七年級歷史上冊《夏商西周的社會與國家》備課教案

1、七年級歷史上冊夏商西周的社會與國家 備課教案第 6 6 課夏商西周的社會與國家學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解西周分封制的主要內(nèi)容；知道夏商周國 家統(tǒng)治人民的手段有哪些；學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中 獲得有效的歷史信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：說出分封制的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解分封制和禮儀教化的作用，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)西 周的社會網(wǎng)絡(luò)圖?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材 28-3228-32 頁的內(nèi)容，完成填空，并把相 關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。請同學(xué)們的主要內(nèi)容是周王把 _ 和授予某個(gè)諸侯， 稱為 “_”，由諸侯管理_ 。諸侯必須服從_ ， 管理_ ，保衛(wèi)_。夏商西周社會等級分明，劃分為 _、_和_ ，劃分的標(biāo)準(zhǔn)是_。夏商周國家

2、統(tǒng)治人民的手段有_ 、【課堂探究】請同學(xué)們看課本段正文內(nèi)容，說一說西周社會分封制的 主要內(nèi)容。你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：【當(dāng)堂訓(xùn)練】A A、必做題一、單項(xiàng)選擇題左傳記載：“封建親戚，以藩屏周?！泵枋龅氖俏髦軐?shí)行的A.A.禪讓制 B.B.世襲制 c.c.分封制 D.D.等級制度 關(guān)于西周的分封制，下列敘述正確的是A.A. 周王分封給諸侯的土地歸諸侯所有B.B. 西周實(shí)行宗法分封制，將血緣關(guān)系融入國家統(tǒng)治 c c .諸侯因?yàn)檎兺怀龆玫街芴熳拥姆址釪.D.諸侯與周天子相互對峙夏商西周時(shí)期，毫無人身自由的是A.A. 士 B.B.諸侯 c.c.平民 D.D.奴隸實(shí)行分封制是在A.A.商朝 B.B.西周 c.c

3、.東周 D.D.夏朝二、非選擇題 材料一：“天有十日，人有十等 故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺。左傳材料二：“國之大事，在祀與戎”。左傳 注：祀：祭祀。戎：戰(zhàn)爭。.根據(jù)材料一判斷，這反映了西周什么社會制度？.根據(jù)材料二，夏商西周國家統(tǒng)治者為什么非常重視祭 祀祖先的禮儀活動？B B、選做題一、單項(xiàng)選擇題西周的眾多諸侯是通過 _ 產(chǎn)生的。A.A. 分圭寸制B.B. 禪讓制c c .宗法制D.D.世襲制西周王朝實(shí)行分封制的目的是為了A.A.征服更多的地方 B.B.加強(qiáng)對各地的統(tǒng)治 c c .建立起許多的諸侯國D.D.使諸侯朝見天子 以下關(guān)于夏商西周國家，為了對外征戰(zhàn)和對內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗 所采取的措施包括軍隊(duì)刑法興辦教育禮儀教化A.A.B B.c c.D.D.二、非選擇題材料一：王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。 天子之田方千里， 公侯田方百里， 伯七十里， 子男 五十里， 天子之：內(nèi)，諸侯祿也；外，諸侯嗣也。摘自禮記 ？王制篇材料二： 天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。 諸侯朝天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者， 一不朝則貶其爵，再不朝則削卿地，三不朝則六師移之。-摘自孟子？告子回答：材料一說明我國奴隸社會的什么制度？分賜土地多少的依據(jù)