電子琴教案18781

1、 電子琴興趣小組教案，彈奏姿勢 教學(xué)目標(biāo)：掌握彈奏姿勢，記住彈奏要領(lǐng);初步識譜。教學(xué)方法：一.彈奏的姿勢。1， 身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。2， 手勢：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動放于琴鍵上。(這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟)3， 觸鍵：用手指尖(或者是說指甲下方)的指肚肉彈奏琴鍵。4， 每一個手指對應(yīng)一個琴鍵，放好位置，成弧形。5， 掌關(guān)節(jié)要突出。6， 正確的手勢：7，應(yīng)避免的手勢：三.識譜。1， 高音譜號。(可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號的外形展開想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶)。2， 五線譜。用來區(qū)別的音的高低，

2、如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。(用手比作線和間，加深記憶)。3， 學(xué)會在五線譜上書寫高音譜號。4， 學(xué)習(xí)do re mi (音名)C D E (唱名)。四，學(xué)習(xí)小節(jié)，小節(jié)線，終止線。(以課本上面的譜子為例，(三)、學(xué)習(xí)彈奏二分音符、四分音符、八分音符打開電話音色模仿音，叮鈴鈴，電話響了，原來是小狗dodo，邀請我們到它家做客，他說“我是小狗dodo，我住在下加一線上，歡迎大家來做客”，咱們把這些卡片禮物帶過來，去小狗dodo家做客吧(讓幼兒在中央C上練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符時值)(四)、出示洋娃娃和小熊跳舞譜表今天小朋友認(rèn)識了很多音符，今天老師考考你們，請你們唱一下(復(fù)習(xí)演唱譜子)(

3、五)、教幼兒在中央C上學(xué)習(xí)彈奏前兩小節(jié)，咱們把這幾個音符也變成美妙的音樂吧，在琴上演奏。(六)、放音樂，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性電子琴課程在教學(xué)內(nèi)涵上以培養(yǎng)學(xué)生開展種埂學(xué)課內(nèi)外音樂教學(xué)活動的能力為目的，以教師工作任務(wù)要求為依據(jù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。緊扣種埂學(xué)音樂教師和少兒電子琴教學(xué)崗位，編排教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目的。用電子琴開展中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和課外少兒電子琴教學(xué)的工作，要求學(xué)生必須掌握電子琴基本知識與基本技能，能夠為中小學(xué)歌曲(樂曲)配伴奏，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生體驗音樂的思想與內(nèi)涵，能夠勝任中小學(xué)電子琴興趣小組的教學(xué)工作?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計表步驟工作任務(wù)一教學(xué)內(nèi)容1熟悉歌曲的調(diào)

4、式、音階結(jié)構(gòu)及主要和弦在電子琴上的位置電子琴發(fā)展史;性能與裝置;音階練習(xí)2給歌曲選擇音色、節(jié)奏、速度并配置和弦和弦編配步驟工作任務(wù)二教學(xué)內(nèi)容11.電子琴基本知識與操作2.電子琴示范演奏樂曲(初步)21.指導(dǎo)電子琴新課教學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生通過電子琴浮現(xiàn)與體驗3.學(xué)生學(xué)習(xí)評價樂曲(技能與浮現(xiàn))3組織音樂表演活動合奏教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容按36學(xué)時設(shè)計，即第二課至第十三課每課3學(xué)時。課程簡介、ENCORE軟件引見與應(yīng)用、TT作曲家軟件引見與應(yīng)用、第一課等為課后輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。一學(xué)年修完，安排在第四第五學(xué)期，2個學(xué)分。教學(xué)內(nèi)容及課時分配表模塊模塊內(nèi)容課時內(nèi)容課后練習(xí)指導(dǎo)學(xué)時第一模塊課程簡介1

5、課程目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程應(yīng)用、課程相關(guān)研究1第二模塊課程訓(xùn)練第1課電子琴概 況電子琴的發(fā)展史、電子琴的性能裝置、電子琴單指和弦彈奏法1第2課音階練習(xí)1C 大調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1八音盒、小紅帽樂曲合奏1森吉德瑪或英勇的鄂倫春粉刷匠第3課音階練習(xí)1a 小調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1八格達(dá)、阿壩夜會樂曲合奏1娛樂、在北京的金山上嘀哩嘀哩第4課音階練習(xí)1G 大調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1搖藍(lán)曲、雪絨花樂曲合奏1紅河谷或祝你生日快樂劃小船第二模塊課程訓(xùn)練第5課音階練習(xí)1e 小調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1旋律、波爾

