高中語文必修五教學(xué)課件景泰藍的制作

1、 同學(xué)們，我們祖國有許多值同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡、蕪湖的鐵畫、景德鎮(zhèn)的的刺繡、蕪湖的鐵畫、景德鎮(zhèn)的瓷器等，瓷器等， 它們令外國人對我們刮它們令外國人對我們刮目相看。今天，讓我們再了解另目相看。今天，讓我們再了解另外一種馳名中外的中國特色手工外一種馳名中外的中國特色手工藝品藝品景泰藍。景泰藍。景泰藍：工藝奇葩景泰藍：工藝奇葩“中國藍中國藍”簡介：瓷和畫兩大藝術(shù)瑰寶首次合璧，是當代藝術(shù)陶瓷教父、簡介：瓷和畫兩大藝術(shù)瑰寶首次合璧，是當代藝術(shù)陶瓷教父、張大千張大千潑彩傳人潑彩傳人黃美堯黃美堯教授教授6060年藝術(shù)總結(jié)的巨作，第一次在陶年藝

2、術(shù)總結(jié)的巨作，第一次在陶瓷上真正體現(xiàn)了瓷上真正體現(xiàn)了“通景作畫通景作畫”，堪稱近代國畫陶瓷經(jīng)典之作！，堪稱近代國畫陶瓷經(jīng)典之作！ 錦繡山河錦繡山河國畫瓷國畫瓷簡介：獻禮簡介：獻禮“中國共產(chǎn)黨成立中國共產(chǎn)黨成立9090周年，紀念辛亥革命周年，紀念辛亥革命100100周周年年”，景德鎮(zhèn)陶瓷史上首次雙主題創(chuàng)作，唯一的，景德鎮(zhèn)陶瓷史上首次雙主題創(chuàng)作，唯一的“雙陶瓷世雙陶瓷世家家”，張松茂、徐亞鳳、張曉松、張曉杰、張慧張松茂、徐亞鳳、張曉松、張曉杰、張慧五位大師首度五位大師首度家族創(chuàng)作。家族創(chuàng)作。旭日東升旭日東升雪景瓷雪景瓷簡介：首次將最具代表性簡介：首次將最具代表性的青花、粉彩兩大工藝和的青花、粉彩兩

3、大工藝和十二生肖完美結(jié)合，由陶十二生肖完美結(jié)合，由陶瓷泰斗瓷泰斗王錫良王錫良大師、仿元大師、仿元青花鼻祖青花鼻祖歐陽世彬歐陽世彬教授等教授等1717位大師聯(lián)袂打造的第一位大師聯(lián)袂打造的第一款款福運滿堂福運滿堂青花粉彩青花粉彩十二生肖。十二生肖。福運滿堂福運滿堂 簡介：十二生肖與國寶簡介：十二生肖與國寶景泰藍首度結(jié)合，由中景泰藍首度結(jié)合，由中國國“景泰藍第一人景泰藍第一人”張張同祿同祿大師親手制作。大師親手制作。鼎盛中華鼎盛中華景泰藍十景泰藍十二生肖寶鼎完美展現(xiàn)出二生肖寶鼎完美展現(xiàn)出銅與火的藝術(shù)魅力，代銅與火的藝術(shù)魅力，代表了當代中國景泰藍技表了當代中國景泰藍技藝的最高成就！藝的最高成就！鼎盛中

4、華鼎盛中華請欣賞視頻請欣賞視頻景泰藍的制作工藝景泰藍的制作工藝景泰藍的制作1.1.了解作者，了解景泰藍制作精巧的特點及手工操作的過了解作者，了解景泰藍制作精巧的特點及手工操作的過程。程。2.2.領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法；掌握本文綜合運用多種說明方法說明事物特的布局方法；掌握本文綜合運用多種說明方法說明事物特征的寫法。征的寫法。（重點）（重點） 葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了童話、散文

5、、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻。和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻。他寫作他寫作態(tài)度嚴肅認真、風(fēng)格樸素自然、語言洗態(tài)度嚴肅認真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱之稱。其代表作有：童話其代表作有：童話稻草人稻草人古代英古代英雄的石像雄的石像，短篇小說，短篇小說夜夜多收了多收了三五斗三五斗等，長篇小說等，長篇小說倪煥之倪煥之等。等。景泰藍景泰藍景泰藍景泰藍, ,又名又名“銅胎掐絲琺瑯銅胎掐絲琺瑯flng”,flng”,是我國是我國特種工藝品特種工藝品之一之一, ,用紅銅做

