【基礎(chǔ)教育論文】淺論如何有效防治幼兒園意外傷害事故的發(fā)生-

1、淺論如何冇效防治幼兒園意外傷害事故的發(fā)生?摘要安全是人類最基本和最重要的需求，安全就是牛命。但是近年來，幼兒園里危險(xiǎn)事件 頻頻發(fā)生,意外傷害己成為影響幼兒健康成長的第一殺手。這不能不引起社會和廣大幼教丄 作者的焦慮和關(guān)注。盡量避免幼兒園意外傷害事故的發(fā)生是幼兒園保教工作的重要內(nèi)容。筆 者在此就幼兒園意外傷害事故的原因和對策的問題談一些看法。關(guān)鍵詞幼兒園意外傷害事故安全管理安全教育幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的牛命和促進(jìn)幼兒 的健康放在工作的首位/然而，據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,中國兒童死亡原因中26%來口于意外傷 害,意外傷害已成為兒童的第一殺手。如何防范、處理兒童意外

2、傷害事故成為家庭、教育機(jī) 構(gòu)、社會共同關(guān)注的問題。幼兒園作為低幼兒童生活學(xué)習(xí)的集體護(hù)養(yǎng)機(jī)構(gòu)，是幼兒意外傷害 事故的易發(fā)多發(fā)場所，因此，需要引起我們高度的重視。一、幼兒園發(fā)牛幼兒意外傷害事故的原因（一）幼兒自身的原因幼兒身心發(fā)展尚未成熟,好動、好奇，理解力和判斷力差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，危險(xiǎn)意識薄弱, 白我保護(hù)能力相對較差，因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬，而陽臺、門窗、樓梯往往 因缺少保護(hù)裝置而導(dǎo)致幼兒從高空跌落;玩水、游泳給學(xué)前兒童帶來樂趣，也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。乂 如，幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認(rèn)識世界，因此氣管界物、鼻腔杲物、眼內(nèi)異物、夾你 觸 電和燙傷也成為學(xué)前兒童意外傷害的主要類型。簡歷人全/

3、html/jianli/（二）保教人員安全意識淡漠、安全知識貧乏、安全救助技能欠缺在保教人員不足、師生距離比較遠(yuǎn)的情況下，意外事故發(fā)生頻率會提高。保教人員缺乏 安全意識,或缺乏對危險(xiǎn)事物的警覺性和應(yīng)變能力等，都是一種安全隱患。研究表明,10:00 14:30是托幼機(jī)構(gòu)意外傷害發(fā)牛的高峰期，原因是教師在組織幼兒活動后思想由緊張狀態(tài)進(jìn) 入放松狀態(tài)，対幼兒的安全監(jiān)護(hù)有所松懈，而這吋幼兒正從興奮期轉(zhuǎn)入疲勞期,體力和自控能 力明顯下降。在對幼兒實(shí)施保教過程中,保教人員容易璽視教學(xué)而輕視安全，貪圖方便而忽略 危險(xiǎn)排除，最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。（三）客觀環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)客觀環(huán)境中的一些因

4、索常會導(dǎo)致在園幼兒意外事故的發(fā)牛。來白于活動場地、設(shè)施的 不安全因素等，如室內(nèi)用房過分擁擠,活動場地狹小，地而不平整，家具、玩具的邊角銳利，玩貝 顆粒過于細(xì)小，游戲設(shè)備器具陳1口、老化，操作工具不適合學(xué)前兒童等等。（以）規(guī)章制度不健全目而幼兒園大多制定了門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)牛制度等安全規(guī)章制度，但尚不完善，安全規(guī) 章制度的執(zhí)行缺乏力度。安全責(zé)任不明確，沒有做到安金責(zé)任層層落實(shí)到崗到人;安全標(biāo)準(zhǔn)不 明細(xì)，缺少各崗位標(biāo)準(zhǔn)化的、有可操作性的安全工作規(guī)范;執(zhí)行監(jiān)督不深入，缺乏長效的監(jiān)督管 理和追責(zé)機(jī)制;應(yīng)對措施不得力,就未建立幼兒園安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全管理制度不完善, 應(yīng)對措施不得力，導(dǎo)致幼兒園各級各類

