團(tuán)體沙盤(pán)游戲(箱庭)完整流程(最新版)

1、團(tuán)體沙盤(pán)游戲操作流程要領(lǐng)一、簡(jiǎn)介： 限制性團(tuán)體沙盤(pán)游戲，是指有定規(guī)則限制的團(tuán)體沙盤(pán)游戲方法。團(tuán)體成員按照抽簽或猜拳 決定的順序，分輪進(jìn)行沙盤(pán)的制作，所有的成員輪完一次即為一輪，整個(gè)過(guò)程中成員間盡 量不進(jìn)行語(yǔ)言的交流和互動(dòng)。二、團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用：1、促進(jìn)現(xiàn)實(shí)人際互動(dòng)的改善2、學(xué)會(huì)從別人的角度看問(wèn)題3、通過(guò)感悟他人的心理，而促使自己心理的成長(zhǎng)4、創(chuàng)造心靈的歸屬5、增強(qiáng)成員的責(zé)任感6、提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力三、團(tuán)體的適用范圍1、具有同一特征或者面臨相同問(wèn)題的個(gè)體組成， 比如同樣是焦慮的群體或者人際關(guān)系的群 體；2、被一個(gè)共同問(wèn)題困擾的團(tuán)體， 比如學(xué)生宿舍人際關(guān)系的不和諧， 夫妻關(guān)系以及親子之間 關(guān)系不和

2、諧可以構(gòu)成團(tuán)體；3、或者需要獲得凝聚力、獲得成長(zhǎng)與整合的團(tuán)體。四、團(tuán)體沙盤(pán)游戲的基本操作1. 場(chǎng)面設(shè)定物理環(huán)境沙盤(pán)有大小和數(shù)量1）團(tuán)體沙盤(pán)游游戲環(huán)境的設(shè)定本身就構(gòu)成了其規(guī)則限定的一部分，就如同現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中的 種種限制一樣。2）我們常常會(huì)因?yàn)榄h(huán)境因素的限制而不能充分實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想，這時(shí)就需要調(diào)整自身 以適應(yīng)環(huán)境。3）沙盤(pán)的大小和數(shù)量并不是最重要的，重要的是來(lái)訪(fǎng)者如何應(yīng)對(duì)這樣的環(huán)境，這種對(duì)環(huán)境的 應(yīng)對(duì)和適應(yīng)可以為治療的開(kāi)展提供更多有用的信息。2. 場(chǎng)面設(shè)定心理環(huán)境團(tuán)體氛圍設(shè)定1）主要指陪伴者所營(yíng)造的包容、安全的感覺(jué)。2 陪伴者（指導(dǎo)者） 在團(tuán)體沙游中的角色是一個(gè)見(jiàn)證者和促進(jìn)者， 是團(tuán)體所需

3、要的安全與受 保護(hù)的心理空間的營(yíng)造者。3）這種受保護(hù)的心理空間給團(tuán)體成員非常重要的安全感和自由感。3. 團(tuán)體的構(gòu)成1）具有同一特征或面臨相同問(wèn)題的個(gè)體組成團(tuán)體2）具有不同人格特質(zhì)的人組成一個(gè)團(tuán)體3）不同年齡、班級(jí)、組織的個(gè)體按分層抽簽的方式組成團(tuán)體4）自然團(tuán)體5）團(tuán)體人數(shù)：根據(jù)需要來(lái)定，一般4- 8人4.指導(dǎo)語(yǔ)我們每個(gè)人都有想和別人交流的想法，也都有遇到的問(wèn)題，但有時(shí)我們用言語(yǔ)不太容易表 達(dá)得清楚?，F(xiàn)在讓我們用這些玩具在沙箱里共同做個(gè)作品，這不是心理測(cè)試，所以不需要考 慮好壞對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，只要將自己想放的玩具放上，將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)就可以了。擺放的順 序由抽簽決定，每人每次只能放一個(gè)玩具，不許拿

4、走他人已擺放的玩具，但可以挪動(dòng)，成員 之間不能進(jìn)行任何形式交流。5. 團(tuán)體沙游治療的規(guī)則a首先要按先后順序輪流擺放玩具。b 每人每次只允許一個(gè)作業(yè)，如放一個(gè)玩具，挖一條河，或堆一座山等。每次只能選擇一個(gè) 玩具或制作地形。移動(dòng)時(shí)只能移動(dòng)一個(gè)玩具，若選擇移動(dòng)或制作地形，則不能再放玩具。c 不能交流（包括口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言） ；但成員可以與陪伴者之間有互動(dòng)。d 不能將他人或自己已擺上的玩具拿走或放回玩具架，如果對(duì)別人擺放的玩具感到不舒服， 可以在沙盤(pán)內(nèi)移動(dòng)位置或用沙子將其埋掉，但不可以拿回到玩具架上去。同時(shí)移動(dòng)時(shí)也就放 棄一次選擇玩具的機(jī)會(huì)。e制作過(guò)程中，團(tuán)體成員可以選擇在某一輪放棄，什么東西都不擺