6、卡舞曲樂曲合奏1阿佤人民唱新歌歡樂頌第6課音階練習(xí)1F 大調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1朱安妮塔、茉莉花樂曲合奏1小鴨子獵人進行曲第7課音階練習(xí)1d 小調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1四季歌、啊!朋友再見、綠袖子樂曲合奏1洗衣歌八月桂花遍地開第8課音階練習(xí)1D 大調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1和弦編配1練習(xí)曲、舞曲、黃昏樂曲合奏1巡邏兵或庫爾察克舞曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)?課音階練習(xí)1b 小調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1娃哈哈、伏爾塔瓦河、旋律樂 曲合 奏1編花籃隨想曲故鄉(xiāng)的親人第10課音階練習(xí)1bB大調(diào)音階、 三個主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1和弦編

7、配1單簧管波爾卡、圣誕夜樂曲合奏1圓舞曲加伏特舞曲第11課音階練習(xí)1g 小調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1愛的羅曼司、黑眼睛樂 曲合 奏1童謠或俄羅斯舞曲友誼天長地久第12課音階練習(xí)1A 大調(diào)音階、三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1加伏特舞曲、瑪祖卡樂曲合奏1采茶撲蝶或古巴探戈保衛(wèi)黃河第13課音階練習(xí)1#f小調(diào)音階、 三個主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1和弦編配1喀秋莎、木鞋之舞樂曲合奏1放鴨姑娘或西班牙斗牛士舞花兒與少年翻到課本第三十七頁巨人的腳步，這首樂曲是一首跨手的練習(xí)曲，我們可以看到第一小節(jié)的第三個音(高音C)下面寫著“左手越過去”，就是要求我們在右手彈第二個音的時候，

8、左手從右手的上面越過去彈第三個音，而第四個音還是用右手彈。其它有這樣注明的音都請這樣彈。這首樂曲的名稱叫巨人的腳步，彈的時候要把每一個音彈得象是一個巨人在走路時的大步踩下的感覺，也就是手要高高地拿起來再彈下去，速度不要快。第三、四、七、八小節(jié)的雙手同時彈奏相同而相差八度的音時要均勻。請按照示范樂曲的速度彈奏：巨人的腳步課本第三十八頁的稻草中的火雞，這首樂曲是對前面學(xué)的知識的復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)。上面的手指練習(xí)不要忽視，這實際上是來自哈農(nóng)手指練習(xí)曲的第一首，雖然只有一行譜，但要求左右手同時彈奏，右手要比樂譜高八度彈奏。彈這首樂曲時首先請在不彈奏的情況下仔細(xì)地讀譜，這是需要認(rèn)真養(yǎng)成的一個習(xí)慣，對于從此的

9、學(xué)習(xí)很有幫助。樂曲的調(diào)號有一個降記號，所以在讀譜的時候就不要忘了看看樂曲中有多少個B(si)，在彈奏的時候才不會忘記碰到B(si)要降。在這首樂曲的練習(xí)中注意幾個問題：一、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確;二、左手的和弦是兩拍，有的學(xué)生會彈成兩拍半或三拍，這都是不對的，要注意;三、在以前學(xué)過的手型等技巧性問題都要注意好。請按照示范樂曲的速度彈奏：稻草中的火雞翻到課本第六頁無事空忙(有的版本是無事生非)，這首樂曲是連線和強弱控制的鞏固練習(xí)。這首樂曲開始使用了強弱的音樂表情術(shù)語，請首先仔細(xì)地將樂譜看看，樂曲中出現(xiàn)了四個不同的表情術(shù)語：mf(中強)、mp(中弱)、f(強)、 p(弱)，必須牢服膺住。這四個術(shù)語

10、由強到弱的排列是f-mf-mp-p。知道了術(shù)語的要求以后，我們就要學(xué)會正確地在鍵盤上表達(dá)出來了啦。首先請用右手的三指在鍵盤的中央C上彈出這四個不同強弱的音，學(xué)會不同力度的控制再彈奏樂曲。同樣，樂曲的每一樂句都有一條連線，請按照上節(jié)課的要求演奏，每一樂句都有一個表情術(shù)語，要正確地表達(dá)出來哦，速度一樣是不能太快，不要看到開始的時候都是四分音符就彈快了，開始的時候如果太快，到了第四樂句的八分音符就難以控制了哦。請按照示范樂曲的速度彈奏：無事空忙進入課本第七頁，我們要來學(xué)習(xí)一種新的觸鍵方法-“手腕斷奏”，在這一頁的手腕斷奏練習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些音的符頭的地方出現(xiàn)了一個小圓點，這就是示意要求我們用跳

