二年級語文上冊期末考試考點檢測西師大版

1、二年級語文上冊期末考試考點檢測西師大版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 我能根據(jù)拼音規(guī)范、美觀地寫詞語。chén chuán xìn fng píng jing zhn xiàn huá lì chéng shì duì qí xióng mo xn k shí hòu 二、 比一比，再組成詞語。炸（_） 洼（_） 察（_） 乘（_）作（_） 娃（_） 查（_） 剩（_）硬（_） 乎（_） 助（_） 告

2、（_）便（_） 呼（_） ?。╛） 靠（_）三、 把可以搭配的詞語用直線連起來。四、 數(shù)筆畫填空?！皝G”共_畫，第5畫是_，組詞_?！袄巍惫瞋畫，第5畫是_，組詞_?！案妗惫瞋畫，第3畫是_，組詞_?！敖睢惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。五、 把下面的詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）（_）信（_）疑 搖（_）擺尾 （_）張西望（_）搖（_）擺 撒腿（_）跑 信以為（_）形容狐貍的詞是：_ 形容老虎的詞是：_六、 讀一讀，判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。1小老師姓小，是幼兒園里最小的老師。（_）2小布頭是在飄著鵝毛大雪的除夕夜做好的。（_）3哈巴狗感冒了，說話甕聲甕氣的。（_）4小布頭被分給

3、了蘋蘋，蘋蘋很愛小布頭。（_）5小布頭來到蘋蘋家后當上了火車司機，開火車時一點兒也不害怕。（_）七、 讀一讀選一選感謝感動1英雄的事跡深深地（_）了我。2我緊緊地握住那位同學(xué)的手，連連表示（_）。激動激烈3今天的比賽很（_）。4兔媽媽回來了，（_）地說：“謝謝大家來救火！”八、 我會按要求寫句子。例：青蛙想賣掉池塘。青蛙想把池塘賣掉。 1小明扔掉了香蕉皮。_2班上同學(xué)沒有不喜歡王老師的。（換一種說法，意思保持不變）_3弟弟上學(xué)去。（擴寫句子）_4大象的耳朵像扇子似的耷拉著。（用帶點的詞語造句）_九、 課外閱讀天地。倉頡造字（節(jié)選）人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要

4、，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”， 就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”， 有的用火表示“我要找你”。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之漢字誕生了。1判斷對錯，對的打?qū)Γe的打錯。（1）短文共有4個自然段，第一自然段寫古人

5、是怎樣“結(jié)繩記事”的。（_）（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等。（_）（3）古人曾用火表示“我很苦悶”， 用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（4）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。（_）（5）傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（_）（6）“物語”是指用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（_）十、 快樂寫話。 提示：小鴨子掉進坑里了，小猴、小熊、小鹿會怎樣營救呢？展開想象，編個故事寫下來。_答案1、沉船 信封 評獎 展現(xiàn) 華麗 城市 對齊

6、 熊貓 辛苦 時候2、爆炸 水洼 觀察 乘法 作者 女娃 檢查 剩下 堅硬 在乎 幫助 告訴 方便 呼叫 住處 依靠 3、歡唱的黃鸝 明亮的月光 盛開的野菊 背古詩 捉蝴蝶 挖野菜4、6 撇折 丟掉 7 橫 牢房 7 豎 告訴 12 撇 筋骨 5、半 半 頭 東 大 大 就 真 6、 × × × ×7、 8、小明把香蕉皮扔掉了。 班上同學(xué)都喜歡王老師。 弟弟高高興興地上學(xué)去。 一棵棵小樹像一個個衛(wèi)兵。9、 × × × 10、一天，小鴨子小猴小熊和大象去河邊玩，它們在草地上玩老鷹捉小雞，在大大樹后玩捉迷藏，忽然小鴨子一不小心掉進了河邊的一個深坑里，這是小伙伴都急了它們有的用手去拉但是勾不著，有的用鼻子當梯子但是小鴨子一跳上鼻子就掉下來，大家很著