最新北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”

1、北師大版 數(shù)學(xué) 二年級 上冊尋找身體上的數(shù)學(xué)尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密秘密”情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入活動(dòng)探究活動(dòng)探究課外活動(dòng)課外活動(dòng)數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩拓展延伸拓展延伸情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入你想知道嗎你想知道嗎, ,一起去看一看吧。一起去看一看吧。聽我媽媽說，聽我媽媽說，拳頭的一周和拳頭的一周和腳長差不多。腳長差不多。真的嗎？好真的嗎？好有趣！我們有趣！我們的身體中還的身體中還有哪些秘密？有哪些秘密？活動(dòng)探究活動(dòng)探究活動(dòng)活動(dòng)1 1 拳頭的一周和腳長差不多。拳頭的一周和腳長差不多。測量工具：卷尺測量工具：卷尺1.1.測量拳頭一周的長度。測量拳頭一周的長度。測量方式：兩個(gè)同學(xué)合作測量測量方式：兩個(gè)同學(xué)合作測量測量測量過

2、程過程握住拳頭，用卷尺繞拳頭握住拳頭，用卷尺繞拳頭一周，然后展開卷尺，讀一周，然后展開卷尺，讀出數(shù)據(jù)，并將讀出的數(shù)據(jù)出數(shù)據(jù)，并將讀出的數(shù)據(jù)記錄下來。記錄下來。拳頭一周大約拳頭一周大約長長2020厘米。厘米。2.2.測量腳長。測量腳長。腳長指的是腳跟到腳趾尖之間的長度。腳長指的是腳跟到腳趾尖之間的長度。方法一：先在地面上畫一條直線，腳跟方法一：先在地面上畫一條直線，腳跟與這條直線的一端對齊并做好記錄，再與這條直線的一端對齊并做好記錄，再在腳趾尖處做一個(gè)記號，最后量出這兩在腳趾尖處做一個(gè)記號，最后量出這兩個(gè)記號之間的長度，就是腳長。個(gè)記號之間的長度，就是腳長。方法二：把腳跟對準(zhǔn)卷尺上的方法二：把腳

3、跟對準(zhǔn)卷尺上的0 0刻度刻度線，腳趾尖對著的刻度就是腳長，線，腳趾尖對著的刻度就是腳長，將讀出的數(shù)據(jù)記錄下來。將讀出的數(shù)據(jù)記錄下來。腳長大約也腳長大約也是是2020厘米。厘米?；顒?dòng)活動(dòng)1 1 拳頭的一周和腳長差不多。拳頭的一周和腳長差不多。3.3.整理記錄結(jié)果。整理記錄結(jié)果。測量測量4 4個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。生生1 1生生2 2生生3 3生生4 4腳長/厘米21202321拳頭一周的長度/厘米222123224.4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。比較每名同學(xué)拳頭一周的長度與腳長，發(fā)現(xiàn)每比較每名同學(xué)拳頭一周的長度與腳長，發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)名同學(xué)拳頭一周的長度與腳長拳頭一周

4、的長度與腳長大致相等大致相等?；顒?dòng)活動(dòng)1 1 拳頭的一周和腳長差不多。拳頭的一周和腳長差不多?；顒?dòng)活動(dòng)2 2 測量其他部位的長度。測量其他部位的長度。測量范圍：頭長測量范圍：頭長 一搾長一搾長 一步長一步長 脖子一周的長度脖子一周的長度 腰一周的長度腰一周的長度 雙臂平伸的長度雙臂平伸的長度 身高身高 1.1.測量身體一些部位的長度。測量身體一些部位的長度。測量過程測量過程一搾一搾表示手張開時(shí)表示手張開時(shí)大拇指和中指大拇指和中指兩端間的距離。兩端間的距離。一一搾搾活動(dòng)活動(dòng)2 2 測量其他部位的長度。測量其他部位的長度。一步一步一庹( )一庹一庹指的是兩臂左右水平伸開的距離。指的是兩臂左右水平伸

5、開的距離。一步一步是指腳尖到腳尖之間的距離是指腳尖到腳尖之間的距離, ,也可也可以是腳跟到腳跟之間的距離。以是腳跟到腳跟之間的距離。一搾、一庹和一步是人一搾、一庹和一步是人們經(jīng)常用到的，也是古們經(jīng)常用到的，也是古代的度量單位。代的度量單位?；顒?dòng)活動(dòng)2 2 測量其他部位的長度。測量其他部位的長度。2.2.整理測量結(jié)果，填寫下表。整理測量結(jié)果，填寫下表。測量過程測量過程生生1 1生生2 2生生3 3生生4 4頭長頭長一搾長一搾長一步長一步長脖子一周的長度脖子一周的長度腰一周的長度腰一周的長度雙臂平伸的長度雙臂平伸的長度身高身高活動(dòng)活動(dòng)2 2 測量其他部位的長度。測量其他部位的長度。3.3.分析整理

6、數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。分析整理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。測量過程測量過程身高身高約等于約等于雙臂雙臂平伸的長度。平伸的長度。身高身高大約是大約是頭長頭長的的7 7倍。倍。腿長腿長大約是大約是頭長頭長的的4 4倍。倍。身高身高大約是大約是腳長腳長的的7 7倍。倍。 我的身體是一把尺子我的身體是一把尺子 我每步長約我每步長約5050厘米，上學(xué)時(shí)，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能估厘米，上學(xué)時(shí)，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能估計(jì)出我從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。我的身高是計(jì)出我從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。我的身高是130130厘米，如果我抱住一厘米，如果我抱住一棵大樹，兩手正好合攏，我就知道這棵樹一周的長度大約就是棵大樹，兩手正好合攏，我就知