6、成器物的胎用紅銅做成器物的胎, ,把銅把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上絲掐成各種花紋焊在銅胎上, ,填上琺瑯彩釉填上琺瑯彩釉, ,然后燒制而成。因這種制品是然后燒制而成。因這種制品是明朝景泰年間明朝景泰年間在北京開始大量制造并流行在北京開始大量制造并流行, ,琺瑯彩釉多用琺瑯彩釉多用藍色藍色, ,故得名。清代以后遠銷國外故得名。清代以后遠銷國外, ,品種有碗、瓶、盤、煙具、品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。景泰藍的制作既運用了臺燈、糖罐、獎杯等。景泰藍的制作既運用了青銅和瓷器工藝青銅和瓷器工藝, ,又融入了又融入了傳統(tǒng)手工繪畫和雕刻技藝傳統(tǒng)手工繪畫和雕刻技藝, ,堪稱中國傳統(tǒng)工藝的集大成

7、堪稱中國傳統(tǒng)工藝的集大成者。者。 景泰藍的制作景泰藍的制作的創(chuàng)作過程的創(chuàng)作過程葉圣陶先生對手工業(yè)制品很感葉圣陶先生對手工業(yè)制品很感興趣興趣, ,曾經(jīng)想寫一組文章曾經(jīng)想寫一組文章, ,把每種手把每種手工業(yè)制品的制作過程記錄下來工業(yè)制品的制作過程記錄下來, ,并以并以此來弘揚祖國傳統(tǒng)工藝文化此來弘揚祖國傳統(tǒng)工藝文化, ,結(jié)果只結(jié)果只寫了兩篇寫了兩篇, ,另外一篇是另外一篇是榮寶齋的彩榮寶齋的彩色木刻畫色木刻畫。作者深入工廠車間。作者深入工廠車間, ,一一道工序一道工序地往下看道工序一道工序地往下看, ,一邊聽工一邊聽工人講解人講解, ,一邊記錄一邊記錄, ,在必要的地方加在必要的地方加上說明。于是

8、就有了這篇上說明。于是就有了這篇景泰藍景泰藍的制作的制作。注字音，釋詞語注字音，釋詞語砧（砧（ ）：）： 芨（芨（ ）：）： 蘸（蘸（ ）：）：銅器作（銅器作（ ）：）：zuzuzhnzhnjjzhnzhn捶或砸東西時墊在底下的器具，有鐵的（即砧捶或砸東西時墊在底下的器具，有鐵的（即砧鐵）、石頭的（即砧石）、木頭的（即砧板）。鐵）、石頭的（即砧石）、木頭的（即砧板）。白芨，一種多年生草本植物。白芨，一種多年生草本植物。 在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。作：作坊。作：作坊。硒（硒（ ）：）： 鈾（鈾（ ）：）：臼（臼（ ）：）：緙（緙（ ）絲：

9、）絲：硼（硼（ ）砂：）砂：鉻（鉻（ ）：）：琺（琺（ ）瑯（）瑯（ ） 彩釉（彩釉（ ）xx非金屬元素。非金屬元素。yuyu一種放射性金屬元素。一種放射性金屬元素。jiji舂米的器具，用石頭或木頭制成，中部凹下。舂米的器具，用石頭或木頭制成，中部凹下。kk我國特有的一種絲織手工藝。我國特有的一種絲織手工藝。pnpn一種無機化合物。一種無機化合物。一種金屬元素。一種金屬元素。fflnlnyuyu一、脈絡(luò)梳理一、脈絡(luò)梳理二、主旨歸納二、主旨歸納本文詳細地介紹了本文詳細地介紹了景泰藍的制作過程和方景泰藍的制作過程和方法法, ,介紹了景泰藍制作過程中介紹了景泰藍制作過程中手工操作的特點手工操作的特點

