英語單詞記憶法探析

1、英語單詞記憶法探析【摘要】：人們常常說學(xué)習(xí)英語就像改樓房：單詞是蓋樓的磚頭，語 法是水泥，而句型是鋼筋。那么想耍學(xué)好英語，單詞量至關(guān)重耍。但單詞 的記憶對于大多數(shù)學(xué)生來說都是一個難題，重復(fù)性的機(jī)械記憶成功率似乎 不高。更甚者由于死記硬背而徒勞無功造成的對英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。 其實單詞的記憶也是有一定規(guī)律可循的，本文擬從以下幾種方法，研究如 何提高英語單詞記憶的冇效性?！娟P(guān)鍵詞】：英語單詞記憶法 有效性英語單詞量的多少直接決定著英語學(xué)習(xí)的好壞以及運用英語溝通能 力的強(qiáng)弱。在我國的傳統(tǒng)英語教學(xué)中，單詞的記憶教學(xué)無非是：教師領(lǐng)讀、 學(xué)生跟讀、學(xué)生背誦、教師默寫。在這個循環(huán)往復(fù)的過程屮，學(xué)生找不到

2、單詞記憶的規(guī)律，只能死記硬背，但收效甚微。單詞學(xué)習(xí)不好，提高英語 聽說讀寫譯的能力就變成了空話。有效的單詞記憶法，對于提高學(xué)生記憶 單詞的效率、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心很有幫助，從而提高英語的整體 學(xué)習(xí)效果。？一、音標(biāo)教學(xué)法英語單詞是由26個字母隨意組合形成的。每個字母有自己的發(fā)音規(guī) 則，稱z為音標(biāo)。在字母中a> e、i(y)、o、u被稱為元音字母。此外英 語中有48個國際音標(biāo)：元音音標(biāo)20個：其中單元音12個，雙元音8個;輔音音標(biāo)28個。國際音標(biāo)無論從寫法上還是讀法上，很大程度上類似中 文學(xué)習(xí)的漢語拼音，即將輔音和元音放在一起進(jìn)行拼讀，如：k一 a:拼 讀成car； p-> i-

3、g拼讀成pigo下面介紹兩種基于元音音素形 成的發(fā)音規(guī)律。1、開音節(jié)：即以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的單節(jié)或以輔音字母（r除外） 加不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)，在重讀的開音節(jié)中元音字母按字母名稱讀音。從上述的表中我們不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律，對于掌握了開音節(jié)發(fā)音規(guī)律的學(xué)生 來說，很多符合開音節(jié)規(guī)律的單詞可以不用死記硬背便可以輕松記憶。2、閉音節(jié)：即個元音字母后冇輔音或幾個輔音字母（r除外）時, 這時這個原因字母構(gòu)成的音節(jié)稱做閉音節(jié)。閉音節(jié)里面的元音字母也有自 c的發(fā)音規(guī)律。閉音節(jié)中元音音索的發(fā)音規(guī)則是要特殊記憶的，但是我們可以分辨 出，開閉音節(jié)的規(guī)律：開音節(jié)都是字母的發(fā)音，因此都是長音或雙元音； 而閉音節(jié)都是短音，也就

4、是單元音。？二、聯(lián)想記憶法所謂聯(lián)想記憶法也就是要注意觀察單詞z間在形、音、義等方面內(nèi)在 的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊詞的基礎(chǔ)上，迅速記住新詞的方法。聯(lián)想記憶法也有很 多種，下面簡單介紹幾種：1、擬聲聯(lián)想法：很多的英語單詞都是舶來的，也就是發(fā)音上和我們 中文的實際物體很像,如：sofa （沙發(fā)）；ping-pong（乒乓球）；mango （芒 果）等。從這些詞的發(fā)音上找規(guī)律，便不難記憶。2、形象聯(lián)想法：顧名思義就是從字母的形象上體現(xiàn)單詞的含義。如:drink和drunk的區(qū)別就在于i和u, i就好像是我們喝之前的肚子很扁, 喝多后i就變成了 u,肚子鼓起來了，也就喝醉了；還有g(shù)rass,兩個s很 像瘋長的野

5、草，所以grass叫草。？三、詞綴教學(xué)法所謂詞綴法，就是由一個單詞加上詞綴構(gòu)成另一個詞，包括前綴、后 綴、詞根等。其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知 道了偏旁部首就可以他們大概猜出單詞的意思。我們這里說的偏旁部首就 是構(gòu)成英語單詞的詞綴。前綴教學(xué)法：比如 住-表示重復(fù)的意思，而birth表示出生，那么 rebirth就表示重生；再如super-表示超級的意思market是市場，所以 supermarket 口然是超級市場。后綴教學(xué)法：比如-ability表示能；性質(zhì)，usability則是可用性; -er是我們平時最常見的表示人的后綴，所以就有teacher（教師）； dri

6、ver （司機(jī)）；singer （歌唱者）等。詞根教學(xué)法：詞根的繁殖能力極強(qiáng)，一個詞根可以派生出許多單詞， 各種詞性都有，但萬變不離其“宗”，所造的詞其基本意思都以詞根的意 義為基礎(chǔ)。如care為小心的意思，careful形容詞，小心的；carefully 副詞，小心地;careless形容詞，不小心的；carelessness名詞，不小 心。利用詞綴法構(gòu)成的單詞還有很多，熟悉掌握詞綴對于我們更好的記憶 單詞非常有幫助。除了我們上述簡單介紹的詞綴外，前綴還有有：anti-, pre-, post-, il-, ir- 等； 后綴有：-er, -ist, -lion, -al, 一tive, -

7、ly等？四、歸納記憶法記憶材料必須系統(tǒng)化、條理化，記憶才能準(zhǔn)確、高效。記憶單詞也是 一樣，雜亂無章的單詞記憶起來似乎是很怵1難，所以要想提高單詞的記憶 效率和準(zhǔn)確率，耍將單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，這樣背 誦記憶起來也就容易了。最常見的歸納法包括：水果、天氣、顏色、交通 工具、服裝、動物、近反義詞、詞性、詞義等。比如水果類：apple, peach, pear, lemon, pineapple 等；天氣類：fine, pleasant, terrible, rainy, cloudy 等； 服裝類： t-shirt, sock, trousers, jacket, coat, sweater 等。近反義詞類:smi 1 e 和 laugh; cry 和 sob; come 和 go; happy 和 unhappy 等。掌握正確的單詞記憶方法對于學(xué)好英語至關(guān)重要。記憶單詞的方法很 多，可以用一種也可以用多種結(jié)合記憶。無論用哪一種方法關(guān)鍵是要學(xué)會 運用和實踐，畢竟英