以科學展觀為指導加強校園文化建設VIP

1、以科學發(fā)展觀為指導  加強校園文化建設                              內容摘要: 企業(yè)文化是學校的靈魂，具有強大的導向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。以科學發(fā)展觀為指導,加強校園文化建設對于推進培訓中心教育改革、發(fā)展,加強和改進中心思想政

2、治工作,全面提高教職員工和學生綜合素質，提升培訓中心辦學整體水平具有十分重要的意義。培訓中心在校園文化建設中存在著統(tǒng)一策劃不夠、物質文化建設尚有欠缺、文化活動尚顯存缺憾等問題。要把校園文化建設這一基礎性工作做實做好，要以科學發(fā)展觀為指導，加強物質文化建設，優(yōu)化和諧育人環(huán)境；加強制度文化建設，營造文明管理機制；加強課余文化建設，豐富師生校園生活；加強輿論文化建設，形成良好班風校風。關鍵詞:科學發(fā)展觀  校園文化  建議與對策企業(yè)文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是學校的靈魂，具有強大的導向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。加強校園文化建設是學校管理最

3、重要的發(fā)展趨勢，有利于全面提高員工素質，增強學校凝聚力和競爭力。以科學發(fā)展觀為指導,加強校園文化建設對于推進培訓中心教育改革、發(fā)展,加強和改進中心思想政治工作,全面提高教職員工和學生綜合素質，提升培訓中心辦學整體水平具有十分重要的意義。一、培訓中心在校園文化建設中存在的問題1、校園文化缺少統(tǒng)一策劃。校園文化是指在一定的社會歷史條件下，學校在教學和管理過程中所創(chuàng)造的具有學校特色的精神財富及其物質形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、校園精神、道德規(guī)范、行為準則、歷史傳統(tǒng)、學校制度、文化環(huán)境等。培訓中心是上世紀由職工大學、黨校、技校、汽校合并的一所綜合性的職工干部培訓中心。在過去的發(fā)展過程中，職工大學、

4、黨校、技校、汽校盡管形成了自己獨特的企業(yè)文化，如大慶精神，如技?！扒趭^、篤學、精技”的校訓。但自合并以來，卻缺少明確的統(tǒng)一的校園文化理念、文化精神、核心價值觀、校風、辦學宗旨的提法。2、校園物質文化建設尚有欠缺。應該說培訓中心上世紀在物質文化建設方面做得還是不錯的，學校規(guī)模、教學設施、學校環(huán)境都堪稱一流，物質文化建設雖受到了應有的重視，但由于近幾年投入不夠，也存在著不盡如人意的地方，同其他油田的培訓中心相比還有差距。一是學校的基礎設施需要加強，校舍年久失修，滿足現(xiàn)代職工培訓的多媒體教室、實習訓練場所不足，學生的活動場所偏少，不能完全滿足教師教學和職工培訓的基本需要。二是校園物質設施與學校精神不

5、很合拍，特別是人文氣息和文化意味不濃，也缺乏健康高雅的人文藝術景觀。三是校園文化氛圍不夠強，不像學校，更像企業(yè)。四是校園自然環(huán)境尚需綠化、美化和優(yōu)化，加大投入。五是校區(qū)分散。3、校園文化活動尚顯存缺憾。近幾年來，校園文化活動相對增多，尤其是技工學校，組織了一些具有較高水平的文化活動，但不少活動由于經(jīng)費投入不足，流于形式；作為整體的培訓中心校園文化活動層次不高，主要是體育活動、娛樂活動相對較多，思想政治教育、道德實踐、宣傳教育、文化藝術等活動相對較少。4、校風有待進一步改善。校風是校園文化的重要組成部分，是一所學校的風氣，是師生在工作、學習、生活等方面形成的風尚。校風的好壞直接影響著一所學校的質

6、量，決定著一所學校的命運。近幾年來，學校管理不斷加強，但由于種種原因，校風沒有達到理想化的程度。主要表現(xiàn)在:少數(shù)教師的主人翁責任感缺失，備課流于形式，講課不注重效果，對學生要求不嚴，甚至包庇遷就學生；在職工培訓中，少數(shù)教師不思進取，啃老本，知識貧乏，教學手段單一，教學形式陳舊，不能滿足職工干部培訓的需要；學生（主要指技校生）學習目的不明確，態(tài)度不端正，少數(shù)班級早操率、到課率、上晚自習率低，存在著混日子的心理；技校學生管理沒有形成技校全體領導、管理人員、教師齊抓共管的良好局面等等。二、培訓中心加強校園文化建設的建議與對策校園文化建設是培訓中心的一項基礎性工作,是學校綜合實力和競爭力的集中體現(xiàn)。這

