教育論文-淺談疫情防控期間農村初中學生居家學習的現(xiàn)狀及建議

1、淺談疫情防控期間農村初中學生居家學習的現(xiàn)狀及建議 摘要：2020年一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動了全國上下的心，為了保障全國人民的身心健康，全國各地開啟“停課不停學”居家學習模式。作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學校組織教師開展線上教學和學生居家學習。但大多數(shù)老師沒有線上教學經驗，學生也不習慣居家學習。學生的學習效果如何，成為教師和家長注重的重點。文中對農村學生居家學習中的現(xiàn)狀進行簡單地分析。為改善學生學習效果，順利完成學業(yè)，分別對老師、學生、家長提出相對應的建議。關鍵詞：農村學生居家學習現(xiàn)狀建議2020年，注定不平凡。新年的爆竹聲還沒響起，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響。為了打贏疫情防控戰(zhàn)，國家啟動

2、緊急措施，假期延長，開學延期，“在家防護”成為我們最佳的選擇。為了保障正常的工作及學習，各單位、部門開始進行線上辦公。各地方紛紛出臺相關“停課不停學”的具體政策方案，這個方面是對疫情防控期間學生學業(yè)提升的一種有效的保障同時也是對疫情防控工作的支持。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也組織學生居家學習，根據(jù)我校學生居家學習情況作如下分析：一. 農村初中學生學習工具狀況為了切實落實“停課不停學”，保證疫情期間的教學效果，在開課的前各地區(qū)各學校各班級分別對教師，學生進行各種調查，是否居家，是否健康，教學設備（電腦，平板，智能手機，話筒，攝像頭等）等等一系列的調查。農村學生和城區(qū)學生不可相提并論。根據(jù)我校調查數(shù)據(jù)顯示95%

3、學生家中有智能手機，27%學生家中有電腦或平板。那么還有5%學生家中什么學習設備都沒有，好在學校、政府給這些學生送去了智能手機，開通了賬號，解決了學習設備問題。在網課期間90%學生是利用手機進行線上學習。二. 農村初中學生學習軟件使用情況當前農村教學軟件上的資源相對平穩(wěn)，在開課前一周各學校組織老師學習應用各類學習軟件一一學習通軟件，釘釘，騰訊會議等解決直播工具，以便開課順暢的使用。建立QQ群，微信群。同時組織學生及家長學習下載各類軟件，熟悉軟件的使用方法，加入各班級各學科群。在這個環(huán)節(jié)明顯感覺我們的學生落后城里的學生。一方面我們農村學生家里的電子設備少，同時接觸電子設備時間少。另一方面我們的家

4、長朋友對這些也不了解，不能起很好的輔助作用。三. 農村初中學生的學習環(huán)境及學習狀態(tài)城鄉(xiāng)家庭情況差異大，農村學生父母80%屬于初中及初中以下學歷，城市學生父母60%為大學及以上學歷。一般來說父母受教育程度越高，那么子女所接受的家庭教育水平也越高。農村學生父母大多受教育程度不高，對孩子的管教多傾向溺愛、懲罰、忽視、專制等。給孩子學習的幫助和引導很少。有些家庭受疫情影響父母被困在外地，家里只有爺爺奶奶，對孩子的管教幾乎沒有。愛爾維修曾說過：“即使是普通的孩子，只要得法，也會成為不平凡的人。”作為家長對孩子要有正確的管教方法，不能一味的放縱，也不能一味的嚴厲，我們要把握好一個度。農村里很多孩子在爺爺奶

5、奶爸爸媽媽的溺愛、縱容中長大，很容易自以為是，從小就沒有形成良好的學習態(tài)度，學習習慣，不會對自己的學習時間進行管理。剛開始的網課學習學生還有一定的新鮮感。學習效果也還能夠。可時間一長，學生出現(xiàn)學習懈怠，作業(yè)拖拉網課也不積極了，有些學生甚至不交作業(yè)，不上課，或掛機。當老師把這么情況反饋給家長時，家長剛開始還是很認真的督促孩子的學習，可次數(shù)多了也不管了，有的直接說管不了。沒有家長的約束，孩子更加勢無忌憚，網課給了他們玩手機的理由，部分學生開啟了沒日沒夜的游戲生活，學習與他沒有關系。疫情期間，學生父母居家的比例較高，親子關系在個方面得到了改善，但效果遠不如城里，農村父母提供給孩子的學習環(huán)境學習氛圍有

