個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書6篇(最新篇)

1、個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書 6 篇個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書 6 6 篇尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：我于 20*20*年到公司任保安員，至今已 5 5 年時(shí)間。5 5 年里我服從領(lǐng) 導(dǎo)的安排，認(rèn)真工作、盡職盡責(zé)，一心一意撲在工作上；尤其是在201X-201X201X-201X 年期間我的工作崗位換遍了吐魯番采油廠的各邊遠(yuǎn)作業(yè) 區(qū)，不論在哪個(gè)作業(yè)區(qū)的崗位上我都以塑造公司良好形象為己任，提 供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得到了采油廠各采油班領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今年以來母親身體明顯不如往年，以前的老病今年愈發(fā)厲害，母 親承受著病痛的折磨，需要人照顧，做兒子的望塵莫及深感不孝。我 和愛人長期兩地生活，孩子太小得有人看管，妻子沒有固定工作，家 庭情況較差；

2、妻子一個(gè)人背負(fù)著家庭的重?fù)?dān)。為解決家庭實(shí)際困難，免 除后顧之憂，更好地投身工作，為此我特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，期望調(diào)回 哈密工作，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)?！緜€(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書三】院人事處：我于 19831983 年從武漢大學(xué)畢業(yè)后分配來本院，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)系管理教研 室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛人長期兩地生 活等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，調(diào)回家鄉(xiāng)工作。我的家鄉(xiāng)在湖南省*縣。父親現(xiàn)年 7575 歲，19881988 年患半身不遂 病，生活不能自理。我于 19841984 年結(jié)婚，愛人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有一個(gè)兒 子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養(yǎng)兒子以及家內(nèi)外勞 動(dòng)，都由我愛人獨(dú)力承擔(dān)。因長

3、期操勞，她實(shí)在難以支撐。第 1 頁共 14 頁第2頁 共 14 頁為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望 調(diào)回家鄉(xiāng)，就近解決工作問題。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮！申請(qǐng)人：* 年* *月* * 日【個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書四】我叫* ，男，漢族， 19691969 年 6 6 月 2626 日出生， 19881988 年 9 9 月參加工 作，19921992 年 9 9 月加入黨組織，中專文化，現(xiàn)在馬關(guān)縣糧食局工作并擔(dān) 任黨支部書記和辦公室主任。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和工作實(shí)踐過程中， 我不但熟悉了辦公室文秘檔案管理等實(shí)務(wù)，還能熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行 文件和表格處理。我還熱愛新聞宣傳工作，迄今已在

4、各級(jí)新聞媒體發(fā) 表文章 200200 余篇，并多次獲獎(jiǎng)。我性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真而不乏機(jī)敏、 靈活。由于婚后夫妻雙方長年兩地分居，各種家庭事務(wù)和教育孩子的 重?fù)?dān)全部落在了妻子一個(gè)人身上，給我們夫妻雙方的工作和生活都帶 來了不同程度的影響。為更好地解決我們夫妻工作和生活上存在的實(shí)際困難，讓我們共同分擔(dān)家務(wù)后，能以充沛的精力更好地完成各項(xiàng)工 作，我非?？释軌虻玫浇M織的照顧并將我調(diào)到文山縣城工作。如能安排對(duì)口的工作崗位，我相信自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。 如不能安排對(duì)口的工作崗位，新的工作崗位我也樂意接受，好學(xué) 的我具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我會(huì)用最短 的時(shí)間很快地適應(yīng)并勝任各項(xiàng)工作。相信勤

5、勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱誠的我能為文山經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展添上 一份力量。我熱切地希望您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)新的工作機(jī)會(huì)，對(duì) 我來說將是一個(gè)良好的開端，相信良好開端的背后必將是成功。第3頁 共 14 頁最后向您致以真誠的敬意 ! ! 企盼您的答復(fù) ! !此致敬禮！* *年* *月* *日【個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書五】尊敬的* ：您好! !首先感謝您多年來對(duì)我的關(guān)心和照顧，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審 閱我的申請(qǐng)報(bào)告 ! !我系本社職工，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自 19941994 年 參加工作以來，我先后從事了儲(chǔ)蓄員、辦公室管理員、信貸部營業(yè) 員、個(gè)人金融部業(yè)務(wù)員等多種崗位，在單位服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作中 兢

