語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃范文

1、語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃范文小編推薦一篇小學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃，僅供參考，鑒 戒。一、優(yōu)生、落后生情況分析六年級學(xué)生的語文整體水平比較均勻，六班通過上個學(xué) 期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性更強(qiáng)了，但部份男生的語文基 礎(chǔ)差，態(tài)度仍較消極。六班是我剛接過來的班級，對學(xué)生情 況還不大了解，但大致上跟六班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在 著自豪自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上碰到困難時會有各種消極情 緒，部份優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。落后 生學(xué)習(xí)成績差的緣由是多方面的，從智力因素體現(xiàn)為感知籠 統(tǒng)，思惟緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、利用等能力較差， 因此學(xué)生常常出現(xiàn)"語文太難了，我是學(xué)不好的。”"我比

2、 他人笨，怎樣也學(xué)不會?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！遍L時間發(fā) 展下往，必將造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒 有愛好，上課好動、留意力不容易集中、不求甚解，解決困 難題目意志薄弱，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng) 新的意識，碰到較難的題便等老師的答案，沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們其實(shí)不是“朽木不可雕”的差生，通過上 個學(xué)期的輔導(dǎo)，他們各方面都有所進(jìn)步。他們的行為、習(xí)慣、 態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他 們把握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓落后 生體會到成功的喜悅。3、帶

3、動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)生：1、課外瀏覽練習(xí)。2、結(jié)合課后練習(xí)的思考題。3、有創(chuàng)新意識的習(xí)作練習(xí)。落后生：1、看拼音寫詞語或簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換情勢進(jìn)行填 空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、重點(diǎn)課文的理解和瀏覽練習(xí)。6、習(xí)作練習(xí)。四、具體輔導(dǎo)措施優(yōu)生：1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著自豪自滿的情趣，針對個人 不同情況，定時、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們把握正確的學(xué) 習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美 能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育， 使其具有創(chuàng)

4、新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐漸構(gòu)成創(chuàng)新 素質(zhì)。3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上碰到困難時要克 服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀髙峰的意志品質(zhì)。4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍，堅持每周寫讀后 感。5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)練習(xí)。落后生：1、緊扣課后練習(xí)和綜合溫習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的 查漏補(bǔ)缺的溫習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶 力。3、根據(jù)學(xué)生把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足 不同學(xué)生的溫習(xí)需要。溫習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班 的認(rèn)知規(guī)律。4、瀏覽練習(xí)的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的瀏覽 概念，培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng) 學(xué)生各異的思惟方式。6、要有效地管理好落后生。為每位落后生配備學(xué)習(xí)上 的“小老師”。在課下召集學(xué)習(xí)好