11、音彈奏法來彈奏，就算是不相同的音，它們之間也應(yīng)該用跳音彈奏法來彈奏了。跳音彈奏法是斷奏法的一種特殊形態(tài)，要求彈的時候下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性，也就是手指一接觸到琴鍵就要立刻離開。需要說明一下，在湯普森簡易鋼琴教程中把跳音彈奏法直接稱為斷奏法，我認(rèn)為不是很好，這樣稱呼不夠清晰。例如“手腕斷奏”，有時候我們要彈出的效果是跳音，有時候我們要彈出的效果是斷開的而又不是很短促的音，所以這后一種我們稱為“手腕斷奏”、而跳音的效果我們還是稱為“手腕跳音彈奏法”，簡稱“手腕跳奏”，請大家注意。跳音彈奏法有很多種，在這里我引見一下：前臂跳音彈奏法：手臂跳奏的彈奏動作與斷奏法相同，不需專門學(xué)習(xí)，但要

12、求下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性。手腕跳音彈奏法：這種跳音手臂不動，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運動。它的動作像小雞啄米時頸部靈活快速上下擺動的姿態(tài)。整個手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳奏由腕發(fā)力，通過腕關(guān)節(jié)放松而有彈性地上、下動作，加上手指的彈跳力加以完成。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連氣兒性單音、雙音或和弦跳音。手指跳音彈奏法：手指跳奏要求指掌關(guān)節(jié)上、下動作敏捷，有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，氣力集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連氣兒性單音跳音或同音反復(fù)。反彈跳音彈奏法：掌關(guān)節(jié)保持穩(wěn)定，腕關(guān)節(jié)保持潛在的彈

13、性，凝聚著重量感的手指貼鍵向下發(fā)力，瞬間迅速地將手連同手腕向上彈起。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強、弱皆宜。無論哪類跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關(guān)鍵。彈奏跳音旋律時要注意動作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來。我們這節(jié)課學(xué)的是手腕跳音彈奏法，其它的跳奏法我們知道就可以了。翻到課本第二十頁，我們來學(xué)習(xí)什么是大調(diào)音階，先看看課本里的說明。首先我們要知道首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法。我們知道鍵盤上的每一個音都有一個音名和一個唱名。音名是固定的，鍵盤上的某一個琴鍵的音名是什么就永遠(yuǎn)是什么，在任何情況下都不會改變的;但是唱名就不一定了。首先我們看看固

14、定調(diào)唱名法，在固定調(diào)唱名法中音的唱名也是固定的，音名為C的音唱名就是(do)，音名為D的音唱名就是(re)也是永遠(yuǎn)固定的，在我們的鋼琴學(xué)習(xí)中用的就是固定調(diào)唱名法。這節(jié)課我們要學(xué)一種新的唱名法首調(diào)唱名法。在首調(diào)唱名法中音的唱名是不固定的。C大調(diào)就是以C音為(do)、而G大調(diào)就是以G音為(do);F大調(diào)就是以F音為(do)了，照此類推因為在音階中，各音之間有這樣的規(guī)律：mi和fa;si和do之間相差半音，其它的音之間相差全音。鋼琴視頻那么除了C大調(diào)之外，其它的大調(diào)就會出現(xiàn)有的音要彈在黑鍵上了。請你做一下這一頁的作業(yè)。注意保持全音和半音的排列，做完了在琴上彈一下，用首調(diào)唱名法唱一唱，聽聽感覺如何。因

15、為在G大調(diào)音階中的si(首調(diào)唱名法)要彈在升F的位置，所以G大調(diào)的調(diào)號就是在F位置的一個升記號;因為F大調(diào)音階中的fa(首調(diào)唱名法)要彈在降B的位置，所以F大調(diào)的調(diào)號就是在B位置的一個降記號一般在聲樂的學(xué)習(xí)中或鋼琴的即興伴奏學(xué)習(xí)中要用到首調(diào)唱名法，但我們在現(xiàn)在的鋼琴學(xué)習(xí)還是要用到固定調(diào)唱名法的，在這里引見首調(diào)唱名法只是為了幫助大家理解大調(diào)的音階關(guān)系。請注意，對于年齡小的孩子大概讓他們明白一下就可以了。等他們以后大一些再做詳細(xì)的介紹，現(xiàn)在說太多他們也不會理解多少的。接下來請翻到課本第二十一頁，這里我們學(xué)習(xí)到了4/4拍子的新符號，看看課本就明白了。首先請練習(xí)這一頁的預(yù)備練習(xí)，預(yù)備練習(xí)可以讓我們熟悉

