北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教材一共安排了 8個(gè)單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有4個(gè)單元，主要內(nèi)容包括除法， 生活中的大數(shù)，加與減，時(shí)、分、秒；“圖形與兒何”領(lǐng)域有3個(gè)單元，主要內(nèi)容包括方向與 位置，測量，認(rèn)識圖形”。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域包括調(diào)查與記錄。實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)好玩主要包括上 學(xué)時(shí)間和“重復(fù)”的奧妙。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)（-）數(shù)與代數(shù)1. 笫一單元“除法”。是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物 活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時(shí)會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法 的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。2. 第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)

2、例和調(diào)查，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合 實(shí)際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會用詞語 或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3. 第五單元“加與減”。結(jié)合具體悄境，探索訃算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合 的訃算方法，養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行佔(zhàn)計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用 學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。4. 第七單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良 好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí)、分、秒，初步體會時(shí)、分、

3、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒 之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀岀鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。（二）空間與圖形1. 第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、 南、西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置：認(rèn)識簡單的路線圖， 能根據(jù)路線圖說岀出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。2. 第四單元“測量”。通過動手操作和實(shí)際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米” 的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。3. 第六單元“認(rèn)識圖形”。通過生活實(shí)景，認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手 操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四

4、邊形。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整 理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成 統(tǒng)訃意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有 些則是不確定的。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：除法中的最多，至少問題，有關(guān)長度和時(shí)間的單位換算。五、改進(jìn)教學(xué)具體措施1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)精神，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，精 心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。2. 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動的

5、情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀 形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在 生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3. 在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢的學(xué)生，給 其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。4. 對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中， 結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題LI,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、 靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些

6、呆板的練習(xí)。.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒?指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。6. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好 各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。7. 繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。201920202北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注14月20日-4月24日復(fù)習(xí)前三單元24月27日-4月30日測量35月6日一5月9日整理與復(fù)習(xí)45月11日一5月16日加與減55月18日-5月23日加與減65月25日-5月29日加與減76月1日6月5日認(rèn)識