大學(xué)生自我控制研究

1、大學(xué)生自我控制研究【摘要】：時代進(jìn)步呼喚自強(qiáng)精神，大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)自我教育，個人發(fā) 展需要自我管理。而自強(qiáng)精神、自我教育、自我管理的實質(zhì)或關(guān)鍵就 是自我控制。本研究根據(jù)大學(xué)生的身心特點、 社會角色的適合性和研 究現(xiàn)狀的需求性，選擇大學(xué)生作為研究對象。本研究對古今中外有關(guān) 控制或自我控制的部分文獻(xiàn)作了梳理， 在前人研究成果的啟發(fā)下，在 對自我控制詞源意義的探究下，結(jié)合生活經(jīng)驗和思辨想象，把哲學(xué)思 想、心理機(jī)制和管理過程統(tǒng)一起來，提出了一種整合的自我控制自組 織理論構(gòu)想。然后，在這個理論構(gòu)想的指導(dǎo)下，把大學(xué)生自我控制研究”大問題細(xì)分為描述、預(yù)測和干預(yù)三個層面的幾個具體小問題， 并從觀察研究、相關(guān)研究和

2、實驗研究三種范式，設(shè)計了開放式問卷調(diào) 查、團(tuán)體焦點問題訪談、結(jié)構(gòu)式問卷調(diào)查、內(nèi)隱聯(lián)想測驗、和游戲體 驗、影視欣賞和演講說服三種訓(xùn)練及其組合的干預(yù)效果觀察的實驗研 究。研究獲得如下結(jié)果：（1）初步揭示了大學(xué)生自我控制問題的表現(xiàn) 和特點。初步揭示了大學(xué)生對影響自我控制因素的看法。局部揭示了大學(xué)生提高自我控制的辦法。（4）揭示了大學(xué)生自我控制內(nèi)部 要素及其關(guān)系和作用機(jī)制。（5）初步形成了大學(xué)生自我控制水平的測 評工具。（6）初步揭示了自我控制存在內(nèi)隱作用機(jī)制。（7）初步揭示了不同訓(xùn)練處理及其組合對自我控制的影響及特點。（8）發(fā)現(xiàn)了訓(xùn)練處理對自我控制的外顯影響和內(nèi)隱影響具有不同特點，類似于陰陽。（9）

3、總體上印證了我們提出的人類自我控制的自組織理論構(gòu)想。得出總結(jié)yiT論女第表超涼論是：自我控制是以自我為主體，在由生命圈、社會圈和宇宙圈組 成的立體三維時空中，以個人身心和行為、外在環(huán)境和事件為對象， 以實現(xiàn)個人、社會和宇宙內(nèi)外和諧發(fā)展為原則目標(biāo)的，自我覺醒、自 我規(guī)劃、自我執(zhí)行、自我評估、自我激勵、自我校正的動態(tài)變化自組 織系統(tǒng)。自我控制是可能的、是有規(guī)律可循的、是可以訓(xùn)練提高的。 該研究具有創(chuàng)新意義和廣泛應(yīng)用價值。在理論上，本研究創(chuàng)新提出并 驗證了一種自我控制的自組織理論， 它具有理論上的整合性、實踐上 的指導(dǎo)性和運用上的靈活性，在人類自我控制的解釋、預(yù)測和干預(yù)方 面具有重要價值，對心理學(xué)、

4、教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等研究具有參 考價值。在方法上，本研究嘗試用句子作為內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗的材料，來 研究自我控制的內(nèi)隱效應(yīng)；在團(tuán)體焦點問題訪談中，采用了頭腦風(fēng)暴 的方法，效率高，效果好；把理論探索和實踐訓(xùn)練相結(jié)合，兼有行動 研究特點，具有良好生態(tài)效度。在實踐上，本研究所提出的人類自我 控制自組織理論及模型可以成為提高時代進(jìn)步所需自強(qiáng)精神、大學(xué)教育所需自我教育、個人發(fā)展所需自我管理的又一理論依據(jù)和實踐工 具，可用來指導(dǎo)個體獲得成功和幸福，進(jìn)而推動組織和社會進(jìn)步，具 有廣泛的應(yīng)用價值。【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生控制自我控制自我控制自組織 理論自我效能內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗訓(xùn)練自強(qiáng)不息自我教育自我管理【學(xué)位授予單位】：