6、待改善。如果一個家庭整天處于吵架聲中、麻將聲中、不健康的環(huán)境中，必然會影響孩子的學習。同時父母自身的行為習慣也影響著孩子發(fā)展。初中生畢竟還是個孩子，他對自己沒有一定的約束力，時常需要父母的提點，也需要父母在孩子面前要以身作則，提供良好的學習氛圍。這個點對于部分農村家庭來說有一定的困難。為了提高學生居家學習的效果，保障學生學業(yè)不受疫情的影響，對此提出幾點建議。對于老師我們要做一個研究者，學習者，認真學習各種網上直播視頻等現(xiàn)代教育方式，結合自身班級學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，要對課程內容掌握透徹，對學生的學習情況、家庭環(huán)境、上網條件了解清楚，做到心中有數(shù)。對于學生、家長反映的學習內容、學習心態(tài)及時給

7、予回應，給予幫助，幫助學生開展網絡教學、輔導答疑、分層次布置作業(yè)、及時批改，同時開展網上家訪與居家心里輔導。對學生的學習及時跟進，多鼓勵,多表揚學生。如果發(fā)現(xiàn)學生存在問題，能夠在網上提醒、點撥。加強網絡學習空間的監(jiān)督。二對于學生學生居家學習，學習環(huán)境變了，雖然還是原來的老師在上課，但失去了學校那個大環(huán)境，學生學習靜不下心來，喜歡墨跡，浪費時間，易受外界因素的影響，學習效率不高.所以建議學生學習避免分神，學習就是學習，玩就是玩。學習的時候，只需要一張干凈的桌子椅子和自己的學習工具，把其他讓自己走神的東西放到別的地方。找一個安靜不受打擾的地方開始學習。同時學習環(huán)境一定要舒服，如果學習環(huán)境不舒服，坐

8、幾十分鐘就累得腰酸背痛，身體不舒服怎么集中注意力學習了。每天給自己制定一個學習計劃，羅列出學習要點，量不要太大，按照計劃完成，做到當日事當日畢，這有利于提高學習效率。學習本來就是自己的事只有自己學得的，習得的，才屬于自己。疫情把學生居在家里，老師、同學不在身邊，但卻給學生自主發(fā)展的空間，抓住時機，自主學習，超越自己，獲得成長。堅持下去，學習信心、學習熱情、學習能力、學業(yè)成績都會有很大的提升。學習靠自己，同時在自主學習得基礎上，積極主動地開展合作學習。解決不了的問題能夠求助老師和同學。三、對于家長人們常說：老師教給學生知識，父母教會孩子習慣。受疫情的影響,學生假期延長，學生居家“線上學習”這是學

9、生在沒有老師管控的環(huán)境下進行學習。農村學生大多都沒有很強的自我管理能力，沒有獨立自主的學習習慣。這時父母顯得尤其重要，要抓緊時間培養(yǎng)孩子生活、學習習慣。一要幫助孩子養(yǎng)成制定計劃的習慣，在家里很容易變得懶散和拖拉，這與我們的“線上教學”作息時間沖突。那么家長要和孩子一起熟悉學校制定的“作息時間表”、“課程表”和老師的相關要求，做到心中有數(shù)。家長也能夠和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、學習、娛樂等統(tǒng)一做成一張時間表，全家人共同遵守。家長和學生一起準備“線上學習”工具軟件，學習用具，學習網上學習的基本技能。二要幫助學生改善情緒保持良好的心態(tài)。疫情期間長期待在家里，親子矛盾和沖突可能會增加，不能

10、和同學一起玩、交流，負面情緒難免會有。父母要做適當?shù)恼{整幫助孩子減壓，同時給予孩子一定的獨處空間，多一些理解信任。多看看孩子的優(yōu)點和進步，多一些商量和鼓勵，少一些嘮叨和管制，遇到爭吵，等雙方冷靜下來在溝通。三要和孩子一起制定電子產品使用規(guī)則，確定好雙方都認可的規(guī)則，明確使用手機和網絡的時段、時長等，認真遵守保護好視力和身體健康。同時，家長也要控制好自己使用手機和網絡的時間，以身作則，為孩子做好榜樣。四要幫助學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。身體是革命的本錢，有了健康才會有未來，疫情也讓我們看到了健是多么的重要，居家期間，孩子沒有約束，每天躺在床上，宅在家里，也不愿意進行運動鍛煉。這時候家長需和孩子一起每天很多于一小時運動鍛煉，能夠是跑步、打球、散步等，也能夠帶著孩子到田間勞作，體會一下勞動的樂趣，既能夠鍛煉身體還能夠改善親子關系。運動前和孩子做好運動前的準備工作，出汗或汗?jié)褚路r，要及時更換衣服，防止感冒。疫情讓我們宅在家，給了與孩子獨處的機會，那么家長能夠好好利用這段時間補充多年將孩子留守家中的遺憾。結束語：疫情突降，開學延期，學生居家學習。讓我們感受到現(xiàn)代信息技術的重要。教師要不斷提高自己的網絡技能，教學水平，以便挑戰(zhàn)各種困難。意識到學生要良好的學習習慣、生活習慣，才能更好的適合居家學習。同時家庭環(huán)境、學習氛圍、父母的管教尤為重