7、就要求學校切實提高認識，把校園文化建設擺在重要戰(zhàn)略位置，納入到學校的整體發(fā)展規(guī)劃中，按照“領導重視、全員參與、師生共建”的原則，把校園文化建設這一基礎性工作做實做好。（一）以科學發(fā)展觀為指導，加強物質文化建設，優(yōu)化和諧育人環(huán)境物質文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，具有較強的直觀性特點。如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質文化的建設及管理直接反映出一所學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以創(chuàng)建和諧校園為主要內容的物質文化建設入手。校園物質文化建設應注意一下幾個問題：1、要科學發(fā)展，堅持“三原則”。物質文化建設要符合學校實際，代表師生的共同意志，有利于學校全面協(xié)調

8、可持續(xù)發(fā)展。首先要堅持科學性原則。要統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局。對于學校建設規(guī)劃以及建設方案要實行“公示制度”，歡迎教職員工提出建議，避免重復建設。例如技工學校的圍墻，高度不夠，學生經(jīng)常從哪里翻越就加高哪里，反反復復建設，不能一步到位；技工學校的廁所建在技工學校的路邊，這是一處進入學校教學樓的必經(jīng)之路，天氣一熱，臭氣熏天，影響學校形象，可是一直得不到?jīng)Q策部門的重視。其次，要堅持教育性原則。物質文化建設必須滲透思想道德教育的內容，寓德育于物質文化建設之中。在建造校園物質設施時，突出校園物質設施的精神文化意義，把民族傳統(tǒng)、時代風格、學校精神與學校辦學的特色有機統(tǒng)一起來。精心打造和創(chuàng)建承載文化信息、反映科學

9、精神、民主精神和人文精神的人文藝術景觀，充實文化標志，建設人文校園。第三，堅持藝術性原則。物質文化建設要精心，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術意味，具有時代感，給人美的享受。但決不能追求時髦、高檔、漂亮。2、要協(xié)調發(fā)展，做到“四化”。學校校園物質文化建設要與精神文化建設結合起來，實現(xiàn)學校成員與校園環(huán)境的和諧。社會主義在發(fā)展進步的過程中，面臨著環(huán)境污染、生態(tài)脆弱、能源危機等問題的困擾。學校同樣存在校園整體規(guī)劃是否協(xié)調、校園環(huán)境是否清潔幽雅、校園文化是否健康高雅等問題。學校成員與校園環(huán)境的和諧是指校園環(huán)境要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，能使學校成員爽心悅目，樂于生活在校園里，樂于

10、安心工作在校園，學生心情舒暢，樂于學習在學校里。加大校園自然環(huán)境建設力度，搞好校園的綠化美化工作,充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，充分利用校園空間植樹、栽花、種草，使學校成為“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”的園林式學校。校園的美化不僅僅局限于校園的整體布局、樓館的建筑裝修以及教學設施（圖書儀器、電教設備等）的更新添置等，還應通過校園環(huán)境的點綴，體現(xiàn)全校師生的共同理想、共同情感、共同審美觀念等。校園版報的內容形式，辦公室教室的布置，名人畫像、名言警句的懸掛等人文藝術景觀要實現(xiàn)科學精神、民主精神和人文精神的結合。美化校園環(huán)境還要保持校園潔凈，做到校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布

11、置典雅，給人賞心悅目之感。實現(xiàn)路面硬化、空地綠化、墻壁美化、地面凈化，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。同時要把好校門關，保證學校免受外來干擾，凈化校園環(huán)境。（二）以科學發(fā)展觀為指導，加強制度文化建設，營造文明管理機制制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到一種無意境界而采取的一種管理手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。加強制度文化建設，以科學發(fā)展觀為指導，營造文明管理機制。1、制度建設必須符合科學發(fā)展觀的要求。全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本要求，也是衡量制度合理性、有效性的標準。職工培訓中心首先要按照“立足油田，面向社會，依

12、法辦學，民主管理、科學發(fā)展”的基本要求和要求，加快并創(chuàng)新學校的法制化、民主化制度建設，推進“依法治?！薄ⅰ懊裰髦涡！边M程。二是按照科學發(fā)展觀的要求修改并進一步明確各部門、行政及教學管理人員的崗位職責，杜絕越位、缺位現(xiàn)象的發(fā)生。三是加強法制教育和規(guī)則教育，倡導依法辦事、按規(guī)則辦事，增強廣大師生員工的法制意識、制度意識和規(guī)則意識。2、制度管理必須與人本管理相結合。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，也是校園文化的本質。在堅持制度管理的前提下，要堅持以人為本,要特別強調不僅把教職員工作為生產力要素，更要把滿足廣大教職員工物質和精神方面的需求作為學校管理的重要目的；不僅把教職員工作為勞動者，更要把教職員工作為