5、華東師范大學(xué)【學(xué)位級別】：博士【學(xué)位授予年份】：2004【分類號】：B844.2【目錄】：中文摘要6-7英文摘要7-9前言9-101問題提出10-201. 1 研究背景10-141. 1. 1時代進(jìn)步呼喚自強(qiáng)精神10-111. 1. 2大學(xué)教 育強(qiáng)調(diào)自我教育11-121. 1. 3個人發(fā)展需要自我管理12-141. 2問題 選擇14-181. 2. 1自我控制的內(nèi)涵14-171. 2. 2為什么選大學(xué)生 17-181. 2. 3描述、預(yù)測和干預(yù)181. 3選題意義18-201. 3. 1理論 意義18-191. 3. 2實踐意義191. 3. 3方法意義19-202文獻(xiàn)綜述20- 912. 1

6、國外與自我控制有關(guān)的研究 21-632. 1. 1哲學(xué)層面的探討21- 222. 1. 2心理學(xué)研究概覽22-242. 1. 3第一勢力：精神分析理論24-252. 1. 4第二勢力：行為主義理論 25-282. 1. 5第三勢力： 人本主義理論28-292. 1.6第四勢力：超個人心理學(xué)理論29-402. 1.7 社會認(rèn)知理論40-472. 1. 8內(nèi)隱社會認(rèn)知理論47-532. 1. 9自我發(fā) 展性研究53-612. 1. 10自我控制訓(xùn)練性研究61-632. 2國內(nèi)與自我 控制有關(guān)的研究63-732. 2. 1古代思想家的論述63-642. 2. 2自我 意識的研究64-662. 2.

7、3自我監(jiān)控的研究66-702. 2. 4自主學(xué)習(xí)的 研究70-712. 2. 5自我控制量表的研究 71-732. 3古今中外自我控 制研究的啟示73-782. 3. 1人類自我控制的重要性73-742. 3. 2人 類自我控制的主體性74-752. 3. 3人類自我控制的系統(tǒng)性752. 3. 4 人類自我控制的辯證性75-762 . 3 . 5人類自我控制的發(fā)展性 76-772. 3. 6人類自我控制的訓(xùn)練性 77-782. 4自我控制的整合理論構(gòu)想78-912. 4. 1整合理論構(gòu)想的假設(shè)78-832. 4. 2整合理論構(gòu)想 的內(nèi)涵83-892. 4. 3整合理論構(gòu)想的優(yōu)勢 89-913研

8、究方法91-1043. 1 研究設(shè)計91-983.2研究假設(shè)98-993.3被試、程序、材料、統(tǒng)計99-1044 觀察研究104-1134. 1開放式問卷調(diào)查104-1094. 2團(tuán)體焦點問題訪 談109-1135相關(guān)研究 113-1615. 1研究目的1135. 2問卷編制 113-1155. 3樣本及施測1155. 4問卷項目分析115-1285. 5問卷信 度分析128-1345. 6問卷因素分析 134-1475. 7問卷結(jié)構(gòu)分析 147-1545.8問卷效度分析154-1555.9問卷類別變量比較155-1595.10 分析討論159-1616實驗研究161-1966. 1實驗一：自我控制內(nèi)隱效 應(yīng)161-1676. 2實驗二：游戲體驗訓(xùn)練效果167-1716. 3實驗三：影 視欣賞訓(xùn)練效果171-1746. 4實驗四：演講說服訓(xùn)練效果174-1786. 5 實驗五：三種訓(xùn)練效果比較178-