6、兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加聯(lián)社舉辦的各類集體活 動(dòng)。由于現(xiàn)在住家距離單位較遠(yuǎn)，每天早晨 5 5 點(diǎn)多種就起床，要轉(zhuǎn)車3 3 次才能夠趕到單位，在途中耗費(fèi)了大量的時(shí)間，有時(shí)交通堵塞就無法 準(zhǔn)時(shí)上班，下班也是很晚才能夠到家，感到非常疲勞，幼小的孩子也 得不到應(yīng)有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能 夠在不影響工作性質(zhì)的情況下，對(duì)工作地點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡可能 距離住家近一點(diǎn)，這樣也有利于把更多的精力用于為本系統(tǒng)多做一些 貢獻(xiàn)。因此，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，同意我從本社調(diào)出至 * 為何。謝謝 ! !此致敬禮！第4頁 共 14 頁申請(qǐng)人：【個(gè)人工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書六】* 教育局：

7、我于 19981998 年從*學(xué)校畢業(yè)后分配在 * 區(qū)從事教育工作，在 *小學(xué) 工作四年后，于 201X201X 年 7 7 月調(diào)至*小學(xué)工作至今。因本人工作的*小 學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無法照顧等實(shí) 際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的 *路第一小學(xué)工 作。19991999 年 1212 月，我與在* *縣上班的愛人結(jié)婚。201X201X 年我們按揭在* 巷購置了房屋。我的父母在 *市居住，愛人的父母在 * *縣居住，均因年 事已高，不能來 * 區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我 們的兒子今年 4 4 歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法

8、親 自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家 務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至 *小學(xué)較遠(yuǎn)，長期以來，我一 直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望 就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮!附送：個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書 3 篇個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書 3 3 篇個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇一：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我于 xxxx 年 X X 月 X X 日成為公司的試用員工，到今天 3 3 個(gè)月試用期已 滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。從來公司的第 一天開始，我就把自己融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，現(xiàn)將這三個(gè)月的工 作

9、情況總結(jié)如下：一、非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多 看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入 到了我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。二、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，與同事配合默契，平時(shí)刻苦鉆 研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)出色的完成任務(wù)，保證公司項(xiàng)目進(jìn) 度，做到讓客戶、領(lǐng)導(dǎo)、自己都滿意。三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新員工，雖然我自己還是一個(gè)來公司不久的尚在 試用期的新員工，但在 9-109-10 月份，還是積極主動(dòng)的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新人， 將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題都教給 XXXXXX總之，經(jīng)過三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的 完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，

10、并積極全面的配合公司的第 5 頁共 14 頁第6頁 共 14 頁要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我 會(huì)一如繼往，對(duì)人：與人為善，對(duì)工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司 的發(fā)展盡自己的一份力量。此致敬禮！申請(qǐng)人：20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書MV 篇二：教師個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我于 xxxx 年 8 8 月通過公開招聘進(jìn)入某某教師隊(duì)伍，被分配到某某地 方工作。在試用期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我一年來的 思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的

11、教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié) 束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)部的思想品德教學(xué)。由于剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法， 虛心向前輩經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取 得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一. . 班級(jí)管理方面：、班級(jí)管理：第7頁 共 14 頁開學(xué)伊始，老班主任都勸告我班主任工作要細(xì)致，但是班主任的 工作最主要的是還是選擇自己的 左膀右臂 ，那就是班干部，所以在 班干部的選用時(shí)還是下足了功夫，在一開始不了解學(xué)生的情況下，由 學(xué)生們民主選舉，但是在后來的效果觀察上，總有些不如人意的地 方，出現(xiàn) 我在安靜，我離混亂 的情況，因而我剛開始還在責(zé)

