī)模定編定崗，由校長按崗位面向全縣招聘，先初中，后小學。2、建立崗位責任制。不同崗位制定不同職責。校長和教職工在任期內(nèi)，不能很好履行崗位職責， 高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)的， 校長要降職使用， 教師要降為工勤人員，工勤人員要限期調(diào)出教育系統(tǒng)。3、校長負責制。校長是學校的法人，在上級行政部門的指導下，對學校工作全面負責，中心校校長對教學質(zhì)量負總責，校長負直接責任。4、工資浮動制。要將縣財政撥發(fā)給教

3、師的績效工資，與各校實際相結(jié)合，適當根據(jù)教師的教育教學成績， 靈活掌握發(fā)放績效工資。 具體操作辦法： 可根據(jù)過去 近 1 3 年教學質(zhì)量的考核結(jié)果，確定下一年的頒發(fā)標準，以此類推。將績效工資用活，達到充分調(diào)動每一個教師工作積極性、主動性的目的。5、量化考核制。根據(jù)工作崗位的常規(guī)要求和教育教學目標任務(wù)完成情況，每學期對學校、 教職工考核一次， 并將每期考核結(jié)果記錄在檔， 學年末學?？己私Y(jié)果作為學校、校長評先評優(yōu)的依據(jù)；教職工考核結(jié)果作為教職工評先、晉職晉級、績效工資發(fā)放等方面的依據(jù)。（二）強化管理、提高效能1 、明確教學質(zhì)量目標。每學年初對各類學校下達明確的教學質(zhì)量目標要求，并要求學校層層下達到

4、年級領(lǐng)導、 學科教師， 使人人肩上有目標， 個個心中有壓力。2、分級管理、捆綁考核。校口比較大的學校，實行年級管理，學校在質(zhì)量目標層層分解的同時， 教學質(zhì)量實行目標捆綁考核制， 并對完不成教學質(zhì)量目標任務(wù)的學校、年級、教師實行問責。3、領(lǐng)導兼課、質(zhì)量引領(lǐng)。本期要求大?？诘母毙ｉL、小?？诘男ｉL不僅要兼課，而且要兼主課，為教師樹立提高教學質(zhì)量的榜樣。4、深入一線、掌握學情。教研員、學校領(lǐng)導、特別是學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂、教研組、備課組，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提高教師的工作效率和學生的有效學習，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。（三）完善保障制度，提高教學質(zhì)量結(jié)合我縣實際， 在教學上提出 “精細管理

5、， 凸現(xiàn)主體， 優(yōu)化課堂， 追求高效”的教學工作思路，并做好以下工作：1 、細化教學常規(guī)管理，向教學環(huán)節(jié)要質(zhì)量。各校要重新修訂完善教學常規(guī)管理要求， 完善教學常規(guī)管理考評細則， 縣教育體育局由教育股牽頭， 實行經(jīng)常 調(diào)研評價與每期期末大型評價相結(jié)合的考核辦法， 督促學校細化管理， 提高管理的有效性。 并將考核結(jié)果作為評價學校管理上臺階活動、 教師節(jié)表彰優(yōu)秀學校和優(yōu)秀校長的依據(jù)之一。2、實行小班化教學。為實現(xiàn)教學質(zhì)量的跨越式發(fā)展，要把實施小班化教學作為提高教學質(zhì)量的措施之一。3 、統(tǒng)籌兼顧，從基礎(chǔ)抓起。教學質(zhì)量的提高，不是一蹴而就的事。因而，學校必須統(tǒng)籌合理安排教師，要從起始年級抓起，注重培養(yǎng)學生學科學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣。白水學校2016 年 2