某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明

1、某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明從a 口出來的氣體有水、HCI氣體，二氧化碳。要收集純凈的二 氧化碳 首先除HCI氣體，若用堿性試劑會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，只能用硝酸銀溶液；接下來除水，用酸性溶液弄硫酸；然后收集純凈的二氧化碳；二氧化碳比空氣重，所以所有導(dǎo)管都是長進(jìn) 短出。技巧就是試驗(yàn)中有驗(yàn)證產(chǎn)物種類，就先檢驗(yàn)水；要收集純凈產(chǎn)物，就最 后除水。驗(yàn)證二氧化碳的是氫氧化鈣，吸收二氧化碳最好的還是氫氧化鈉?；揪瓦@些了。希望能幫得到你。初三吧，該中考了，加油哦2同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氯化鐵溶液的黃色不是CI引起的，設(shè)計(jì)的下列實(shí) 驗(yàn)無意義的是A、觀察氯化鈉溶液沒有顏色B、向氯化鐵溶液中滴加適量的硝酸銀領(lǐng)溶液，振蕩后靜置，溶液黃

2、色未 消失C、向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消 失D、將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色某為什么？B項(xiàng)是有必要的，氯化鐵與硝酸銀反應(yīng)生成AgCI沉淀，相當(dāng)于排除了CI-的干擾!D項(xiàng)無意義，因?yàn)樯晌锸枪虘B(tài)的，與相應(yīng)溶液顏色沒有直接聯(lián)系!3某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錨酸鉀溶液的紫紅色是MnO離子的顏色，而不 是K+離子的顏色，他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)步驟中沒有意義的是A. 將高猛酸鉀晶體加熱分解，所得固體質(zhì)量減少B. 觀察氯化鉀溶液沒有顏色，表明溶液中K+無色C. 在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，靜置后未見明顯變化，表明鋅與 K+無反應(yīng)D. 在高猛酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，靜置后

3、見紫紅色褪去，表明MnO離子為紫紅色解析：首先高猛酸鉀溶液中存在兩種離子：K+和MnO,選項(xiàng)B、C表明K+無色且不與鋅反應(yīng)，再由選項(xiàng)D進(jìn)一步說明MnO能與鋅反應(yīng)，靜置后見紫紅色褪去，表明MnO為紫紅色。4同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氯化鐵溶液的黃色不是CI引起的，設(shè)計(jì)的下列實(shí) 驗(yàn)無意義的是A、觀察氯化鈉溶液沒有顏色B、向氯化鐵溶液中滴加適量的硝酸銀鎖溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未 消失c、向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消 失D、將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色【擴(kuò)展閱讀篇】用文字記載一個(gè)星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況 的文字記錄。它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么

4、就記錄什么，不需要 作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的 任何事情。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定 的升華。周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見、所聞、所思' 所感' 所 惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。本段作用從學(xué)生角度來說，周記用來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況， 答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提 高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確' 積極' 健康的輿論環(huán)境，并 為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)

5、驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主 任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確 性。老師除了用來了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學(xué)的文章水 平，使同學(xué)文章水平得以提高。本段格式周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事;數(shù)學(xué)周記）1. 記事2. 自評(píng)（優(yōu)，缺）3. 解決措施4. 下周計(jì)劃5. 自己的所見所聞所感其實(shí)周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到 的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一 周寫一則就可以了。本段怎么寫周記 不少同學(xué)又開始問了，周記怎么寫？小學(xué)初中周記開頭怎么寫？如果是一個(gè)片斷，將事情寫清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，

6、時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不 論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個(gè)想法。周記的關(guān)鍵是要事、想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你 正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要 覺得有任何壓力，因?yàn)檎娴?，只要排列一下就行了。同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或 許對(duì)你有幫助。去年也談過周記怎么寫，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢？許多同學(xué)發(fā)了愁。其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事?；叵胍幌逻@個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問題，班級(jí)里有 什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi) 容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料 了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個(gè)人感想寫清楚吧。有人會(huì)問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了 一次大 餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒 有重要意義，怎么能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有 意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值 得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一 樣的事情