12、怪班干 部的不作為，導(dǎo)致有的班干部要甩手不干，后果有點(diǎn)嚴(yán)重，但是后來 經(jīng)老班主任點(diǎn)撥要究其原因 ; ; 不要想當(dāng)然的把自己認(rèn)為的想法強(qiáng)加給孩 子，要聽聽他們的想法。因而，我把班干部找來，讓他們拿凳子圍坐 在我周圍，讓他們不把我當(dāng)老師，當(dāng)一個(gè)大姐姐一樣的給我和班級(jí)管 理上提意見，在這種民主的氛圍中，孩子們開始七嘴八舌的表達(dá)自己 在班級(jí)管理上的看法，從中我切實(shí)體會(huì)到我對(duì)孩子們的認(rèn)識(shí)還不如他 們的來的細(xì)致，也是從此以后我跟班干部保持了如此的聊天方式，讓 他們暢所欲言，我也有的放矢的針對(duì)每一個(gè)新情況能了如指掌并能及 時(shí)找出解決方式。 作為一個(gè)管理者，首先在下達(dá)要求的時(shí)候，我要求 自己做到身體力行 ;

13、; 比如學(xué)校禁止涉足實(shí)驗(yàn)樓后面小公園，保護(hù)樹木， 我在去廁所的路上也繞道而行，不會(huì)圖方便從中穿過，讓孩子們知道 學(xué)校規(guī)定人人遵守，學(xué)校環(huán)境人人愛護(hù)。、班級(jí)文化建設(shè)：xx-xxxx-xx 學(xué)年的上半學(xué)期，學(xué)校下達(dá)了班級(jí)文化建設(shè)的任務(wù)，因而 在班級(jí)文化建設(shè)中我放手讓班干部在學(xué)生中征集意見、創(chuàng)意，而自己 只是為他們提出總體要求，讓他們發(fā)揮自己的聰明才智去充實(shí)內(nèi)容， 孩子們從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生評(píng)比、業(yè)余生活、校外拓展活動(dòng)等個(gè)個(gè)方面獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策提供素材，力求把本班級(jí)最好的風(fēng)貌展示在教室外的看板上，贏 得了校領(lǐng)導(dǎo)及其他班級(jí)的一致好評(píng) ; ;在班級(jí)文化的主題命名上，我結(jié)合初二學(xué)生正處于世界觀、人生 觀初建立的關(guān)鍵階段

14、，提出了 夢(mèng)之翼 意取放飛自己人生夢(mèng)想，并為 之奮斗的少時(shí)理想，讓孩子們?yōu)樽约旱奈磥砗煤每紤]、規(guī)劃 ; ; 孩子們把 自己的夢(mèng)想寫在小小的便利第8頁 共 14 頁貼上并貼在了班級(jí)文化墻上的夢(mèng)之樹上， 放飛自己的夢(mèng)想，讓自己每天看著自己的夢(mèng)想去奮斗，用汗水去澆 灌。、日常規(guī)范方面： 初二的孩子相比于初一階段而言，處于性格定型期，因而在此階 段要求孩子做到既具有自制力、 又能得到長輩的理解。 所以教師要求 其既遵守紀(jì)律又要保證其能表達(dá)自己訴求，所以在日常的班級(jí)管理上 不能總是以嚴(yán)處之，既作在師長角度上進(jìn)行引導(dǎo)教育，又要站在學(xué)生 角度上進(jìn)行變相思考，用心跟他們?nèi)ソ涣?，讓他們表達(dá)自己的看法， 令我印象

