“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與西部民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)改革研究

1、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與西部民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)改革研究“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的目的是促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣。讓千百萬(wàn)背負(fù)著沉重學(xué)習(xí)壓力的學(xué)生們走向操場(chǎng)、走向大自然、走到陽(yáng)光下, 積極主動(dòng)地參與體育鍛煉, 使他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣, 從而有效地提高學(xué)生的身體健康水平。這一活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)疑是學(xué)校體育與國(guó)家后備高質(zhì)量人才培養(yǎng)的一劑“興奮劑”。西部是我國(guó)少數(shù)民族聚居的地區(qū),且經(jīng)濟(jì)發(fā)展較其他地區(qū)緩慢, 人們的思想觀念、學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地和器材設(shè)施相對(duì)落后。如何結(jié)合西部民族地區(qū)的特色,在現(xiàn)有的條件下開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”, 是我們西部民族地區(qū)學(xué)校體育教育值得認(rèn)真研究

2、的問(wèn)題。一、轉(zhuǎn)變對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)“素質(zhì)觀”對(duì)于學(xué)校教育工作者都已不陌生 , 隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn) , 西部民族地區(qū)大部分學(xué)校也都在對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革。特別是高等學(xué)校的體育“選項(xiàng)課”“體育俱樂(lè)部” , 部分學(xué)校的高中“選項(xiàng)課”“課余體育興趣小組”等 , 在一定程度上改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。但由于各種主客觀原因 , 現(xiàn)行的體育教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式的印跡依然十分嚴(yán)重 , 要實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的目的 , 必須徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從邏輯學(xué)的研究角度出發(fā), 根據(jù)體育的本質(zhì)屬性與特征, 體育的定義應(yīng)是: 增強(qiáng)人們體質(zhì) , 健全人體的教育或健身教育。依據(jù)這一概念, 學(xué)校體育的定義就可根據(jù)培養(yǎng)對(duì)

3、象所處的育體階段, 定義為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教育或?qū)W校健身教育。要實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo), 不僅需要教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念, 更重要的是整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校體育教育事業(yè)的大力支持。1. 體育教師觀念的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育思想與素質(zhì)教育觀念都認(rèn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。學(xué)校體育應(yīng)是通過(guò)科學(xué)、合理、有效的教學(xué)手段 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好 , 使學(xué)生養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。在此大背景下 , 作為西部民族地區(qū)學(xué)校的體育教師應(yīng)該做到 : 一是思想觀念要能跟上形勢(shì)。二是在困難的教學(xué)條件下 , 如何將學(xué)校體育與學(xué)生實(shí)際結(jié)合 , 以科學(xué)合理的方法創(chuàng)造一種氛圍 , 吸引學(xué)生積極參與體育鍛煉 , 并在參與中根據(jù)自己的興趣和

4、能力選擇適合的體育項(xiàng)目 , 進(jìn)行科學(xué)、有效的鍛煉與娛樂(lè)。讓經(jīng)常性參與體育活動(dòng)成為學(xué)生日常生活的一部分 , 并養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。這是我們眾多受傳統(tǒng)觀念影響的體育教師必須認(rèn)識(shí)到的 , 只有這樣“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展才能得到保證。2. 全社會(huì)對(duì)體育活動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分 , 隨著時(shí)代的變遷與發(fā)展 , 反而被人們忽略。其原因在于傳統(tǒng)體育在人們思想意識(shí)中埋下“陰影”。在西部民族地區(qū)更是如此。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的學(xué)生 , 在國(guó)家的政策扶持和家庭傾力支持下進(jìn)入學(xué)校 , 目的就是要通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)跳“龍門(mén)” , 而人們傳統(tǒng)的思想觀念認(rèn)為 , 參與體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此

