用責(zé)任構(gòu)筑愛的天堂--教師演講材料

1、用責(zé)任構(gòu)筑愛的天堂一教師演講材料“一沙一世界，一花一天堂”，從一粒沙中可以看到整 個世界，每一朵花中都包含著一座天堂一一多么詩意而睿 智的語言??！ 一直以來，人們就把青少年比喻做“祖國的 花朵”，而老師是“辛勤的園丁”，那么我們這些“園丁” 又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護(hù)的作用，是否讓 每一朵花都盛開著一座充滿陽光與愛的天堂呢？我不由深 深地思索著。從教近十年來，接觸過成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦 的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每 個學(xué)生都有著與眾不同的個性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛 而去。一圈一圈的年輪下來，自己也從一個剛出校門的黃 毛丫頭變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這

2、轉(zhuǎn)變的背后，飽 含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與 愛。一、永不言棄記得那是我從教的第二年，班上有一個男生很內(nèi)向，平時很少參加集體活動，總是一個人悶悶地坐在位上作者 那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有看到他的努力, 所以并沒有給他等同的回報，每次考試，成績都是那么可 憐，我覺得他的語文水平甚至連小學(xué)生都不如。當(dāng)時，我 只是覺得他可憐，更為他的刻苦所感動，于是我想盡一切 我能想到的辦法來幫助他：上課提問，課后補(bǔ)習(xí)，幫他總 結(jié)規(guī)律很快，期中考試來到了，我滿懷信心地想：這樣努力 的幫他，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了, 也讓我的心跌到了谷底：他的成績比以前更差了！當(dāng)時

3、我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了, 真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對我說："老 師，對不起！我不是學(xué)語文的料，您就別管我了！”聽了他 的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個邪！于是 我堅定的告訴他：“不，我不會放棄，希望你也別放棄。 不管怎樣，我們都要永不言棄！”這時，我看到他的眼中有 一絲光閃過。我仔細(xì)地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問題, 還有一個更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流, 影響了他的語言表達(dá)能力。于是我改變了策略，從努力的 補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵他參加集體活動，讓他多發(fā) 言，對于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表 揚(yáng)慢慢的

4、，他越來越開朗，越來越自信，一年后的高 考中，他取得了 115分的好成績。成功來得那么艱難，而 成功的果實卻是香甜無比。從此，我相信了一句話：世上本沒有差生，只要給他 們一雙翅膀，每個孩子都能在藍(lán)天下飛翔。二、表揚(yáng)如風(fēng)，托起飛翔的翅膀林肯曾說過：“人人都喜歡表揚(yáng)，人類本質(zhì)里最殷切的 需求是渴望被人肯定?！北頁P(yáng)就是酷暑里的一縷涼風(fēng)，吹走 心頭的自卑與煩惱；表揚(yáng)就是干旱時的一場甘霖，滋潤學(xué) 生干渴的心田；表揚(yáng)是一種神奇的催化劑，能讓一個人發(fā) 生翻天覆地的變化！那年，我?guī)б粋€文科普通班，班里的學(xué)生都是不愛學(xué) 習(xí)的主兒，平日里不闖禍就算是燒高香了。有一個女生更 是特別，每天的大部分精力都用在穿衣打扮上

5、，剩下的時 間用來睡美容覺，誰批評她就跟誰吵，弄得老師們個個頭 疼，大家都說：這孩子算完了，她要能變好，除非太陽從西邊出來!開始，我對她也沒什麼好印象，心里充滿厭惡，避之 唯恐不及。有一次，班理組織了一次詩歌朗誦比賽，沒想 到的是她竟然也報名參加了，更讓我沒想到的是她的音色 優(yōu)美、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以與正規(guī)的播音員媲美！因為以前我 好像從未聽她讀過什么，所以我的吃驚程度可想而知。當(dāng) 時我就說：“你的音色很好，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，你可以試試去 考播音員！”當(dāng)時我只是隨口一說，沒想到下課后她跟隨我 來到辦公室，問：“老師，你說的是真的嗎？ ”我說：“當(dāng) 然是真的。只不過你的文化課成績”我還沒說完，她 突然向我深深的鞠了一躬，說：“老師，我明白，謝謝你！ 從來沒有人說過我的好，真的謝謝你，老師！”她抬起頭的 瞬間，我看到一張流滿淚水的臉從那以后，她像是變了個人，每天刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮 的練習(xí)朗讀。老師們都說，真是不可思議！高考結(jié)束了， 她考取了一所大學(xué)的播音主持專業(yè)。她說，這是她以前做 夢都不敢想的事。直到現(xiàn)在，我仍忘不了當(dāng)我表揚(yáng)她時她臉上的表情： 一種驚訝又帶有喜悅的表情。我也忘不了她那深深的一躬 和那一句沉甸甸的“謝謝”。我想，我更應(yīng)該感謝她，是她 讓我在以后的教學(xué)生涯中學(xué)會了表揚(yáng)！幾年來，三尺講臺踱去了我的青澀和稚嫩，一方黑板 記下了我成長的痕跡，無數(shù)學(xué)生那一雙雙渴望的眼睛點(diǎn)燃 了我心中的明燈