《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載形象直觀的表現(xiàn)與交流語言教學(xué)設(shè)計活動一欣賞與評述本單元為欣賞課，按教材活動1、2、3，我計劃分三課時進行教學(xué)。下面是我對第一課時的教學(xué)設(shè)計。 新的教育理念倡導(dǎo)教育要以人的發(fā)展為本。因此在設(shè)計本課時，我著重強調(diào)學(xué)生的自主參與、合作探究。實施過程中，立足于面向全體學(xué)生，拓展思維，張揚個性，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)整合意識， 知識多元化意識。我在對教材做了充分的分析以后， 決定將本課按中外美術(shù)作品造型要素的不同，西方不同時期美術(shù)作品造型要素的不同這樣一條思路進行教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)內(nèi)容： 人教版新課標(biāo)八年級上冊第一單元 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言 中的活動一欣賞與評述教材

2、與學(xué)情分析1、本課是八年級下冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過七年級（一年）的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對欣賞理論知識已有了一定的了解，學(xué)生已具備基本的審美判斷能力。2、本課需要通過與文學(xué)和歷史等知識融合， 使學(xué)生深深體會到美術(shù)與其他學(xué)科的緊密相連，使學(xué)生更加熱愛美術(shù)。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)： 通過欣賞、 感受古今中外不同類型的繪畫作品在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術(shù)特點。陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞、比較、感受，認(rèn)識不同繪畫作品藝術(shù)表現(xiàn)方法并分析作品的造型要素。了解中外美術(shù)作品運用線條的異同。了解西方印象主義、后印象主義、立體主義的主要作品及相關(guān)知識。3. 技

3、能目標(biāo)：能夠用語言表述繪畫作品，用畫筆或電腦描繪不同類型的作品。重點和難點重點： 讓學(xué)生欣賞、 討論， 能夠用自己的語言表述繪畫作品在形， 弄懂繪畫作品在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術(shù)特點。難點：了解不同類型的繪畫在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術(shù)特點同時讓學(xué)生運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的繪畫作品。教學(xué)過程：【 活動準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：欣賞掛圖。選擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品，和題材不同、表現(xiàn)方法類似的中外作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前通過上網(wǎng)，看書等，收集有關(guān)的圖片作品?！净顒舆^程】1、 引導(dǎo)階段欣賞課本中的美術(shù)作品，作品都是用什么形式來表現(xiàn)的？（1） 展示不同類型的美術(shù)作品（以繪畫為

4、主）。選擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品，和學(xué)習(xí)必備歡迎下載題材不同、表現(xiàn)方法類似的中外作品。以引起對比。（ 2） 介紹繪畫作品的基本造型手段，線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同，以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識基本造型手段的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評述活動。（3） 介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料。幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。2、發(fā)展階段（4） 結(jié)合欣賞， 介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中的線條的不同變化形式和造型特點。（5） 結(jié)合欣賞， 介紹光影變化在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識和比較。結(jié)合欣賞， 介紹色

5、彩在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中不同色彩的運用手法對繪畫造型和表現(xiàn)形式的影響。比較不同時期繪畫作品色彩的不同表現(xiàn)方式。讓學(xué)生領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法，加強了教學(xué)的直觀性。目的是發(fā)揮個人所長、個人風(fēng)格，體現(xiàn)個性?！咀灾髋c合作練習(xí)各顯神通】通過自由組合， 討論交流， 小組成員間達成共識，確定意圖和主題，用不同的手法進行表現(xiàn)練習(xí)。鼓勵電腦繪圖好的同學(xué)到前面講臺的電腦上一顯身手。教師巡回指導(dǎo)， 走進學(xué)生當(dāng)中， 與學(xué)生一起探討，一起表現(xiàn)， 并且隨時幫助學(xué)生解決疑難，鼓勵大膽創(chuàng)新?！竞献髟u價與探究】請完成作品的小組的同學(xué)到前面解說自己的創(chuàng)意，并且把作品展示在黑板上，其他各級

6、同樣如此，最后請同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，讓學(xué)生暢所欲言，都參與進討論中。并且讓他們提出改進意見：你認(rèn)為怎樣修改會更好？這樣綜合同學(xué)們的意見，發(fā)揮集體的智慧，供各小組參考、修改、提高。（作業(yè)中有鉛筆畫，國畫，彩筆畫，等等。）【 小結(jié)及拓展】教師用激勵贊賞的語言總結(jié)、表揚。最后拓展讓學(xué)生以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的繪畫作品，如以色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作的蒙娜麗莎或以線條方式描繪的持陽傘的女人等。學(xué)生也可以運用電腦圖象處理的方式，改變世界名畫的造型特征。如增加立體派作品中各部分的體積感或用現(xiàn)成的照片資料重組合一些著名的中國畫作品等?！净顒釉u述】本活動設(shè)計由欣賞不同類型的美術(shù)作品導(dǎo)入，使學(xué)生