10、, ,贊揚了手工藝人的贊揚了手工藝人的精湛技藝、勞動和智慧精湛技藝、勞動和智慧, ,從從而贊揚了我們民族而贊揚了我們民族偉大的創(chuàng)造才能偉大的創(chuàng)造才能。1.1.速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)?！咎崾尽俊咎崾尽康谝徊糠郑海ǖ诘谝徊糠郑海ǖ? 1段）交代對景泰藍的制作進行段）交代對景泰藍的制作進行介紹的緣起。介紹的緣起。 第二部分：第二部分： （第（第2-162-16段段）具體介紹景泰藍的制作。）具體介紹景泰藍的制作。 （第（第2-32-3段段）制胎）制胎 （第（第4-94-9段段）掐絲）掐絲 （第（第10-1310-13段段）點藍）點藍 （第（第1414段）燒藍段）燒藍 （第（第1

11、515段）打磨段）打磨 （第（第1616段）鍍金段）鍍金第三部分：總結(jié)：（第第三部分：總結(jié)：（第1717段）強調(diào)景泰藍的整個制作過段）強調(diào)景泰藍的整個制作過程幾乎全部是手工操作的特點。程幾乎全部是手工操作的特點。2.2.同是景泰藍制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、同是景泰藍制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道工序，而略寫其他工序？點藍兩道工序，而略寫其他工序？【提示】【提示】（1 1）這兩道工序最復(fù)雜、最精細，詳盡地體現(xiàn)了）這兩道工序最復(fù)雜、最精細，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍制作的精細、操作的繁復(fù)和手工制作的特點。景泰藍制作的精細、操作的繁復(fù)和手工制作的特點。 （2 2）這兩道工序最重要

12、，是決定景泰藍質(zhì)量的關(guān)鍵工）這兩道工序最重要，是決定景泰藍質(zhì)量的關(guān)鍵工序。序。 （3 3）這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所）這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的。熟知的。3.3.在詳寫掐絲和點藍兩道工序時，又是怎樣突出其中的重在詳寫掐絲和點藍兩道工序時，又是怎樣突出其中的重點的？點的？【提示】【提示】景泰藍的工藝程序是：制胎景泰藍的工藝程序是：制胎掐絲掐絲點藍點藍燒藍燒藍打磨打磨鍍金。文章嚴格按照景泰藍的六大生產(chǎn)工序依次逐項鍍金。文章嚴格按照景泰藍的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹，所以這篇文章的說明順序完全是說明對象介紹，所以這篇文章的說明順序完全是說明對象“景泰景泰藍的制作過

13、程藍的制作過程”的客觀反映。就每道工序來說，也是按制作的客觀反映。就每道工序來說，也是按制作程序來說明的。例如，說明程序來說明的。例如，說明“掐絲掐絲”這一工序時，依次寫這一工序時，依次寫“粘銅絲粘銅絲燒焊燒焊硫酸煮硫酸煮清水洗清水洗”；說明；說明“點藍點藍”這一工這一工序時，依次寫序時，依次寫“研磨色料研磨色料篩選色料篩選色料填上色料填上色料三填三三填三 燒燒”。 在六大工序中，詳寫掐絲和點藍，是因為這兩道工在六大工序中，詳寫掐絲和點藍，是因為這兩道工序是決定景泰藍的獨特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫序是決定景泰藍的獨特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時，又能突出其中的重點。例如，寫

14、這兩道關(guān)鍵工序時，又能突出其中的重點。例如，寫“掐絲掐絲”時，突出了時，突出了“粘銅絲粘銅絲”（怎樣粘銅絲，粘銅絲（怎樣粘銅絲，粘銅絲時為什么要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫時為什么要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫“點藍點藍”時，突出了時，突出了“填上色料填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每個小格填多少，什么時候拿伙，色料填在什么地方，每個小格填多少，什么時候拿去燒，如何燒，燒了以后又如何填，一共填幾回，燒幾去燒，如何燒，燒了以后又如何填，一共填幾回，燒幾回）?；兀?。4.4.景泰藍的制作程序是：制胎景泰藍的制作程序是：制胎掐絲掐絲點藍點藍燒藍燒

15、藍打磨打磨鍍金，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作鍍金，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào)，而要按照這者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢？樣的順序呢？【提示】【提示】 (1)(1)這樣寫符合事物自身的特點。這樣寫符合事物自身的特點。 (2)(2)符合人們對客觀事物的認識規(guī)律：人們是按照事符合人們對客觀事物的認識規(guī)律：人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的。物發(fā)展的先后來認識事物的。5. 5. 文章是怎樣自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這文章是怎樣自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點的？一特點的？【提示】【

