（推薦）初中語文記敘文閱讀滿分的寫作技巧

1、初中語文記敘文閱讀滿分的寫作技巧！初中語文最關(guān)鍵的內(nèi)容就是作文寫作，下面三好網(wǎng)名師分享作文中記敘文閱讀的關(guān)鍵在于題型的把控知識。1、題型一：題目設題標題含義A、一語雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。B、運用修辭的題目也容易考查含義思路：一語雙關(guān)，表面上指，又指。概括了的事件，表達了的情感，暗示了的主旨。或者：運用修辭，寫出標題作用內(nèi)容上：（同題目含義）點明、概括事件、表達了感情、表達了主旨1 / 12結(jié)構(gòu)上：是否是線索，設置懸念，吸引讀者形式上：新穎獨特，吸引讀者擬題：以核心人物為題：老王藤野先生；以核心事件為題：登上地球之巔；以核心事物

2、為題：風箏；以季節(jié)為題：春濟南的冬天；以獨特的視角為題：背影臺階；以主旨為題：偉大的悲??；以情感命題：愛；以線索為題：羚羊木雕；尋找線索物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線 。作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。2、題型二：情節(jié)設題概括全篇內(nèi)容、概括部分情節(jié)、梳理心情變化、概括全文內(nèi)容基本思路：人物+事件+結(jié)果，時間、地點、經(jīng)過可以略去；起因可以有，尤其是結(jié)果一定要有。注意：人物眾多時，找出主要人物；抓住主要事件，（插敘的事情排除掉）；如果有兩件主要事情，都要概括出來。概括部分情節(jié)概括情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；或概括故事的起因、經(jīng)過

3、、結(jié)果。思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當作結(jié)局，或把經(jīng)過當作結(jié)果的情況。梳理心情（感情）變化思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當作結(jié)局，或把經(jīng)過當作結(jié)果的情況。小結(jié)：完善情節(jié)鏈、完善變化鏈3、題型三：人物形象設題分析人物的形象從兩個方面入手，一是通過分析典型事例來分析人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的性格和精神品質(zhì)。思路：抓住文中抒情議論句，體會作者情感，用贊美（貶斥）的語言概括。是一個的人。從文章看出來。要巧借文章中的詞語是否要結(jié)合內(nèi)容分析描寫人物的方法及其作用外貌描寫、

4、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。側(cè)面描寫：作者通過對周圍人或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。細節(jié)描寫：即特寫鏡頭，以突出人物心情或品質(zhì)。思路：這句話運用了的描寫手法，寫出了人物的性格特征（或精神品質(zhì)），突出了文章的中心。評價人物形象基本思路：性格特征+評價常有兩種類型：有模板；沒有模版。（有模板，如“感動中國人物頒獎詞”?？梢阅７履０宓木涫?、語言風格）先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再升華、贊美。語言要簡潔，優(yōu)美，富有激情。揣摩心理出題類型：補寫心理思路：明確人物此時此境應有的、合理的心理內(nèi)容。注意：語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白（考試中建議用第一

5、人稱）。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。4、題型四：句子設題（1）重點句子理解（作用）思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了的作用。有利于突出。（往主旨上靠攏）（2）句子在結(jié)構(gòu)上的作用開頭：總領全文；引出下文；為全文設置了的情感氛圍；為下文的情節(jié)做鋪墊；設置懸念；吸引讀者興趣等。中間：承上啟下：與上文的呼應；引出下文的；總結(jié)上文，引出下文，為做鋪墊。結(jié)尾：照應開頭，照應題目首尾呼應，回味無窮；總結(jié)全文，突出、深化的中心。過渡句的作用：承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)嚴密，氣勢貫通，前后呼應，條理分明。（3）描寫句理解（作用）人物描寫句人物描寫方法：外貌、語言、動作、心

6、理。人物描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。思路：這句話運用了的描寫手法，寫出了人物的性格特征（或精神品質(zhì)），突出了文章的中心。社會環(huán)境描寫句思路：這句話寫出了當時社會的特點，交代了故事發(fā)生的背景，引出了下文情節(jié)。（推動了情節(jié)發(fā)展，或為下文敘事描寫作鋪墊）文采句賞析（表達效果）思路：修辭（+闡述）+內(nèi)容+情感語言組織：運用了的修辭手法，地寫出了的內(nèi)容（動作、心理、神態(tài)等），表達了的情感。注意：在適當?shù)胤郊由蠠捵謨?nèi)容。給整個句子以綜合評價。5、題型五：段落設題思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）對下文起到的作用。（結(jié)構(gòu)）注意：段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。開頭段作用開篇點題，統(tǒng)領全

7、文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設置懸念，吸引讀者。結(jié)尾段作用總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；卒章顯志（畫龍點睛），點明題旨；深化或升華主旨，強化作者情感；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意味深長；發(fā)人深思，余味無窮；戛然而止，給讀者留下想象的空間。呼應開頭，首尾圓潤，渾然一體。環(huán)境（景物）描寫句思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，突出人物的性格。烘托了人物的心情等。（回答要具體）中間（非開頭結(jié)尾）段落過渡段，承上啟下：承接上文內(nèi)容，引出下文內(nèi)容只承上：總結(jié)上文內(nèi)容只啟下：引起下文內(nèi)容鋪墊段：為下文作鋪墊6、題型六：詞語作用/妙處/表達效果?？嫉脑~語有：動詞、形容詞、副詞

8、；褒義貶用、貶義褒用；語境詞等。方法指導：帶句解詞；有修辭要寫出所用修辭；有的寫出心情，表現(xiàn)了人物性格，表達了的情感。突出了的中心。注意：結(jié)束時最好有綜合性評價語。此題型還有：問某詞能否去掉，或調(diào)換另一詞解題模式：首先，回答可以還是不可以；其次，解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞或哪個表達效果更好，形象或恰如其分地表現(xiàn)了；最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化還有：指示代詞的指代內(nèi)容。思路：就近、就前原則例如：“路上，我一直在想，這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想?！薄斑@樣”指的是？“這”是近指，“那”是遠指。還有：其他詞語指什么，根據(jù)語境推到判斷出所指還有：詞語是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實際上各有所指，寄寓深刻的用意。7、題型七：記敘順序設題順敘：按照事情發(fā)展的先后（時間）記敘。作用：敘事條理分明，讀起來脈絡清楚，印象完整清晰。常考的是倒敘、插敘的辨識及其作用。插敘的作用：這段插敘，補充了的內(nèi)容，突出了人物的性格，使文章內(nèi)容更翔實，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿。倒敘及其作用：有兩種倒敘形式：第一種是首尾照應，