7、感受繪畫作品與我們的生活密切相關(guān)，通過直觀的圖片欣賞配以歷史知識介紹， 讓學(xué)生感受文化藝術(shù)的博大精深， 并由此產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。 多種教學(xué)方法的運用， 使學(xué)生在自由的想象空間邀游， 創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮。整個環(huán)節(jié)設(shè)計都以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己動腦去思考 ，去想象，去創(chuàng)作，把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生更加自由地發(fā)揮， 老師只是起著引導(dǎo)的作用。 學(xué)生的想象力具有無限的空間， 加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，往往會取得意想不到的效果。 ，開門見山，直接導(dǎo)入課題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以學(xué)生生活經(jīng)驗為切入點。讓學(xué)生聯(lián)系到生活， 這個問題一個學(xué)生很可能回答不全， 讓其他同學(xué)補充， 盡量調(diào)動更多的同學(xué)參與進來

8、。學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過學(xué)生討論、回答，聯(lián)系文學(xué)，體現(xiàn)課改的整合意識，豐富擴大了知識面。通過學(xué)生回答，也讓他們了解了繪畫的幾種表現(xiàn)形式。集體討論，探究，發(fā)揮集體的力量。體現(xiàn)自主、合作、探究式教學(xué)，可自己畫，集體畫，小組畫，電腦畫等，發(fā)揮個人所長，運用自己喜歡的形式來表現(xiàn)，百家爭鳴。自評、他評、師評、集體評，評價中有合作、合作中有探究，開發(fā)了知識的縱橫度。形象直觀的表現(xiàn)與交流語言第一課時教學(xué)設(shè)計山東省高密市瑞發(fā)學(xué)校張苗苗本單元為欣賞課，按教材活動1、2、 3，我計劃分三課時進行教學(xué)。下面是我對第一課時的教學(xué)設(shè)計。 新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下來觀察美、發(fā)

9、現(xiàn)美、創(chuàng)造美；尊重學(xué)生的個性，拓寬學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生的團體意識，強調(diào)學(xué)生的參與合作。 欣賞課是學(xué)生較感興趣的課型，可以在賞心悅目中開闊眼界，提高審美意識。 我在對教材做了充分的分析以后，決定將本課按中外美術(shù)作品造型要素的不同，西方不同時期美術(shù)作品造型要素的不同這樣一條思路進行教學(xué)設(shè)計。在本節(jié)課的教學(xué)中， 取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)實驗教材第八冊形象直觀的表現(xiàn)與交流語言第一課時教學(xué)目標(biāo)：1欣賞并分析不同繪畫作品的造型要素。2了解中外美術(shù)作品運用線條的異同。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3了解西方印象主義、后印象主義、立體主義的主要作品及相關(guān)知識。教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課（ 3 分鐘）出示掛圖：（ 1）

10、靜物；（2）蔬菜。師：這節(jié)課我們先一同來欣賞掛圖。從中我們能感受到哪些東西?學(xué)生：有的說流暢的線條，有的說鮮明的色彩，有的說物象的形狀等。教師：導(dǎo)出繪畫的造型要素：線條、形狀、色彩。2師生共同欣賞討論（39 分鐘）（ 1）比較中外美術(shù)作品運用線條的異同。 （10 分）師：出示多媒體課件。圖片： 荷花春如線阿喀琉斯和埃阿斯對弈教師邊展示，邊適時講解相關(guān)知識，分小組欣賞討論，選出代表談感受。小組甲： 我認(rèn)為線條在繪畫表現(xiàn)中的力量非常大，從我手中的這幅素描，就可以看出線條的表現(xiàn)力。小組乙：我想談?wù)劥喝缇€ ，從曲折穿梭的線條中，我們能夠感受到線條的柔韌美，體會到春光易逝，要珍惜時間。小組丙：師：同學(xué)們

11、談得都很好，談出了自己對畫面中線條的理解，中國早期繪畫線條為最基本的造型手段，不僅可以繪形，而且可以傳神。西方繪畫運用線條的各種不同變化，來表現(xiàn)物象的情緒與質(zhì)感。（ 2）沿著印象主義后印象主義立體主義這條思路進行欣賞。（ 19 分鐘）展示有關(guān)印象主義的多媒體課件： 蒙娜麗莎的微笑 浪子回頭草地上的晚餐 日出印象邊引導(dǎo)欣賞，邊適時介紹有關(guān)知識。學(xué)生分小組討論欣賞印象派的造型。學(xué)習(xí)必備歡迎下載各小組出代表談感受。鼓勵各抒己見，看自己所看，感自己所感。教師小結(jié)：同學(xué)們談得都很好，有自己獨到的見解和感受?？偨Y(jié)印象派的造型表現(xiàn)語言：光線和色彩。展示多媒體課件，欣賞有關(guān)后印象主義、 立體主義的圖片資料，分小組討論，總結(jié)后印象主義（注重形體） 、立體主義（注重形體及色彩的分解和重組）的造型語言。（ 3）讓學(xué)生展示自己收集的圖片資料，欣賞區(qū)分屬于哪個時期的藝術(shù)作品（10 分鐘）通過感性的欣賞自然導(dǎo)入課題。拓寬學(xué)生知識面。學(xué)習(xí)必備歡迎下載進行情感教育，學(xué)生要珍惜時間。分類欣賞，有助