中學教學評估總結(jié)-工作總結(jié)

1、中學教學評估總結(jié)工作總結(jié)高公莊中學評估我校目前在校學生300余人，21人,。在局黨委的和教研室的指導下，以”科學的發(fā)展觀統(tǒng)領各項，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新模式，建設和諧, 全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校的本的教學工作如下:亠、與時俱進，挖掘潛力，抓好教學的規(guī)范化。我校的辦學理念是”培養(yǎng)學生自強，促其全面發(fā)展，精育創(chuàng)新人 才，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”。讓學生最終”，學會，學會，學 會，學會發(fā)展，學會做人”是學校教育的目標。為此，我校確立了”、 奮進、求實、創(chuàng)新”的校訓，”敬業(yè)、博學、求索、育人”的教風，” 立志、刻苦、善思、多能”的學風，”、開拓、高效、服務”的領導 和”超越。提岀”依法治校、改革活校、

2、科研興校、特色立?！钡乃?項辦學發(fā)展舉措。學校注重從班子建設和教學常規(guī)管理兩方面為切入 點開展教學組織管理工作。（一）為全面提高教育教學質(zhì)量，我校首先從領導班子建設抓起。 要求班子成員要率先垂范，嚴格，身體力行，凡事必須做給看，帶著 老師一起干，以優(yōu)良的管理形成優(yōu)良的”教風”和”學風”。具體工 作中做到上有活力，工作上有創(chuàng)新力，管理上有凝聚力，用班子成員 的良好形象去影響的人，成為學校工作的帶頭人，發(fā)揮學校班子的核 心作用。為此，我們要求班子成員在工作中，抓目標、抓教改、抓發(fā) 展、抓管理、抓質(zhì)量。在教學上不斷加強學習、轉(zhuǎn)變觀念，力爭成 為理論學習的帶頭人，團結(jié)協(xié)作的帶頭人，開拓進取的帶頭人，使

3、班 子成員逐步成為學校管理的能手。經(jīng)過的共同努力，我校探索出具有 自己特色的四項教育教學原則：1、依法治教的原則；2、面向全體 學生的原則；3、全面發(fā)展的原則；4、發(fā)揮特色的原則。旨在為每 個學生一生的發(fā)展奠定良好的基礎，使學校各項工作充滿生機和活 力。(二)在教學組織管理方面：我們以課堂教學為主渠道，心理教育為保證，教育為輔助，開展多種形式的，使學校教學教研工作規(guī)范 化、制度化。1. 我們成立了校長負總責，教導處主抓的教學管理工作領導小組, 實行副校長包級制，建立了校長、包級副校長、年級主任三級管理體 制。學校在每周一下午召開班子，總結(jié)本周工作，安排下周工作。在 每周一下午召開全體教職議，總

4、結(jié)、反饋上周工作，布置本周工作。 同時在期試、后召開級段總結(jié)會、班級總結(jié)會、教研組質(zhì)量會、會、 學?？偨Y(jié)會，從各個方面推動學校管理育人、教書育人、服務育人活 動的開展，學校已經(jīng)形成了積極向上的育人氛圍，()o2. 為使教學工作落到實處，我們做到組織、制度三落實。組 織落實，成立校長、教導處、年級組；校長、教導處、教研組。在年 級管理，教研組會，教科研活動中校長分級分學科參加會議，林興群 校長參加理化生組教研會，呂計龍副校長參加組教研會，教導主任王 勇參加政史地和組教研會，深入實際進行和指導。計劃落實。初制定出學校教學計劃、教師教學計劃、教研組計 劃、各科教學進度計劃、教科研計劃等一系列促進教學

5、的，并根據(jù)計 劃逐一實施。學期開始，教導處、教研組、任課教師針對自己的教學 實際，明確教學重點，制訂教學目標，確定教學原則和教學策略。七 年級把知識的銜接、良好學習的培養(yǎng)、正確學習的掌握、學習興趣的 培養(yǎng)作為工作重點精心啟動，打好基礎，穩(wěn)步推進，把新課改作為工 作的重中之重。八年級是一個容易分化的年級，為防微杜漸，我們一 方面對學習困難較大的學生采取補差措施，另一方面在堅持標準的前 提下，將教學難度適當下降，因材施教、面向全體學生，以控制分化, 整體推進。九年級，面臨和升學，正確處理好教學進度與教學效果間 的辯證關系，提高課堂效率，控制學生作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔， 真正培養(yǎng)學生能力，是這一階

6、段的工作重點。制度落實。為促進教學工作的開展，我校編制了中學規(guī)章制 度匯編，如：學習制度、檢查評比制度、總結(jié)表彰制度、聽課制度 等。學校中層以上領導每周聽課至少2節(jié)，每周一檢查，一月一公布。每位教師本學期撰寫兩篇，有力地促進了教學教研工作的開展。3. 為使學生全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高，我校嚴格課程計劃， 全面開設課程，開足課時。堅持把”普及性、基礎性”放在首位，確 保課時不被擠占。此外，體育教學也確立了”健康第一”的現(xiàn)代學校 體育教學理念，強調(diào)既要教給學生體育知識，技能，更要給學生鍛煉 意志的機會，做到”以體輔德，以體培智，以體促勞”；并經(jīng)常組織、 乒乓球等體育，及美術、音樂等興趣小組活動。

7、特別是每期我校組織 的硬筆、毛筆書法大賽，全體師生踴躍參與，興趣濃、積極性高、效 果好。通過體育、美術、勞技、心理、綜合實踐活動等學科的學習與 探究，激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，促進了學生身心健康發(fā)展。在 教學質(zhì)量的上，合格率、優(yōu)秀率并重，即不僅關注學生平時的成績， 更關注學生的未來發(fā)展。學期初平行編班，學期中、學期末從整體學 科、班級、學生的進步率，有提高就是進步，有進步就是好學生。不 開設重點班、實驗班。二、嚴格教學過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量。具體做法是：(1)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。在教 學中我們的老師不斷總結(jié)經(jīng)驗，做到以美引趣、以奇誘趣、設疑激趣、 以動喚趣、練中增趣，

8、從不同角度，激發(fā)學生學習興趣。(2)教會學 生學習，提高學生的自主性。在教學中每位教師都潛心研究學法，加強學法指導，從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學為中心，教學習、會求知，這 也是培養(yǎng)學生自主發(fā)展的基礎。（3）營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造性。教學中，很多學生都有好奇心，喜歡提出各種問題，只要我 們教師注意尊重他們的，研究他們的心理需求鼓勵他們，創(chuàng)新的潛能 就能被開發(fā)出來。（4）面向全體，讓不同層次的學生都有所得。針對 學習基礎參差不齊的學生，我們要求教師要面向全體學生。本著對學 生負責的態(tài)度，教學中教師要因材施教，鼓勵學生多參與、勤動手、 合作交流，對學習有困難的學生，從思想上引導，方法上指導，知識 上輔導，對學習有余的學生，給他們創(chuàng)造條件，讓他們向著更高的目 標前進。這樣所有的學生都能在原有的基礎上有所提高。一年來，我校堅持每組一周一次的教研會議，研討教學規(guī)律和教 學方法；通過全校老師的優(yōu)質(zhì)課賽講，加強課堂改革力度；同時學校 教科研處還教師選，進行實驗設計，教師自創(chuàng)的課題在市局立項。一年來，在新課改工作的推動下，教師觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自身素質(zhì)得到快速提高，教科研成績斐然。老師們發(fā)表國家級4篇，省級2回首過去，我