經(jīng)典培訓(xùn)游戲大全(doc 27個(gè))4

1、培訓(xùn)游戲大全（十一）一、連點(diǎn)游戲 這是個(gè)帶有些性格測(cè)試的小游戲,可以用來(lái)訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問(wèn)題的解決途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時(shí)段中進(jìn)行,還可安排在等待遲到者的間隙。 目標(biāo)： 1 說(shuō)明大多數(shù)人是具有競(jìng)爭(zhēng)性的。 2 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 3 尋求問(wèn)題的解決方式。 游戲過(guò)程： 告知所有學(xué)員他們要做的是個(gè)小游戲,讓每人選擇一位同伴組成小組,分發(fā)給每個(gè)小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片（如圖1）和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個(gè)橫向或豎向的黑點(diǎn)相連,小組中第二位成員依樣連點(diǎn),但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動(dòng)作。 在游戲過(guò)程中,整個(gè)線條的首尾不能相連。如有必要,可以出示

2、樣圖（如圖2）。游戲時(shí)間限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲,看看他們的成果,哪個(gè)小組中的哪位成員連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會(huì)提到諸如輸、贏這類(lèi)的問(wèn)題,而這些在游戲開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有提及。然后討論,為什么他們會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲看作是一個(gè)競(jìng)賽。還可以進(jìn)一步探討如假設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等問(wèn)題。 討論： 1 為什么人們會(huì)假設(shè)這是一個(gè)競(jìng)賽？ 2 我們能否得到雙贏的結(jié)果？ 3 在工作中有類(lèi)似情況嗎？ 變化： 可以將所有人分成兩個(gè)小組,在一塊寫(xiě)字板上進(jìn)行連點(diǎn)游戲。 所需時(shí)間：510分鐘 教具：樣圖(圖2),每個(gè)小組一幅圖(圖1)和筆 圖1 · · · · · ·

3、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

4、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 二、錯(cuò)位的點(diǎn) 形式：全體學(xué)員 類(lèi)型：學(xué)習(xí)類(lèi)課程 時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)如何通過(guò)排除不相關(guān)的事物只著眼于相關(guān)的依據(jù)來(lái)評(píng)判事物或人物的方法。 操

5、作程序 將下頁(yè)所示的圖表發(fā)給學(xué)員或用投影儀展示給全體學(xué)員看。請(qǐng)大家判斷一下這個(gè)點(diǎn)的位置是： 1、更靠近三角行的頂部 2、更靠近三角行的底部 3、在三角形底部和頂部的中間（正確參考答案） 其它可選操作方法 給學(xué)員一張白紙,上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。然后展示一張正確的樣張,請(qǐng)大家用直尺來(lái)核對(duì)自己所畫(huà)的正確性。 有關(guān)討論 1、為什么有些人所畫(huà)的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位？可能的原因：受到了三角形的兩條斜邊的影響）為什么有些人畫(huà)對(duì)了？（不看斜邊而只看底部和頂部來(lái)進(jìn)行判斷） 2、這個(gè)游戲是否說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差？ 3、我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的

6、發(fā)生？ 三、巧扮女郎 游戲方法： 要求學(xué)員當(dāng)中推選出一位學(xué)員扮女郎。其他學(xué)員協(xié)助提供道具、形象設(shè)計(jì)、步法訓(xùn)練等等。有一定的時(shí)間限制。 分析： 要善于模仿,抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行模仿。模仿成功人士也同理,要抓住成功的關(guān)鍵因素進(jìn)行模仿。 在游戲過(guò)程當(dāng)中,團(tuán)隊(duì)的合作很重要 四、鐵釘 說(shuō)明:請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有人玩過(guò)這個(gè)?不是要大家吞鐵釘,請(qǐng)放心。請(qǐng)將12根鐵釘放在鐵釘頭上,不可以碰到木頭,腦筋急轉(zhuǎn)彎的參考答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际菂⒖即鸢钢?取得共鳴就好。另外,說(shuō)明一下,鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便,沒(méi)有任何蹊蹺,各位不用研究了。 規(guī)則:1.不可以使用外力 2.不可以使用暴力 3.不可以使用念力 Debrief(舉

7、例): 1. 參考答案很重要,但剛才的過(guò)程更重要 2. 到底可不可能,會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人的一句話,你就受影響? 3. 或是自己就認(rèn)為不可能,所以它永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)? 4. 會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捑妥寗e人覺(jué)得不可能? 五、猜猜他是誰(shuí)？ 培訓(xùn)課程開(kāi)始時(shí),培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開(kāi)的話題究竟了解多少。當(dāng)然,你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言,但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒(méi)有想過(guò)換一種方式,讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試,一定會(huì)有令人驚喜的效果。 目標(biāo)：讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息 時(shí)間：1020分鐘 教具：一疊空白卡片 人數(shù)：37人。如果有更多參與者,將他們分成人數(shù)相等的小組。 游戲過(guò)程： 1.