7、道這棵樹一周的長度大約就是130130厘米。厘米?；顒?dòng)活動(dòng)3 3 讀一讀，講一講。讀一讀，講一講?；顒?dòng)內(nèi)容：閱讀教材提供的資料，知道身體是一把尺活動(dòng)內(nèi)容：閱讀教材提供的資料，知道身體是一把尺子。子。先閱讀資料，再說體會(huì)。先閱讀資料，再說體會(huì)。（1 1）身體某一部位的長度可以作為測量的標(biāo)準(zhǔn)。）身體某一部位的長度可以作為測量的標(biāo)準(zhǔn)。（2 2）借助步長估計(jì)行走的距離。）借助步長估計(jì)行走的距離?；顒?dòng)活動(dòng)4 4 測量教室的長和寬。測量教室的長和寬。測量方式：估計(jì)和工具測量。測量方式：估計(jì)和工具測量。1.1.估計(jì)。估計(jì)?；顒?dòng)活動(dòng)過程過程（1 1）測量出自己一步的長度。）測量出自己一步的長度。（2 2）從教

8、室前面走到教室后面，數(shù)出走了）從教室前面走到教室后面，數(shù)出走了多少步，估計(jì)出教室的長是多少，并記錄多少步，估計(jì)出教室的長是多少，并記錄下來，以同樣的方法估計(jì)出教室的寬。下來，以同樣的方法估計(jì)出教室的寬。測量工具：卷尺或直尺。測量工具：卷尺或直尺?；顒?dòng)活動(dòng)4 4 測量教室的長和寬。測量教室的長和寬。2.2.用工具測量。用工具測量。活動(dòng)活動(dòng)過程過程以教室的一端為起始點(diǎn)，沿教室的一面以教室的一端為起始點(diǎn)，沿教室的一面墻進(jìn)行測量，將測量記錄下來。墻進(jìn)行測量，將測量記錄下來。測量時(shí)，尺子的兩端要保持在測量時(shí)，尺子的兩端要保持在同一條水平線上，這樣做能減同一條水平線上，這樣做能減少誤差，使測量準(zhǔn)確。少誤差

9、，使測量準(zhǔn)確?；顒?dòng)活動(dòng)4 4 測量教室的長和寬。測量教室的長和寬。3.3.整理測量結(jié)果，填在表格中。整理測量結(jié)果，填在表格中。活動(dòng)活動(dòng)過程過程步測步測卷尺測卷尺測長長寬寬活動(dòng)活動(dòng)5 5 說一說，畫一畫。說一說，畫一畫?；顒?dòng)內(nèi)容：找出身體上的還有的活動(dòng)內(nèi)容：找出身體上的還有的“尺子尺子”1.1.通過實(shí)際測量，找出身體上的尺子。通過實(shí)際測量，找出身體上的尺子?；顒?dòng)活動(dòng)過程過程（1 1）網(wǎng)絡(luò)查詢。）網(wǎng)絡(luò)查詢。（2 2）書籍上找。）書籍上找。2.2.通過其他途徑，找出身體上的尺子。通過其他途徑，找出身體上的尺子。3.3.將查詢的資料用文字或圖表的形式表示將查詢的資料用文字或圖表的形式表示出來。出來。通

10、過今天的活動(dòng)課，你都學(xué)到了什么呢？通過今天的活動(dòng)課，你都學(xué)到了什么呢？通過實(shí)際操作，知道了可以用身體的某通過實(shí)際操作，知道了可以用身體的某些部位的長度作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量，通過些部位的長度作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量，通過活動(dòng)，不僅提高了估計(jì)意識(shí)，還提高了活動(dòng)，不僅提高了估計(jì)意識(shí)，還提高了估計(jì)能力，讓我們更加懂得了生活中處估計(jì)能力，讓我們更加懂得了生活中處處有數(shù)學(xué)。處有數(shù)學(xué)。拓展延伸拓展延伸古人測量長度的工具。古人測量長度的工具。在古代在古代, ,人類為了測量田地等就已經(jīng)進(jìn)行長度測人類為了測量田地等就已經(jīng)進(jìn)行長度測量量, ,最初是以人的手、足等作為長度的單位，但最初是以人的手、足等作為長度的單位，但人的手、足

11、大小不一人的手、足大小不一, ,在商品交換中遇到了困難在商品交換中遇到了困難, ,于是便出現(xiàn)了以物體作為測量單位于是便出現(xiàn)了以物體作為測量單位, ,如公元前如公元前24002400年出現(xiàn)的古埃及腕尺年出現(xiàn)的古埃及腕尺, ,中國商朝出現(xiàn)的象牙中國商朝出現(xiàn)的象牙尺和公元九年制造的新莽銅卡尺等。尺和公元九年制造的新莽銅卡尺等。你還知道有你還知道有哪些測量長哪些測量長度的工具呢？度的工具呢？ 在沒有測量工具的前提下，怎樣測量家里客廳或臥室的長和寬呢，請你試一試吧！課外活動(dòng)課外活動(dòng)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)