5、放。f 整個(gè)制作過(guò)程最后一輪中的最后一個(gè)人在擺完后還可以有一次修飾的機(jī)會(huì)，對(duì)整個(gè)作品進(jìn) 行一些調(diào)整，但不能再添加玩具，也可以放棄修飾。g 團(tuán)體成員參與團(tuán)體活動(dòng)是根據(jù)自愿原則進(jìn)行的。每個(gè)成員都有權(quán)在中途提出退出的要求， 但必須向陪伴者說(shuō)明自己退出的理由。如果以后再想加入的話(huà)，應(yīng)先向陪伴者提出申請(qǐng)，由 團(tuán)體其他成員和陪伴者一起協(xié)商決定。每次的制作時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，但一般 4-10 人的團(tuán)體以一次咨詢(xún)的時(shí)間（ 50-60 分鐘）為準(zhǔn)。6. 制作（1）觸摸沙子，體驗(yàn)沙的感覺(jué)感悟沙子讓成員閉上雙眼，雙手輕輕放在沙子上，調(diào)節(jié)呼吸。指導(dǎo)語(yǔ): 請(qǐng)你大家閉上雙眼，雙手輕輕放在沙子上，調(diào)節(jié)呼吸。大膽去感覺(jué)沙子的

6、質(zhì)地、 溫度、以及其他你們所有的感覺(jué)。 （約 1分鐘后）大家可以任意移動(dòng)沙子，同時(shí)放飛想象， 去體驗(yàn)、感覺(jué)這種想象。 （約1分鐘后）請(qǐng)大家慢慢張開(kāi)眼睛。（2）成員猜拳或抽簽決定擺放的順序（3）每人每次一個(gè)動(dòng)作（擺一個(gè)玩具或幾個(gè)完全相同的玩具） ，成員間不能交流，不能拿走他 人或自己已擺放的玩具，可以移動(dòng)他人或自己的玩具，也算作一次。（4）每一輪中的最后一個(gè)人還可以有一次修飾的機(jī)會(huì)，對(duì)整個(gè)作品進(jìn)行一些調(diào)整也可以放棄。（5）如果制作過(guò)程中某個(gè)成員不想擺的話(huà)，也可以選擇在某一輪放棄。7. 欣賞、體驗(yàn)、理解箱庭作品（1）欣賞體驗(yàn)作品 :成員制作完箱庭作品后 ，請(qǐng)成員用 1 分鐘左右時(shí)間從不同角度欣賞自

7、 己的作品，體驗(yàn)不同角度作品所傳達(dá)給自己的感受。（2）理解作品 :請(qǐng)成員對(duì)自己作品的內(nèi)容、主題、自我像等進(jìn)行描述、解釋?zhuān)惆檎邔?duì)作 品及成員的解釋存在不明白的地方向成員詢(xún)問(wèn)。成員間也可相互討論。8. 記錄、拆除作品（1）記錄 :理解箱庭作品之后，由陪伴者從正下面、左面、右面、左下角、右下角共五個(gè) 方向?yàn)樽髌放恼?。?）拆除 : 由成員自己拆除，如果有成員表示不愿意自己的作品在自己面前被拆除，可以 等成員離開(kāi)后，由陪伴者拆除；或請(qǐng)?jiān)摮蓡T轉(zhuǎn)過(guò)身去，由陪伴者幫其拆除，并對(duì)作品中使用玩 具情況進(jìn)行記錄。9. 討論（1）談自己擺放每個(gè)玩具的意圖（2）對(duì)他人擺放玩具的感受（3）每個(gè)人對(duì)作品主題命名10. 記錄和整理（1）記錄以每一次每一輪為單元進(jìn)行記錄（2）包括每個(gè)成員制作的情況，擺放玩具的個(gè)數(shù)、名稱(chēng)、所占的區(qū)域，每輪的時(shí)間等。（3）每一輪完成后，對(duì)作品進(jìn)行拍照，方便以后整理和討論。11. 團(tuán)體沙游中的陪伴者的角色（1）見(jiàn)證者和促進(jìn)者（2）記錄制作過(guò)程和討論過(guò)程（3）給每個(gè)成員無(wú)條件的積極關(guān)注，使他們感到包容、受保護(hù)（4）關(guān)注成員間的心理變化、 團(tuán)體間的互動(dòng)與融合的狀況有所共感、 能感覺(jué)到他們之間的 關(guān)系發(fā)展