8、事先準(zhǔn)備45個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問(wèn)題。如果主題是在線學(xué)習(xí),培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個(gè)問(wèn)題： （1） 你來(lái)這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么？ （2） 對(duì)這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么？ （3） 你目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少？ （4） 你用什么型號(hào)的電腦？ （5） 你認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)是什么？ 2. 每人取出一張卡片,寫(xiě)上數(shù)字"1",然后在卡片上寫(xiě)下自己對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答。重復(fù)以上步驟,直至答完所有問(wèn)題。但每張卡片只能有一個(gè)問(wèn)題的參考答案。將卡片寫(xiě)有參考答案的一面朝下,放在桌子中間。 3. 讓一位學(xué)員將所有卡片打亂,然后分發(fā)給每個(gè)人,還是正面朝下,一次發(fā)一張。 4. 宣布游戲時(shí)間為10分鐘,開(kāi)始計(jì)時(shí)。 5

9、. 由第一位學(xué)員抽取一張卡片,大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要,可再念一遍。但不能將卡片給任何人看,以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。 6. 除了朗讀者,所有學(xué)員猜一猜誰(shuí)是作者,并把自己猜測(cè)的名字寫(xiě)下來(lái)。（卡片真正的作者也可以寫(xiě)下他她自己的名字,當(dāng)然前提是他她不是朗讀者。） 7. 完成后,大家公布自己的參考答案。此時(shí),真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對(duì)者均可得一分,然后將卡片正面朝上放在桌子中間。 8. 下一位再選擇一張卡片,進(jìn)行同樣的過(guò)程。 9. 如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問(wèn)題的參考答案,朗讀者只需將參考答案讀一遍,然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒(méi)有必要再猜,因?yàn)榭赏ㄟ^(guò)排除法猜出作者。） 10. 10分

10、鐘后立即結(jié)束游戲,宣布猜對(duì)最多者獲勝。 11. 最后,讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的參考答案,同時(shí)揭曉作者。 六、超級(jí)三人組 一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員來(lái)自四面八方,他們有著不同的文化背景、豐富各異的個(gè)性,而且各有所長(zhǎng)。但是他們亦不乏配合和共通之處。一個(gè)真正富有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)正是恰到好處地融合了他們的同與異。 目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)成員的異同點(diǎn),思考如何充分發(fā)揮成員的才能 時(shí)間：3040分鐘 人數(shù)：1218人,最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組） 教具：每人一張紙和一枚別針 游戲過(guò)程： 1 準(zhǔn)備：讓所有學(xué)員造句,句型：我是一位_。 要求：完成十句完全不同的造句。將參考答案寫(xiě)在紙上,并用別針將紙固定于自己的衣服上。 2

11、開(kāi)始： （1） 學(xué)員自由組合,三人一組。 要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。 時(shí)間：3分鐘。 總結(jié)：其實(shí)人們之間的配合點(diǎn)要比我們看到的多。 （2） 學(xué)員自由組合,三人一組。 要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多 時(shí)間：3分鐘。 總結(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些配合點(diǎn)。 如果有小組其成員沒(méi)有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?可邀請(qǐng)所有人集體討論,一起總結(jié)出至少十點(diǎn)相似處。 （3） 學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。 要求：配合提出一個(gè)有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,開(kāi)辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力,充分利用三個(gè)人的智慧。以下一份計(jì)劃可供參考： 我們團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃是開(kāi)展用錄像帶進(jìn)行英

12、語(yǔ)培訓(xùn)的項(xiàng)目,對(duì)象是那些以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的印度籍人。因?yàn)?我對(duì)印度比較熟悉,我也有進(jìn)行教育設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)?；羧A德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音,再加上愛(ài)達(dá)教授英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和女性特有的細(xì)心,相信這個(gè)計(jì)劃會(huì)非常成功。 時(shí)間：5分鐘。 （4） 每個(gè)小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。 總結(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先。 七、游戲名稱(chēng)：地雷陣 一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì),彼此間的信任是最重要的。那么,你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲,你就知道了。 目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。 規(guī)則：用

13、繩子在一塊空地圈出一定范圍,撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組,一人指揮,另一人蒙住眼睛,聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣,過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外,不能進(jìn)入地雷陣中,也不能用手扶伙伴。 討論： 1 請(qǐng)問(wèn)各位在通過(guò)地雷陣的時(shí)候有什么感覺(jué)？ 2 平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？ 3 若再有一次機(jī)會(huì),我們還可以加強(qiáng)些什么？ 注意： 1 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。 2 不可在濕滑地面進(jìn)行。 3 需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。 教具：界限繩一條、障礙物若干。 八、游戲名稱(chēng)：一"圈"到底 人與人之間通過(guò)交流互相了解,達(dá)成共鳴。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此交流的狀況,同時(shí)幫助暢通交流渠道,以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。 目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語(yǔ)言交流,完成低難度活動(dòng)。 規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈,用呼啦圈穿過(guò)