16、提示】文章自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這文章自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點，不論是在說明每道工序時，還是在文章的開頭結(jié)一特點，不論是在說明每道工序時，還是在文章的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點。制胎是尾，都不忘突出這一制作特點。制胎是“打打”，掐絲是，掐絲是 “粘粘”，點藍是，點藍是“填填”，燒藍是，燒藍是“燒燒”，打磨是，打磨是“磨磨”，鍍金是鍍金是“鍍鍍”。開頭點明景泰藍是。開頭點明景泰藍是“手工藝品手工藝品”，結(jié)尾一，結(jié)尾一再強調(diào)再強調(diào)“全部工作是手工全部工作是手工”。文章突出。文章突出“手工手工”，贊揚了，贊揚了手工藝人的聰明才智、辛勤勞動和他們的特殊貢獻。手工

17、藝人的聰明才智、辛勤勞動和他們的特殊貢獻。6.6.仔細閱讀課文，找出本文所采用的說明方法。仔細閱讀課文，找出本文所采用的說明方法。 【提示】【提示】這篇課文在介紹景泰藍的制作時，綜合運用了下定這篇課文在介紹景泰藍的制作時，綜合運用了下定義、做詮釋、舉例子、打比方、做比較、列數(shù)字、分類別等義、做詮釋、舉例子、打比方、做比較、列數(shù)字、分類別等多種說明方法。多種說明方法。 （1 1）制胎：先說明用紅銅做原材料及原因，再以）制胎：先說明用紅銅做原材料及原因，再以“圓圓盤子盤子”“”“比較大的花瓶比較大的花瓶”及及“方形或是長方形的東西，像果方形或是長方形的東西，像果盒、煙卷盒之類盒、煙卷盒之類”為例，

18、介紹了為例，介紹了“設(shè)計設(shè)計”“”“盡打盡打”“”“圈圈”“重疊重疊”“”“接合接合”等操作步驟，最后又與等操作步驟，最后又與“銅器作打制銅器銅器作打制銅器”做比較加以證明。做比較加以證明。 這一部分主要采用了舉例子（典型舉例及一般泛舉相結(jié)這一部分主要采用了舉例子（典型舉例及一般泛舉相結(jié)合）、做比較的說明方法。合）、做比較的說明方法。 （2 2）掐絲：先給）掐絲：先給“掐絲掐絲”下定義，然后以下定義，然后以“粘一棵柳粘一棵柳樹樹”為例說明粘絲的步驟為例說明粘絲的步驟“剪剪”“”“曲曲”“”“夾夾”“”“蘸蘸”“粘粘”。再以。再以“刺繡刺繡”做做喻并進行比較，說明做工的精細。喻并進行比較，說明做

19、工的精細。接著介紹了景泰藍器物接著介紹了景泰藍器物“博得多方面人士的愛好博得多方面人士的愛好”、圖畫的、圖畫的線條線條“一般是繁筆一般是繁筆”及其道理以及以及其道理以及以“一個二尺半高的花瓶一個二尺半高的花瓶”為例，說明其用工之多，并與為例，說明其用工之多，并與“刺繡，緙絲，象牙雕刻刺繡，緙絲，象牙雕刻”做做比較，突出其制作比較，突出其制作“細密細密”的特點，再與粘絲相銜接，介紹的特點，再與粘絲相銜接，介紹燒焊燒焊 “噴水噴水”“”“拌和拌和”“”“篩篩”“”“燒燒”“”“煮煮”“”“洗洗”的步驟。的步驟。 這一部分主要采用了下定義、舉例子、打比方、這一部分主要采用了下定義、舉例子、打比方、做

