《小小的書櫥》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題小小的書櫥學(xué) 習(xí)1、讀通詩歌，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、正確、流利地有感情地朗讀課文。目 標(biāo)3、初步感知詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌第一小節(jié)。重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。重 點(diǎn)難 點(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)作者為什么把“書櫥”比作“廣闊的世界，浩瀚的海洋”。教 法自主合作法課型新授課選 擇課 前生字卡片、課件是否采用是準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué)2 課時(shí)教學(xué)第 1備課第 41課時(shí)時(shí) 數(shù)時(shí)數(shù)課時(shí)總數(shù)課 堂教 學(xué) 過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一、疑問導(dǎo)入。1、師板書書櫥并質(zhì)疑： 書櫥是干什么的？（裝書的柜子）你在哪見過?2、你有沒有小書櫥？小書櫥中都有那些書？看了這些書，你有什么收獲？3、師過渡

2、：今天就讓我們一起走進(jìn)小小的書櫥。二、自讀詩歌，學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示要求，學(xué)生自讀。（ 1）借助課后生字表，讀通詩歌。（ 2）從文中畫出本課的生字 , 新詞 , 讀一讀 , 認(rèn)一認(rèn) , 記一記。（ 3）同桌交流識(shí)記生字詞的方法，討論識(shí)記的難點(diǎn)。（ 4）在認(rèn)真地朗讀詩歌。2、師檢查自讀情況。（ 1）、認(rèn)一認(rèn)浩漫悟魯沐浴掘浩瀚、漫游、遨游、空間、叩問、孫悟空、尊敬、憂傷、愉悅、魯迅、沐浴、挖掘（ 2）、理解部分字詞的意思。（ 3）、學(xué)習(xí)生字史尊敬憂泳旅悅（ 4）、強(qiáng)調(diào)部分字的讀音和書寫。讀音：“尊”為平舌音。書寫：“尊”上方中間有一橫不能漏寫。教師活動(dòng)1、教師質(zhì)疑。2、板書課題。( 請(qǐng)同學(xué)們把書

3、翻到43 頁)出示要求。教室巡視，適時(shí)幫助學(xué)生。出示卡片，點(diǎn)名讀，齊讀 ，及時(shí) 糾錯(cuò)正音。抽出本課生字， 指名認(rèn)讀。教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)， 強(qiáng)調(diào)個(gè) 別字的 讀音和學(xué)生活動(dòng)1、生自由發(fā)言。2、齊讀課題。同桌互助、合作探究，交 流共享，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)生匯報(bào) 自己認(rèn)識(shí)的生 字或生詞。注意字音 、字形、字義，讀生字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“旅”鞋時(shí)要注意右邊。書寫。（ 5）、全班齊讀生詞。（ 6）、正確流利地齊讀詩歌。組織讀一讀。三、整體感知，學(xué)習(xí)詩歌第一小節(jié)。1、這首兒歌一共有幾節(jié)？( 一共有六小節(jié) )師提出問題， 指名回2、6 個(gè)小節(jié)哪幾節(jié)形式一樣 ?(1 和 6，2 5答。小節(jié)，他們構(gòu)成了什么結(jié)構(gòu))（總分

4、總）板書：總分總正確流利 地齊讀詩歌。快速瀏覽詩歌回答問題。3、思考：這首詩歌寫了什么 ?（我有一個(gè)小小的書櫥，“我”在那里學(xué)到了許多的知識(shí)，度過了最愉悅的時(shí)光，挖掘到無窮的寶藏。）4、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）、學(xué)生齊讀第一小節(jié)。（2）、師質(zhì)疑：小作者明明是面對(duì)的是小小的書櫥， 為什么卻說成面對(duì)是廣闊的世界， 浩瀚的海洋呢？5、解疑：（1）小書櫥里有很多書。（2）代表著有豐富的知識(shí)。6、感情讀文。（1）一個(gè)小書櫥帶給我這么多的收獲，我能不喜歡嗎？誰能在讀中體會(huì)一下作者的感受。（小作者對(duì)小書櫥的喜愛）（2）你們能再試著讀一次嗎？相信你們會(huì)越讀越好的。四、課堂小結(jié)書籍是人類進(jìn)步的階梯， 一個(gè)小小的書櫥在作者心中卻是一個(gè)廣闊的世界， 一個(gè)浩瀚的海洋，因?yàn)闀杏兄S富多彩的、包羅萬象的知識(shí)。讀書能使我們聰明，使我們淵博，使我們受益無窮，希望大家能喜歡上讀書！組織引導(dǎo)說一說。引導(dǎo) 學(xué)生理 解作者把小書櫥比作 “廣闊的世 界，浩 瀚的海洋”。師舉例師點(diǎn)名讀第一小節(jié)，抓住“廣闊”和“浩瀚”這兩個(gè)詞品讀。說一 說本節(jié) 課你學(xué)會(huì)了什么？齊讀第一小節(jié)。同桌交流 為什么小作者把面對(duì)的是小 小的書櫥，卻說成面對(duì)的 是廣 闊的世界，浩瀚的海洋呢？體會(huì)一下 作者的感受。齊讀詩歌。匯報(bào)作業(yè)設(shè)置熟讀課文，查找詩歌中提到的書名與人