二級寫字教案上下結(jié)構(gòu)

1、二年級寫字課教案 上下結(jié)構(gòu)教學目標：1、 初步理解合體字概念,了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律,初步掌握上窄下寬、上寬下窄兩種類型字的搭配特點，并練習書寫。2、 培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察字形、分析字形特點的良好習慣，滲透異中見同和同中見異的找規(guī)律的方法。教學重點：學寫上下結(jié)構(gòu)的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結(jié)構(gòu)特點。教學難點： 分析并了解上下結(jié)構(gòu)字中“替、童、要、婆、點、思”幾個字的特點及書寫方法。教學方法：觀察分析法 講解示范法 實踐練習法教學過程：一、談話導入談話：神奇的漢字家族有很多小團體，他們分別是獨體字、左右結(jié)構(gòu)的字、上下結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字和全包圍結(jié)構(gòu)的字。在書寫時，各有所要注意的地方，今

2、天這節(jié)課，我們要學習上下結(jié)構(gòu)的字的書寫。二、故事王獻之依缸習字習字不是一朝一夕的事情，我們來看看古代大書法家是如何刻苦練字的。（老師講王獻之依缸習字的故事）聽了這個故事，你有什么想說的嗎？（生談感受）三、認識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）2 / 5（提示：窄長的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）你們看這個形狀像我們身邊的什么東西？所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字 好多上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它找到自己的家嗎？你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆

3、船型的漢字呢？四、指導寫字 （一）指導寫上寬下窄的字 1、生觀察課件出示的田字格中“替”字，并交流書寫注意點。總結(jié)規(guī)律：上寬下窄 上下對正 上下緊湊 左右對稱 2、教師在田字格逐個范寫“替”字。 3、生在寫字本上寫“童”字。教師巡視指導。 4、評議學生作品。 （二）指導寫上窄下寬的字1、生觀察課件出示的田字格中“要”字，并交流書寫注意點。總結(jié)規(guī)律：上窄下寬 寬窄分明 上收下放 結(jié)構(gòu)緊湊 2、教師在田字格逐個范寫“婆、點、思”字。 3、生在寫字本上寫字。教師巡視指導。 4、評議學生作品。（三）總結(jié)這兩種類型字的特點：學生齊讀，領會其意，然后把這兩種結(jié)構(gòu)的字再寫一遍。上下結(jié)構(gòu)字 書寫并不難首先要對

4、正 力求重心穩(wěn) 其次要緊湊 上下不分家筆畫兩邊展 一定要突出字頭寬的字 上要蓋其下字底寬的字 下要載其上邊思邊實踐 一定寫好字五課堂小結(jié)：我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說字如其人，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。 晉代書法家王獻之是王羲之的兒子，自小跟父親學寫字。有一次，他要父親傳授習字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。”王獻之作為書圣之子，字自然

5、很好，他心中不服，認為自己人雖小，字已經(jīng)寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有點像鐵劃了?！蓖醌I之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了?！蓖醌I之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下而加了一點，成了“太”字，因為他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點像羲之寫的！”王獻之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習寫字了。書圣看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚了兒子說：“此兒后當復有大名?！蓖豸酥纼鹤訉懽謺r有了