語(yǔ)言訓(xùn)練—黃彬.

1、語(yǔ)言訓(xùn)練深圳 市特殊需要兒童早期 干預(yù) 中 心黃彬什么是語(yǔ)言:語(yǔ)言：它是_種符號(hào)，用來(lái)表達(dá)人類，鬼想和感情，做為人類交談或相互傳遞信息的溝通是人類的思維工具和最重要的交際工:廣義：口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、表4青.手勢(shì)、 信號(hào)、標(biāo)志、音樂、圖畫、雕刻等:狹義：口頭語(yǔ)言理解性語(yǔ)言和表達(dá)性語(yǔ)言:理解片生語(yǔ)言：是一種內(nèi)部言語(yǔ)，是感受和了解詞語(yǔ)的育邑力孩子不只是從他所聽到的聲音.看到的手勢(shì)或文字符號(hào)去接收信原更育W從詞語(yǔ)扌非 列I頁(yè)序、語(yǔ)速和語(yǔ)氣音量的變化來(lái)了 解它所 代表的意義，并讓孩子可以不斷地將所聽到 的詞匯與實(shí)物或概念聯(lián)系起來(lái)。理解性語(yǔ)言和表達(dá)性語(yǔ)言:表達(dá)4生語(yǔ)言：是一種夕卜部言語(yǔ)，是借由聲音、 手

2、勢(shì)、口語(yǔ)或文字來(lái)表達(dá)想法、意愿和請(qǐng)求 的育皂力。人們需對(duì)內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行構(gòu)，鬼、加工、 組織才育豈轉(zhuǎn)化 為夕卜部語(yǔ)言。理解q生語(yǔ)言先于表達(dá)4生語(yǔ)言什么是言語(yǔ):言語(yǔ)：是語(yǔ)言的一種表現(xiàn)，是個(gè)體借助語(yǔ)言 傳遞信息進(jìn)行交流和思維的過程。它是依附 于語(yǔ)言的一種行為。兩者關(guān)糸簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)言是交際和思維的工而言語(yǔ)則是對(duì)這種工具的運(yùn)用o語(yǔ)言的表現(xiàn)形式 口語(yǔ):.非口 I 吾面部表情.圖畫.雕肢體語(yǔ)言:哭、笑、手勢(shì)、姿勢(shì)、 動(dòng)作A非語(yǔ)言符號(hào)：信號(hào)、標(biāo)志、音樂、 刻等等書面語(yǔ)一文字聽說(shuō)礁寫口頭語(yǔ)言“A( 表達(dá)性語(yǔ)言>IIJ<理解性語(yǔ)言書面語(yǔ)言語(yǔ)言發(fā)畏的階段提供語(yǔ)言刺激環(huán)境一語(yǔ)言輸入I注意/察覺概念和詞 匯I

3、情境理解一具體事物和看得到 的動(dòng)作I自由理解概念和語(yǔ)言的關(guān)耳關(guān)4生I仿音一模仿聲音和說(shuō)話語(yǔ)言發(fā)畏的階段有P艮的 表達(dá)4生語(yǔ)言一命名形容詞弄口少許動(dòng)詞I更多 的表達(dá)性語(yǔ)言一介詞和詞 組I語(yǔ)言的交流一簡(jiǎn)單句的使用（請(qǐng)求和問句）I語(yǔ)言成熟期一語(yǔ)言苻合語(yǔ)法，擁有5000以上詞匯I技巧一閱讀，書寫，拼音和作文幼 兒語(yǔ)吉發(fā)展的 三個(gè)董要?dú)v程:口語(yǔ)前期（非口語(yǔ)階段）:用動(dòng)作、手勢(shì)、 聲音引起注意并與人互動(dòng)基本 口 語(yǔ)育豈力建立階段：詞3匚一簡(jiǎn)單句一復(fù) 合句一復(fù)雜句（語(yǔ)段）:語(yǔ)言發(fā)展的成熟期：提升了詞匯的質(zhì)與量、 提高說(shuō)話的清晰度和流暢度、育皂使用正確的 語(yǔ)法、能清楚地完整地表達(dá)思想、意愿、請(qǐng) 求06歲的語(yǔ)言

