教學(xué)點數(shù)字教育資源現(xiàn)狀與管理策略淺析

1、教學(xué)點數(shù)字教育資源現(xiàn)狀與管理策略淺教學(xué)點數(shù)字教育資源現(xiàn)狀與管理策略淺析達(dá)州市通川區(qū)青寧鄉(xiāng)中心學(xué)校 王軍 曹合 君 王超摘要：教育部2017年11月在北京召開的“教學(xué)點數(shù) 字教育資源全覆蓋”啟動會，將在兩年內(nèi)，為全國6萬多 個教學(xué)點配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，利用信息技術(shù)讓農(nóng)村邊 遠(yuǎn)地區(qū)師生也享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。這也是我國為促進農(nóng) 村教育跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，教育公平發(fā)展的 一項重大舉措。其主要目的是解決農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點教育教 學(xué)資源短缺、師資力量薄弱、教育教學(xué)效益不高、教育理 念滯后等問題的重要途徑?；谝陨纤伎迹⒔Y(jié)合教育部教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋的工作要求，及國家、省、 市、縣教育局有關(guān)提

2、高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展的工作部署。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點是義務(wù)教育的重要組成 部分，對實現(xiàn)教育公平、落實教育均衡發(fā)展有著至關(guān)重要 的作用。國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見指出:對保留和恢復(fù)的村小學(xué)和教學(xué)點，要采取多種措施改善辦學(xué)條件，著力提高教學(xué)質(zhì)量。加快推 進農(nóng)村教育信息化建設(shè)，為村小學(xué)和教學(xué)點配置數(shù)字化優(yōu) 質(zhì)課程教學(xué)資源。四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村 義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的實施意見也要求：加快推進農(nóng) 村教育信息化建設(shè)，為村小學(xué)和教學(xué)點配置數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課 程教學(xué)資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在我縣安裝設(shè)備近一年來，通過觀察與調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校設(shè)備沒能或者不能正常使用

3、，沒有充分發(fā)揮“教 學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”的作用，如何管理好教學(xué)點數(shù) 字教育資源設(shè)備，發(fā)揮教學(xué)點數(shù)字教育資源最大效益，提 高教師課堂效率。結(jié)合我校的一些做法，淺析“教學(xué)點數(shù) 字教育資源”的管理、應(yīng)用方面的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：教學(xué)點、資源、現(xiàn)狀、管理、運用。創(chuàng)新點：介紹了 “教學(xué)點數(shù)字教育資源”在教學(xué)點的 現(xiàn)狀、資源運用管理、資源運用、開拓性使用“教學(xué)點數(shù) 字教育資源”設(shè)備、教師培訓(xùn)、資源與課程相整合等方面 的經(jīng)驗與做法。一、農(nóng)村教學(xué)點客觀存在的必然性。1、政策因素和城市化因素。教學(xué)點的存在是農(nóng)村學(xué)齡 人口持續(xù)減少的畸形學(xué)校，農(nóng)村學(xué)齡人口為何持續(xù)減少呢? 我國長期執(zhí)行的人口政策有效地控制了農(nóng)村人口的

4、增加， 導(dǎo)致了學(xué)齡人口急劇減少。農(nóng)村進城務(wù)工人員增多，且以 家庭形式舉家搬遷的增多，多數(shù)學(xué)齡人口流入了城鎮(zhèn)地區(qū), 中國的城市化進程十分迅速，在我國整體人口數(shù)量遞減的 趨勢下，城市化進程中的關(guān)鍵因素-一城市人口必然是由農(nóng) 村向城市的遷移來完成，其結(jié)果必然帶來農(nóng)村教學(xué)點的生 成。2、方便學(xué)生就近入學(xué)。四川省人民政府辦公廳關(guān)于 規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的實施意見：農(nóng)村小學(xué)1 至3年級學(xué)生原則上不寄宿，就近走讀上學(xué)。為保障農(nóng)村 適齡兒童、少年就近接受良好義務(wù)教育的權(quán)利、保障農(nóng)村 義務(wù)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展及農(nóng)村社會穩(wěn)定各地都保留 村小。人口相對集中的村要設(shè)置和辦好村小學(xué)或教學(xué)點。 也就意味著我國村小學(xué)或教學(xué)點辦學(xué)的基本原則是便于百 姓子女入學(xué)，應(yīng)盡量離居民居住地近。現(xiàn)在群眾生活水平 提高了，獨生子女家庭居多，為了孩子的安全，誰也不愿 自己的小孩到較遠(yuǎn)的地方就讀，尤其是一、二年級的小孩 子。教學(xué)點的就讀學(xué)生人數(shù)約占學(xué)校總?cè)藬?shù)的20%,僅我校 現(xiàn)有村級小學(xué)教學(xué)點4個,12個教學(xué)班，教師