15、最深的是，一次在嚴(yán)厲批評(píng)一名在課堂上調(diào)皮的學(xué)生之后， 他回到教室后仍在說話，因而我變換種教育方式，靜下心來跟他進(jìn)行 交流，問他意識(shí)到自己的問題沒有，他答道認(rèn)識(shí)到了，那我接著問為 什么會(huì)一而再再而三的犯錯(cuò)誤呢 ? ?他跟我坦言，他控制不了自己，他也 很苦惱，我說我相信你，你相信自己嗎 ? ?他說再給他次機(jī)會(huì)，他愿意嘗 試，因而在以后的日子里，他雖然會(huì)說話但是次數(shù)越來越少，所以一 有機(jī)會(huì)我就會(huì)在班會(huì)總結(jié)上拿他做正面教材進(jìn)行表揚(yáng)，以至于后來他 成了我的 小親信 ，不但能管好自己還幫著我管理其他的調(diào)皮學(xué)生。 因而我認(rèn)為初二孩子可以分清楚好與壞，有自己的見解，但是在行為 的落實(shí)上還要進(jìn)行長時(shí)間的淬煉，這

16、離不開教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。二、 思想品德教學(xué)方面：這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初二級(jí)部的思品老師，由于剛畢業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗 淺所以我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合 本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，努力使教學(xué)工作按照 學(xué)校和級(jí)部的安排有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過一年的努 力，我從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教 育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué) 生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教第9頁 共 14 頁學(xué)思想，樹 立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)

17、理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探 索煥發(fā)課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的課堂教學(xué)的新思路、 新模式啟發(fā)思維，以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇 目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的活動(dòng)課等，激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或 者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。 我明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆 研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重 難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的

18、時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn) 真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂 教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意 抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。 由于準(zhǔn)備充分， 教學(xué)效果明顯， 學(xué)生易于接 受。、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活 學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為 此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初二學(xué)生的心理特征和思維特 點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)

19、興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方 法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知一一合作 探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì) 問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教 師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不 是僵化呆板、默默第10頁 共 14 頁無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培 養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互 動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生 都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 角 ，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平

20、等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn) 與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的 主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在 其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既 輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了 質(zhì)的提高，思品課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的課堂不 僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，掌握豐富的專業(yè)知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效 果。這是新課標(biāo)對(duì)思品課程的基本要求，也是思品學(xué)科工具性與人文 性特

21、點(diǎn)的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué) 資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代 多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬 攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué) 習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì) 今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織 者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代 教學(xué)過程演化為 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者 的過程，實(shí)現(xiàn)由 授之以魚 到 授之以漁

22、的根本轉(zhuǎn)變。第11頁 共 14 頁授之以魚 , , 僅供一飯之需 ; ; 授之以漁 , , 則終身受用無窮 。 教育的意 旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?？梢?，方法的確比知 識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn) 用，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為 此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)一一每天堅(jiān)持整理一課筆記；擴(kuò)大積累一一課外閱讀，史 學(xué)小故事積少成多；訓(xùn)練能力一一用好教輔資料，透過試題找問題；小 測(cè)訓(xùn)練一一循序漸進(jìn)，小測(cè)依課文內(nèi)容隨堂布置，借 題 發(fā)揮。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用

23、，生 動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方 法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲 得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短 利用市組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，學(xué)校組織課堂大比武為契機(jī)認(rèn)真研習(xí) 教學(xué)法尋找差距積極總結(jié)使自己的教學(xué)能力有了很大的提高。并且在 平時(shí)教學(xué)中虛心請(qǐng)教其他老師。在聽了某某老師的課以后我深切體會(huì) 到自己課堂教學(xué)的不足，自己的課堂密度太小，學(xué)生在課堂上聽和練 的方法不是很好，所以我針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)并加進(jìn)自己的 理念，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作， 在此我鄭重的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為某某教育系 統(tǒng)的一名正式教師，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。此致敬禮！第12頁 共 14 頁申請(qǐng)人：20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日個(gè)人工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇三：尊敬的人事部：我于 X X 年 X X 月 X X 日進(jìn)入 XXXX 根據(jù) X X 的需要，目前擔(dān)任 XXXXXX 職, 負(fù)責(zé) XXXX 工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈， 極富工作熱情 ; ;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技 巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 ; ;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成