4、發(fā)展 口語(yǔ)前期> 0-3個(gè)月：啼哭、眼神接觸、微笑、對(duì)聲音有 反應(yīng)> 36個(gè)月/發(fā)出許多種聽起來(lái)像說(shuō)話的聲音/也會(huì)運(yùn)用一些非說(shuō)話的聲音，像尖叫和吶喊/育皂分辨生氣和友善的聲音之間的差異 口語(yǔ)前期> 6-12個(gè)月：Z能辨認(rèn)出常見物體的名稱/使用 簡(jiǎn)單的手勢(shì)，如拍 手或大喊大叫 來(lái)吸弓I 他人注意力/咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音變得越來(lái)越復(fù)雜!12/開始使用面部表情（如眼睛注視）、發(fā)音和 手勢(shì)（試圖抓東西.指東西）來(lái)溝通06歲的語(yǔ)吉發(fā)展基本口語(yǔ)能力建立期»1218個(gè)月：開始使用許多單字，雖然他們可 能發(fā)音不清楚> 18個(gè)月-24個(gè)月（電報(bào)語(yǔ)）:別人對(duì)他所說(shuō)的 話大部分能了解，開

5、始使用短短的句子。06歲的語(yǔ)言發(fā)展基本口語(yǔ)育皂力建立期> 2歲3歲：簡(jiǎn)單句/說(shuō)話的內(nèi) 容大大增加，育皂以時(shí)間和地點(diǎn)的方 式描事情/說(shuō)話的技巧變得較為熟練“對(duì)于J旨令和問題有所回應(yīng)/到36個(gè)月時(shí),與孩子不熟的人也都能大致了解孩子說(shuō)的話，即使偶爾仍有發(fā)音上的錯(cuò)誤。06歲的語(yǔ)吉發(fā)展基本口語(yǔ)育皂力建立期> 3歲5歲：復(fù)雜句的使用/育皂造句和說(shuō)故事/掌握大量的詞匯，能夠使用含有八個(gè)或更多 字的句子/能轉(zhuǎn)達(dá)信息/育皂夠談?wù)撟蛱彀l(fā)生的事或明天將要發(fā)生的事/不停地問問題06歲的語(yǔ)吉發(fā)展基本口語(yǔ)能力建立期> 5歲6歲：語(yǔ)言發(fā)展的成熟期/孩子的說(shuō)話能力基本和成人_樣/能清楚發(fā)出每個(gè)音“有時(shí)會(huì)犯語(yǔ)

6、法上的錯(cuò)誤/詞匯持續(xù)增加語(yǔ)言組成要素:語(yǔ)音：是口 頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是由人類發(fā) 音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。:語(yǔ)義：指詞匯個(gè)體意義以及在句子中關(guān)聯(lián)意 義的相關(guān)知識(shí)，包含了詞、句子和語(yǔ)段三個(gè) 語(yǔ)言層面的內(nèi)容。:語(yǔ)法：是詞、句連接的語(yǔ)言規(guī)則。:語(yǔ)用：是指在一定環(huán)境中對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用。語(yǔ)音訓(xùn)練初級(jí)鼓勵(lì)孩子發(fā)出聲音，積極給予回饋引導(dǎo)孩子建立模仿發(fā)音的意識(shí)引導(dǎo)孩子模仿聲音長(zhǎng)短、大小和音調(diào)等初級(jí) 超音段的變化簡(jiǎn)單的語(yǔ)音學(xué)習(xí)/ 韻母（a 0、U、e、ao. ou）/ 聲母（m、b. p、d）VV V Vq贏*±漆吋嵐M和麻$第岀用G1>黠嵐獸滋丹葉血酉滋頭點(diǎn)各昴岀嵐唧強(qiáng)稠騾岀悉申(廠 0

7、, a廠 ie“ eL u廠 iu< an" en)丹申(h“w“ n“ry“ 廠 f“ k“ F x“>語(yǔ)音訓(xùn)練學(xué)說(shuō)悄悄話進(jìn)行高級(jí)水平的語(yǔ)流及聲氣結(jié)合練習(xí)語(yǔ)氣表達(dá)練習(xí)學(xué)習(xí)繞口令學(xué)唱旋律簡(jiǎn)單的歌曲語(yǔ)音發(fā)展學(xué)習(xí)/ 韻母（in、ing、ue. un、un. er、ang、eng、ong）/ 聲母（s. c、z、r、sh、ch, zh）語(yǔ)流中的聲調(diào)表達(dá)練習(xí)語(yǔ)義和語(yǔ)肉:詞匯包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞.U詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞等A名詞：體名詞和抽象名詞體名詞（人體瞥卩位. 稱呼. 水果. 議菜.食品、月艮裝、生活用品、 植物等等）交通工抽象名詞（方位名詞、時(shí)間