5、 , “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要在西部民族地區(qū)真正得以開(kāi)展 , 必須通過(guò)營(yíng)造一種良好的氛圍 , 以事實(shí)來(lái)轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”不僅是讓學(xué)生有一個(gè)健強(qiáng)的體魄, 更多的是娛樂(lè)身心、調(diào)節(jié)生活、促進(jìn)人際交往 , 以便學(xué)生有更充沛的精力從事學(xué)習(xí) , 有更融洽的人際關(guān)系參與今后的發(fā)展與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。二、教與學(xué)理念的改變“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是以全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ) , 鼓勵(lì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間 , 走向操場(chǎng) , 走到陽(yáng)光下 , 走向大自然 , 積極參加各類(lèi)體育娛樂(lè)活動(dòng) , 使廣大青少年養(yǎng)成良好的生活與體育鍛煉習(xí)慣 , 切實(shí)豐富自己的生活 , 提高自己的健康水平。使學(xué)生形成“每天鍛煉一小

6、時(shí), 健康工作五十年 , 幸福生活一輩子”的共識(shí)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) , 就需要師生轉(zhuǎn)變教與學(xué)的理念。1. 教的理念 : 學(xué)校體育教育是教師運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法與手段 , 激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情 , 逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣。使學(xué)生通過(guò)參與體育鍛煉體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 , 品嘗經(jīng)過(guò)自己的努力而獲得成功的喜悅 , 使體育真正成為校園文化生活與學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分 , 而傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)使學(xué)生“喜歡體育 , 不喜歡體育課”。面對(duì)時(shí)代的變遷, 人們思想的不斷進(jìn)步以及當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高, 傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與積極性, 已

7、無(wú)法適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí), 由于西部民族地區(qū)的學(xué)生受到生活環(huán)境的制約, 接觸到的體育運(yùn)動(dòng)較少, 其體育素質(zhì)與心理有一定差異, 相對(duì)固定的教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià),不僅不能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣, 反而會(huì)打擊學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。作為西部民族地區(qū)的體育教師,必須對(duì)新的教學(xué)理念、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的必要性有深刻的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí), 還必須對(duì)新的教學(xué)理念如何與西部民族地區(qū)的教學(xué)實(shí)際有效地結(jié)合進(jìn)行認(rèn)真的思考。2. 學(xué)的理念 : 體育運(yùn)動(dòng)可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活 , 緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力 , 促進(jìn)學(xué)生間的交往。學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)” , 目的是增強(qiáng)身體素質(zhì) , 養(yǎng)成良好的

8、鍛煉習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) , 必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。西部民族地區(qū)地域遼闊 , 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異較大 , 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備、師資配備以及師資水平等與東部地區(qū)相比存在一定差距 , 學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)參差不齊,參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少, 參與的阻力大 , 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解也不盡相同?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要在西部地區(qū)學(xué)校全面開(kāi)展 , 作為此項(xiàng)活動(dòng)的組織者, 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須采取措施讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變觀念, 使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到擁有強(qiáng)健的身體、良好的心理素質(zhì)、良好的人際關(guān)系、較好的身體協(xié)調(diào)能力以及豐富的科學(xué)文化知識(shí)是參與當(dāng)今社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的基本條件。而“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施有利于使學(xué)生具備這

9、些基本條件 , 只有讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn), 才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。三、在西部民族地區(qū)學(xué)校順利開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策與建議1. 體育教學(xué)的目標(biāo)定位。學(xué)校和體育教師應(yīng)該從思想上提高對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí) , 使體育教育真正成為學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。然而 , 實(shí)際情況是體育教學(xué)與健康教學(xué)在許多學(xué)校沒(méi)有引起足夠的重視 , 體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中處于邊緣地位。由于重視程度不夠 , 其教學(xué)效果也不佳。究其原因 , 主要表現(xiàn)為 : 一是人們對(duì)德、智、體、美、勞之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不到位。二是人們對(duì)體育存有偏見(jiàn) , 許多人都認(rèn)為參加體育活動(dòng)有