5、工作人員安全責(zé)任意識淡漠、安全工作流程草率、安 全事故應(yīng)對慌亂，未能為幼兒園冇效預(yù)防處理意外傷害事故提供冇力的制度保障基礎(chǔ)。 畢 業(yè)二、幼兒園幼兒意外傷害事故預(yù)防處理的對策（一）重視安全工作，完善安全管理制度1. 幼兒園安全管理制度的建立和健全，是幼兒園實(shí)行依法制園的主要內(nèi)容之一，是幼兒 園管理的基本依據(jù)。因此我們應(yīng)不斷制定和完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，如:幼兒園安全保 t制度、安全檢杏制度、建筑設(shè)施檢杏維護(hù)制度、火源、電源、易燃、易爆物品管理制度、 事故報(bào)告處理制度、食品衛(wèi)牛制度、廚房安全制度、衛(wèi)住消壽隔離制度、幼兒接送卡制度、 發(fā)現(xiàn)安全隱患報(bào)告制度等等。如嚴(yán)格執(zhí)行接送r制度，即上午家長來送

6、幼兒吋,必須從班上老 師處拿到該幼兒接送卡，下午來接幼兒必須把卡交到木班老師處，方口j領(lǐng)走幼兒，同時為了防 止家長不慎遺失接送卡，幼兒被冒領(lǐng)的情況發(fā)生,孩子最好由專人接送，如果有特殊情況叫同 事代接幼兒，必須事前通知教師，并憑該幼兒接送卡來接幼兒等等。通過各種制度的建立，使安 全工作納入幼兒園工作的各個環(huán)節(jié)，使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束，從而起到“冇帝可 循，有制可依啲作用。2. 健全幼兒園安全工作責(zé)任制。幼兒園必須建立一個完善的安全制度體系，根據(jù)幼兒 園教學(xué)、后勤、行政的各項(xiàng)工作,制定與z相關(guān)的安全工作制度，各項(xiàng)耍求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì) 致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要有力度，分工明

7、確、責(zé)任到人,層層有人抓、事 事有人管,考核有獎懲、事故有追責(zé)。通過制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)替管 理措施，形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò)，從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。根據(jù)實(shí)際情況制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，對處置突發(fā)安全事故的組織機(jī)構(gòu)、各級職責(zé)、 處理程序、監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防措就、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級各類 人員而對事故不會不知所措、慌亂延課救治,對幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、 快速應(yīng)對、有效遏制。（二）加強(qiáng)幼兒安全教育，提高自護(hù)自救能力幼兒的身心正處于逐步發(fā)展的階段，缺少牛活經(jīng)驗(yàn)和常識，自理能力也較差，雖然教師和 家長在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)

8、他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到成人 對孩了的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護(hù)孩了的同時，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的 安全知識,增強(qiáng)孩子的占我保護(hù)意識和能力。幼兒園町以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境，將安全教育滲透 到幼兒的口常生活活動z中，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,形成良好的安全行為習(xí)慣。并可以根 據(jù)幼兒園常見的意外事故，設(shè)計(jì)專題教學(xué)活動，以牛動、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常 識和學(xué)握女全行為技能。同時可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒售愛的游戲活動之中, 使幼兒在輕松、愉快的氣氛z中練習(xí)自我保護(hù)技能，發(fā)展自我保護(hù)能力。制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃，畫出各班

9、安全疏散線路圖讓幼兒熟悉，并定期舉行全園安全演 習(xí)等等。通過各種行z冇效的方法，教會幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防 拐騙等白我保護(hù)的技能,使幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際的防危保安的本領(lǐng)，從而強(qiáng)化幼兒的安全意識，捉高 幼兒自護(hù)能力，防止各種事故的發(fā)生。 思想?yún)R報(bào)/sixianghuibao/（三）加強(qiáng)對教職工培訓(xùn)，提高冇效預(yù)防和合理應(yīng)對的能力1. 加強(qiáng)對教職工的責(zé)任心和職業(yè)道徳素養(yǎng)的培養(yǎng)。幼兒園教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)狀況,直接關(guān)系到幼兒園的保教工作質(zhì)量，關(guān)系 到幼兒的身心健康?？v觀諸多幼兒安全事故的發(fā)生,很多與教職工的安全責(zé)任意識淡薄有關(guān)。 因此要加強(qiáng)教職工安全教冇，提高安全意識，增強(qiáng)其事業(yè)