8、名詞）舉例人體部位 |口乎才果、菜、品、©服裝、生活用品交通工具:動(dòng)物、植物方位名詞時(shí)間名詞舉例 動(dòng)詞（反映人物夕卜咅卩動(dòng)作活口彳亍為的詞3匚； 反映/理活動(dòng)；助動(dòng)詞：會(huì).要.可以趨向動(dòng)詞：來(lái).去.回等j形容詞數(shù)詞（基數(shù)詞牙口序數(shù)詞）量詞代詞（人稱代詞. 指示代詞、疑問代詞） 副詞（程度副詞、時(shí)間副詞、范圍副詞、否定副詞和語(yǔ)氣 副詞）介詞（表示對(duì)象：對(duì)、比.讓表示時(shí)間處所：從、向、在表目的方向：為了、經(jīng)過.表依據(jù)：按照）連詞（和.與.因?yàn)樗裕┲~（的.地.每、了.著.過）感嘆詞孩子喜歡的人和物每天能夠看見的，日常生活中有的:孩子熟悉的，有趣的孩子容易看清口形的,從語(yǔ)音學(xué)角度考容易發(fā)

9、音的有訕I(yè)練條件弄口訕I(yè)練環(huán)境的判靳孩子理解詞匯的標(biāo)志能準(zhǔn)確辨認(rèn)語(yǔ)音或 口形，而且知道這個(gè)語(yǔ)音 或口形代表的內(nèi)容:能抓住這個(gè)詞的特點(diǎn)和意義，形成正確和完 整的概念對(duì)這個(gè)詞作出相應(yīng)的反應(yīng)弄口動(dòng)作積累基本詞匯的方出在自然的環(huán)境中隨見隨教:布置一個(gè)環(huán)境，有意識(shí)有準(zhǔn)備地去教接觸實(shí)物，邊觀察邊教建立剪貝占本語(yǔ)義和語(yǔ)出詞組 15 詞 3.動(dòng)賓詞組主謂詞組聯(lián)合詞組述補(bǔ)詞組什么樣的情況下，考慮開始載勵(lì)孩子 使用兩個(gè)詞語(yǔ)？在孩子的語(yǔ)言表達(dá)中，已有幾次育皂扌巴兩個(gè)詞 連在一起說(shuō)孩子已育W正確使用相當(dāng)數(shù)量的單詞語(yǔ)義和語(yǔ)出:句子：?jiǎn)尉浜蛷?fù)句單句/陳述句/疑問句（是非、特指、選擇、反問句）/祈使句/感嘆句/其它（扌巴字

10、句和被字句）句子復(fù)句/聯(lián)合復(fù)句：并列關(guān)系（一邊一邊）、承接 關(guān)系（先然后）、遞近關(guān)系（不但而 且）、選擇關(guān)系（是還是）“偏正復(fù)句：因果關(guān)系（因?yàn)樗裕?、轉(zhuǎn) 折關(guān)系（雖然但是）、條件關(guān)系（只 有才）語(yǔ)義和語(yǔ)凍語(yǔ)段兒歌故事語(yǔ)用能力:語(yǔ)言的運(yùn)用育皂力，實(shí)際指的是語(yǔ)言溝通育皂力, 孩子不僅要知道說(shuō)什么，還要知道如何說(shuō)， 什么時(shí)候說(shuō)，在哪里說(shuō)以及對(duì)誰(shuí)說(shuō)的問題， 有關(guān)人際、文化弄口語(yǔ)言習(xí)俗等4合當(dāng)支酉己語(yǔ)言 使用 的知識(shí)都屬于語(yǔ)用 領(lǐng)域。如何擴(kuò)展語(yǔ)吉由已矢口的字詞帶入詞乞匚的建構(gòu)與擴(kuò)展扌丁開"扌丁開門（窗、抽屜、袋;亍*） XX,請(qǐng)你幫我扌丁開門一我想吃餅干，請(qǐng)你幫我扌丁開 好不好？語(yǔ)序錯(cuò)誤,前后顛倒聽障兒童常見的語(yǔ)言問題及處理策略形式結(jié)構(gòu)方面語(yǔ)言中大量使用名詞.動(dòng)詞，副詞.代詞等艮少出現(xiàn)，遺漏功能J生詞語(yǔ)，語(yǔ)句不完整句式簡(jiǎn)單,很少或基本不使用復(fù)合句式聽障兒童常