13、利益相關者。調動教職員工的積極性、主動性，挖掘他們的潛能，不僅是為了學校的發(fā)展，同時也是為了實現(xiàn)教職員工的自身價值，促進教職員工的全面發(fā)展。為此，要強調把尊重人、理解人、關心人、幫助人作為學校管理的基本原則，發(fā)揮教職員工在學校文化建設和創(chuàng)新中的主體作用，尊重教職員工的首創(chuàng)精神，傾聽教職員工呼聲，反映教職員工意愿，激發(fā)教職員工才智，匯聚并依靠教職員工的力量，讓教職員工分享學校發(fā)展的物質成果和精神成果；要強調把廣大教職員工的認知度、認同度、滿意度作為檢驗學校和學校文化建設成果的重要標準。（三）以科學發(fā)展觀為指導，加強課余文化建設，豐富師生校園生活校園文化的載體是各種各樣的集體活動。課余活動時間少，

14、學生就會感到生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流，如迷戀上網(wǎng)，夜不歸宿。因此，學校要繼續(xù)加大課余文化建設的投入力度，豐富師生校園生活；要根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，繼續(xù)大力開展校園文化活動，鑄造“團結合作，積極進取”的校園文化精神。1、課余文化活動要內容豐富，形式多樣。課余活動既要有知識性和娛樂性，又要有思想性、實踐性和傳統(tǒng)性。知識性的活動如知識競賽，知識講座；娛樂性的如體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術書法作品展、影視欣賞；思想性的如演講比賽、青年志愿者活動、各種評優(yōu)活動；實踐性的如社會調查、軍訓、社會服務、生產勞動；傳統(tǒng)性的如三月學雷鋒活動、春季運動會、

15、文化藝術節(jié)、元旦文藝晚會。課余活動要做到主體兼顧，全面協(xié)調發(fā)展。以學生為主體的校園文化活動項目如讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；籃球隊、乒乓球隊、象棋隊；音樂俱樂部、合唱團 、舞蹈隊等。以教師為主體的校園文化活動項目如民主懇談會、青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）、“工會活動室”、教工之家等。以展示為主體的特色文化活動項目如藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。2、課余活動要精心組織，周密計劃，切實落實。課余活動是學生生活的重要組成部分，是學校教學的延伸和拓展，也是教職員工互相學習、共同參與競技、密切關系的一個重要平臺。因此

16、，課余活動還應繼續(xù)加強，尤其是技校課余活動。課余活動應堅持“六原則”：多樣性原則，自主性原則，娛樂性原則，實踐性原則，發(fā)展性原則，教育性原則。課余活動要做到“五有”：有計劃，有方案，有記錄，有成績，有總結。課余活動要落實好“四兼顧”：兼顧教育與情趣，兼顧知識與娛樂，兼顧活動與安適，兼顧教職工與學員。要調動師生參與課余活動的熱情，讓多多益善的師生參與其中。課余活動要實現(xiàn)好“三落實”：落實組織者，落實經(jīng)費，落實器材。（四）以科學發(fā)展觀為指導，加強輿論文化建設，形成良好班風校風和諧校園文化是保障學校改革發(fā)展、構建和諧校園的強大精神支柱。新聞宣傳以及校園各種媒體,是和諧校園文化建設的重要載體和輿論陣地

17、。在和諧校園文化建設中,各種媒體的輿論導向是否正確,關系到和諧校園文化建設的發(fā)展方向。良好的校風、班風一旦形成，便會對校園的每一個人產生重大的、深遠的影響。因此,在和諧校園文化建設中要特別重視學校新聞宣傳的引領作用，狠抓校風建設。1、加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育。在培訓中心，技工教育所占比重較大，在校人數(shù)一千左右。近年來，由于技校生的擴招，校風有所下降。對于十五、六歲的未成年人來說，加強政治思想教育顯得尤為必要。學生管理部門和教師要通過政治課、素質教育課、班會，組織學生認真學習政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良

18、好的道德行為習慣。2、確定共同目標，開展爭優(yōu)活動。學校要根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學特點，提出校訓、學校理念、學校精神、辦學方針和奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標。通過開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，爭先進個人、先進集體、先進學校，創(chuàng)優(yōu)秀品質、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境，在全校形成一股比、學、趕、幫的熱潮。3、強化“三風”建設，形成良好文化氛圍。學?！叭L”是指領導的作風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導，尤其是與學生直接打交道的基層領導，要加強修養(yǎng)，提高自身素質，在學校的各項工作以及執(zhí)行各項規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園就會充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。  4、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。近年來，由于受到自由化思想的影響，技工校區(qū)出現(xiàn)了一些不健康的不和諧的現(xiàn)象。如課桌、墻壁出現(xiàn)不文明的文字，學生交流使用不文明語言。因此，學校要禁止傳閱不健康的書報雜志，禁止學唱不健康的歌曲，禁止不文明上網(wǎng)