20、做比較比較和列數(shù)字的說明方法。和列數(shù)字的說明方法。 （3 3）點藍：先介紹什么是）點藍：先介紹什么是“點藍點藍”以及以及“景泰藍景泰藍”名稱名稱的由來，再介紹點藍所用的色料，并分類說明色料的由來，再介紹點藍所用的色料，并分類說明色料“因所含因所含的金屬礦質(zhì)不同的金屬礦質(zhì)不同”而顏色各異。然后介紹點藍的步驟而顏色各異。然后介紹點藍的步驟“搗碎研細搗碎研細”“”“篩篩”“”“吸吸”“”“和和”“”“舀舀”“”“填填”“”“燒燒”。 這一部分主要采用了這一部分主要采用了做做詮釋、詮釋、做做比較（比較（“跟涂在瓷器表跟涂在瓷器表面的釉料相類面的釉料相類”）、分類別和打比方（）、分類別和打比方（“像畫家

21、的畫桌上一像畫家的畫桌上一樣樣”“”“挖耳似的家伙挖耳似的家伙”）的說明方法。）的說明方法。 （4 4）燒藍：簡單地介紹了設(shè)施、燃料、過程及時間。）燒藍：簡單地介紹了設(shè)施、燃料、過程及時間。 這部分主要采用了打比方的說明方法（這部分主要采用了打比方的說明方法（“像燒得正旺的像燒得正旺的煤煤”）。）。 （5 5）打磨：簡單介紹了打磨的三道工序及所用材料。）打磨：簡單介紹了打磨的三道工序及所用材料。 這部分主要采用了這部分主要采用了做做詮釋的說明方法（詮釋的說明方法（“所謂平整所謂平整”“目的在使成品目的在使成品旁的木炭都不成旁的木炭都不成”）。）。7.7.本文的語言具有準確、平實、通俗、自然的特

22、點，請結(jié)本文的語言具有準確、平實、通俗、自然的特點，請結(jié)合文章具體分析。合文章具體分析。【提示】【提示】讀這篇文章有平白如話之感，不同于一般科研專讀這篇文章有平白如話之感，不同于一般科研專著那樣大量使用專用術(shù)語。只是各道工序的名稱使用了著那樣大量使用專用術(shù)語。只是各道工序的名稱使用了“制胎制胎”“”“掐絲掐絲”“”“點藍點藍”“”“燒藍燒藍”“”“打磨打磨”“”“鍍金鍍金”等等術(shù)語，這是非用不可的，而且這里用術(shù)語，既能使說明的術(shù)語，這是非用不可的，而且這里用術(shù)語，既能使說明的語言更加準確、精練，而且也能使讀者易于把握每道工序語言更加準確、精練，而且也能使讀者易于把握每道工序的內(nèi)容和特點。至于第

23、的內(nèi)容和特點。至于第2 2段中的段中的“延展性延展性”，第，第6 6段中的段中的“膨脹率膨脹率”，第，第1717段中的段中的“機械力機械力”等，讀者一般都能理等，讀者一般都能理解這些術(shù)語的含義。解這些術(shù)語的含義。 文章語言的口語化更體現(xiàn)了準確、通俗、平實、自文章語言的口語化更體現(xiàn)了準確、通俗、平實、自然的特點。比如各部分之間的銜接，課文運用了然的特點。比如各部分之間的銜接，課文運用了“現(xiàn)在現(xiàn)在把把說一說說一說”“”“第二步工作叫掐絲第二步工作叫掐絲”“”“于是輪到涂色于是輪到涂色料的工作了料的工作了”“”“現(xiàn)在該說燒的工作了現(xiàn)在該說燒的工作了”等語句，準確而等語句，準確而平實自然。再如說明景泰

24、藍制作的特點時，作者用了平實自然。再如說明景泰藍制作的特點時，作者用了“算是借一點兒機械力算是借一點兒機械力”“”“還得靠打磨工人的兩只還得靠打磨工人的兩只手手”“”“那非純用手工打磨不可那非純用手工打磨不可”等語言，樸實、通俗。等語言，樸實、通俗。這類例子，課文中比比皆是。這類例子，課文中比比皆是。 本文按照工藝流程的順序介紹了景泰藍的制作過程，本文按照工藝流程的順序介紹了景泰藍的制作過程，說明了景泰藍手工制作的繁復(fù)和精細，反映了制作工人手說明了景泰藍手工制作的繁復(fù)和精細，反映了制作工人手藝的精巧和這種工藝品的珍貴。藝的精巧和這種工藝品的珍貴。 作者運用了多種說明方法，語言準確、平實、通俗、作者運用了多種說明方法，語言準確、平實、通俗、自然，