10、心和責(zé)任感，把確保幼兒人身安全作 為頭等大事抓緊抓好;認(rèn)真學(xué)習(xí)教職工行為規(guī)范和幼教理論，嚴(yán)格依法履行其保教責(zé)任，樹立 正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒、精心呵護(hù)幼兒，從如何保護(hù)每 個幼兒的生命做起，從生活中點(diǎn)滴小事做起,獻(xiàn)一份愛心、多一份熱心、少一點(diǎn)粗心、獲得一 份安心。幼兒園定期組織專門的安全條例、安全知識學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)。每學(xué)期要對安全 工作作全面部署，冇針對性地開設(shè)安全工作培訓(xùn)課程，或者舉行安全演練，進(jìn)一步提高全園的 安全意識，全面提升員工的安全素質(zhì)，使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故,合理應(yīng)對意外事故的發(fā) 生。2. 利用激勵手段，調(diào)動教職工安全工作的積極性。注意利用

11、激勵手段，調(diào)動教職工安全工作的積極性,充分發(fā)揮每一個“節(jié)點(diǎn)''的作用。教職工 能否重視安全工作,冇賴對其進(jìn)行冇效的安全行為激勵。例如通過設(shè)安全獎、改善安全衛(wèi)生 條件、提高待遇、安全與職務(wù)的晉升及獎金掛鉤,表揚(yáng)、記過或開展“安全競賽”等手段和活 幼,利用外部作用激勵人的安全行為。同時還可以通過更新教職工安全知識、培訓(xùn)安全技能、 強(qiáng)化女全觀念和情感理想、培養(yǎng)建立安全遠(yuǎn)大fi標(biāo)等內(nèi)部激勵手段，使安全行為建立在自愿 白覺的基礎(chǔ)上，對h己的安全行為進(jìn)行h我控制和h我實(shí)現(xiàn)。作為管理者，應(yīng)積極創(chuàng)造條件, 形成內(nèi)、外激勵的環(huán)境，滿足教職工対安全精神文化的需要，充分調(diào)動毎個員工安全行為的自 覺性

12、、主動性和責(zé)任感。使教職工從被動的”要我安全”轉(zhuǎn)化為主動的“我耍安全”，進(jìn)一步達(dá)到 “我懂安全、我會安全、我管安全”，從而促進(jìn)安全工作積極性穩(wěn)步提高。（四）多扭并舉，多方合作，保障幼兒安全健康幼兒園的工作繁朵瑣碎，面面俱到，安全工作任務(wù)艱巨，因此需耍調(diào)動各方面力量，群策 群力，協(xié)同防護(hù)。首先是引入專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，例如邀請公安、消防、醫(yī)院的專業(yè)人員分別對幼 兒園的防爆、防火、防病等安全工作進(jìn)行專門性的安全工作指導(dǎo);與專業(yè)教學(xué)單位合作，開展 幼兒園安全工作的專題研究，為安全工作制度建立和安全培訓(xùn)課程開設(shè)提供科研保障;聘請法 律顧問，遇到意外傷害事件，及時向律師咨詢,理智處理問題。英次要加強(qiáng)家園介作，

13、可以通過多 種形式的家長課堂、家園安全主題活動、親子活動等，向家長宣傳幼兒安全教冇的重要性和 幼兒意外傷害預(yù)防和處理的方法,使家庭和幼兒園對幼兒的安全教育同步。思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/總z,我們要以對國家、對家長、對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹幼教法規(guī)，牢固樹立 “安全第一,預(yù)防為主”的思想，高度重視幼兒園安全工作，做到警鐘長鳴、加倍防范、常抓不懈、 確保平安;讓幼兒園里人人、處處、事事、時時都把安全放在首位，讓毎個孩子都安然無恙地 渡過童年的美好時光，平安、快樂、健康的成長。其他參考文獻(xiàn)baker, sheridan. the practical stylist. 6lh e

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