10、礙于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高 , 這一現(xiàn)象在中學(xué)教育中表現(xiàn)尤為突出。事實(shí)上 , 適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí) , 而且對(duì)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)的緊張壓力、調(diào)節(jié)情緒都會(huì)起到很好的作用 , 并能增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流 , 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神 , 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) , 提高學(xué)生的適應(yīng)能力, 也有利于學(xué)生終身體育觀念的形成。因此 , 學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才不能只停留在口頭上, 而應(yīng)該付諸行動(dòng)。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才不僅是學(xué)校的責(zé)任, 也是政府、社會(huì)、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。特別是在西部民族地區(qū),只有全社會(huì)達(dá)成共識(shí), 才能彌補(bǔ)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后給學(xué)校體育發(fā)展帶來(lái)的困難, 真正推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在學(xué)校

11、的開(kāi)展。2. 體育教學(xué)內(nèi)容的合理選擇。學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇必須與學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)相符合。而西部民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的同時(shí)還應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上更廣泛地吸納與當(dāng)?shù)貙?shí)際相吻合的民族體育、娛樂(lè)體育、健身體育等 , 是西部民族地區(qū)學(xué)校體育教師需認(rèn)真思考與踐行的。只有在教學(xué)實(shí)踐中采取有效的“激趣”法 , 才能促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與體育學(xué)習(xí)。體育教師要緊扣時(shí)尚體育的脈搏 , 把握年輕人對(duì)時(shí)尚體育的崇尚心理 , 勇于創(chuàng)新 , 在學(xué)校教學(xué)條件允許的情況下 , 因時(shí)因地制宜地不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容 , 才會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率 , 取得良好的課程教學(xué)效果。3. 保

12、證學(xué)生參與鍛煉的時(shí)間 , 開(kāi)展豐富的課外體育活動(dòng)。只依靠學(xué)校每周兩三節(jié)體育課是不能滿足學(xué)生對(duì)體育的需求的 , 也不能達(dá)到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要求的“每人每天一小時(shí)”的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。因此 , 學(xué)校首先應(yīng)合理安排學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間 , 如早操、課間操和課外活動(dòng)等要予以保證。其次 , 課外活動(dòng)的開(kāi)展與組織要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好 , 結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體和學(xué)生體育骨干的作用 , 制定合理的人性化管理制度。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與體育活動(dòng)的積極性,促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的蓬勃開(kāi)展。4. 采用多樣化體育教學(xué)方法。教學(xué)手段的好壞, 在很大程度上影響著學(xué)生對(duì)體育課

13、的興趣。在教學(xué)過(guò)程中 , 體育教師要避免一堂課只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) , 只用一種練習(xí)方法 , 而應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的實(shí)際和學(xué)生參與練習(xí)的機(jī)會(huì)。采用不同的教學(xué)方法來(lái)區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生是吸引學(xué)生參與體育活動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí) , 還應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 , 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。在體育教學(xué)過(guò)程中, 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)可以增加課堂容量 , 提高教學(xué)效率 , 豐富教學(xué)內(nèi)容。如多媒體以生動(dòng)優(yōu)美的畫(huà)面、聲音、背景音樂(lè)等使課堂充滿趣味 , 這有助于集中學(xué)生的注意力 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) , 這往往是普通教學(xué)手段難以企及的。同時(shí) , 利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比 , 有助于提高學(xué)生分析和

14、解決問(wèn)題的能力。5. 營(yíng)造良好的體育環(huán)境。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”能否順利開(kāi)展在很大程度上取決于是否有良好的體育環(huán)境。特別是在西部民族地區(qū) , 很多學(xué)生來(lái)自于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村 , 由于各種條件的制約 , 他們平時(shí)接觸到的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很少。因此 , 在學(xué)校里 , 他們不能很快適應(yīng)體育教學(xué)的要求。這就需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn), 從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)組織的形式、教學(xué)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、鍛煉方法等諸方面全面考慮 , 為學(xué)生提供一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境 , 營(yíng)造一個(gè)心情舒暢、富有吸引力的體育活動(dòng)氛圍 , 使學(xué)生從心理上接受體育活動(dòng) , 真正愿意參與體育活動(dòng) , 在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中真正體會(huì)到愉快與舒暢。營(yíng)造良好的體育環(huán)境需多方共同努力 , 其中政府與學(xué)校是主力 , 同時(shí)更需要體育教師轉(zhuǎn)變觀念 , 創(chuàng)造性地地設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育