16、本頁樂曲的手位。接著學(xué)習(xí)樂曲玩雜耍的人，首先注意調(diào)號中的升記號;樂曲的力度記號請注意，要彈出f和mf的對比，f和mf相差不遠(yuǎn)，所以不必彈出太強烈的對比。第一、二小節(jié)是模仿玩雜耍的時候道具從空中落下的情景，所以要用斷奏抬高手臂落下彈奏，符干向下的音標(biāo)明了l.h.,意義是用左手彈奏。三、四小節(jié)要求連奏，注意右手彈到(re)的時候左手要提前拿起，右手要等左手彈下之后才放開音，這樣才有連奏的效果。第十三小節(jié)的休止符不要忘記停頓，第十四小節(jié)第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。請按照示范樂曲的速度彈奏：玩雜耍的人翻到課本第三十頁，在這里介紹了和弦，但其實教材中介紹得很不清晰。首先要說明的

17、，我認(rèn)為如果學(xué)琴對象是小孩子的話，并不需要讓他去理解和弦和調(diào)式的樂理知識。說得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。當(dāng)然對于家長和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來說，認(rèn)識詳細(xì)的樂理知識還是有好處的。鋼琴調(diào)音翻到課本第三十一頁黃昏的歌，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個音同時地彈下去，其實我們在前面的一些樂曲中已經(jīng)彈過雙音了。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。彈雙音的時候

18、手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。翻到課本第三十頁，在這里介紹了和弦，但其實教材中介紹得很不清晰。首先要說明的，我認(rèn)為如果學(xué)琴對象是小孩子的話，并不需要讓他去了解和弦和調(diào)式的樂理知識。說得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。當(dāng)然對于家長和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來說，了解詳細(xì)的樂理知識還是有好處的。翻到課本第三十一頁黃昏的歌，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個音同時地彈下去，其實我們在前面的一些樂曲中已經(jīng)彈過雙音了。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種

19、雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。彈雙音的時候手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。感情提示：這首樂曲的感情很簡單，為了浮現(xiàn)黃昏的寧靜，請緩慢地彈奏。請按照示范樂曲的速度彈奏：黃昏的歌課本第三十二頁的滑冰者，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。很輕快優(yōu)美的一首樂曲，在彈奏時要注意浮現(xiàn)出來。一是要注意調(diào)號是一個升記號，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音;二是右手的雙音要注意彈的時候不要用力地“砸”，手雖然要拿起來，但彈下去的時候要有控制才能彈出輕快優(yōu)美的情緒;三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右

20、手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來準(zhǔn)備下個音的彈奏(這個音是三拍，但我們在彈奏時總要提前一點拿起來為下個音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來)。感情提示：這首樂曲的感情很簡單，為了表現(xiàn)黃昏的寧靜，請緩慢地彈奏。請按照示范樂曲的速度彈奏：黃昏的歌課本第三十二頁的滑冰者，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。很輕快優(yōu)美的一首樂曲，在彈奏時要注意表現(xiàn)出來。一是要注意調(diào)號是一個升記號，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音;二是右手的雙音要注意彈的時候不要用力地“砸”，手雖然要拿起來，但彈下去的時候要有控制才能彈出輕快優(yōu)美的情緒;三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就

21、要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來準(zhǔn)備下個音的彈奏(這個音是三拍，但我們在彈奏時總要提前一點拿起來為下個音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來)。彈好休止符與彈好音符同樣重要。休止符是不出聲的，本不需要“彈”。彈字用在這里，是指彈奏有聲音符號時，要充分保證休止符的應(yīng)有時值。其實，準(zhǔn)確地說，休止符也是音符，音符的準(zhǔn)確就應(yīng)當(dāng)包括休止符的準(zhǔn)確在內(nèi)?？上?，許多學(xué)生都有忽視休止符的重要意義的缺點。休止符的意義有哪些?樂句開頭的休止符(例如半空拍離開始的樂句)，將為樂音開始的“吸氣”，為彈奏的準(zhǔn)備動作，提供充分保證。樂句中間的休止符，將為樂音的進行提供暫短的間歇，從而使整個樂軍更

22、加富有生氣、充滿動力、表情鮮明。樂句收尾處的休止符，將使樂句的涵義更為明確，是果斷的?是疑問的?還是結(jié)論的?都與休止符的正確于否密切相關(guān)。性格活躍的樂曲中的休止符，將使音樂更為敏捷、利落。性質(zhì)悠長的樂曲中的休止符，將使音樂更為深遠(yuǎn)，在悄然默默中引起“余音未盡”的遐想。休止符，是節(jié)奏、節(jié)拍、韻律、律動鏈條中不可缺少的一環(huán)。傷害了休止符，就傷害了節(jié)奏美感。休止符的意義實在是太重要了。我國唐代大詩人白居易不是早就說過“此時無聲盛有聲”嗎?和是說此時的休止符比有聲的音符還要重要。所以切不可因為他是不出聲的，就得不到應(yīng)有的重視。2、學(xué)習(xí)低音“Sol”(小字組)：音名“G”。3、學(xué)習(xí)用雙手交替彈奏。第十一課：樂曲：蕩秋千1、認(rèn)識