《豬八戒吃西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載24、* 豬八戒課題課時(shí) 一課時(shí) 授課對象 四年級吃西瓜1運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語的意思。2了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)3了解豬八戒的性格特點(diǎn)， 結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。4了解西游記 的文學(xué)價(jià)值， 從故事中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)關(guān)心他人的道理。1了解課文主要內(nèi)容，能夠自己讀懂課文。教學(xué)重點(diǎn)2了解豬八戒的性格特點(diǎn)， 結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備投影，課件。教學(xué)過程備注( 一) 談話導(dǎo)入老師：西游記的故事同學(xué)們一定非常熟悉( 出示封面標(biāo)題 ) 。書中講述的驚險(xiǎn)、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛。這本書能夠成為古

2、代四大名著之一，不僅是因?yàn)樗x奇的故事，書中對人物的描寫也很生動(dòng)。這節(jié)課，我們就來了解另一位主人公，看看它是準(zhǔn) ?( 畫面出示豬八戒的頭像 )你對豬八戒有哪些了解 ?( 二 ) 借助字典讀通課文，了解課文內(nèi)容1豬八戒給你留下了怎樣的印象?學(xué)生：貪吃、自私、懶惰、知錯(cuò)能改2再讀課文，注意以下詞語的讀音。歇一歇徒弟筋斗嘴饞倒霉包袱教學(xué)過程舔嘴唇磕頭嘀咕跌倒解渴3課文講了件什么事?學(xué)生：西天取經(jīng)路上，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他，使他意識到了自己的錯(cuò)誤。4小組合作讀課文，檢查是否讀準(zhǔn)字音。老師：通過再次讀書，你又了解了什么內(nèi)容?老師：那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢?他在偷

3、吃時(shí)心里又是怎樣想的呢 ?我們一起來體會(huì)課文的寫法。( 三) 深入理解課文，體會(huì)文章寫法1自己默讀課文，畫出描寫豬八戒心理活動(dòng)的詞句。2小組交流：這些詞句都說明了什么?全班自由匯報(bào)，讀句子與說理解結(jié)合。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3討論“吃西瓜之前”一段。( 第 l 4 自然段 )學(xué)生 a：豬八戒本來很懶，但是當(dāng)孫悟空要出去采果子時(shí)，他為了能早點(diǎn)吃，所以才要求一起去，說明他很饞。學(xué)生 b：我覺得開始寫豬八戒，不僅嘴饞，而且怕吃苦，他出門后一看天氣酷熱，就假裝肚子疼，讓孫悟空一個(gè)人去，為的就是想白己睡覺。4討論“偷吃西瓜”一段。( 第 59 自然段 )學(xué)生 a：我覺得豬八戒非常尊敬他的師傅。他盡管那么饞，但

4、只是先吃了自己和師兄的。到最后，他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑，才吃掉了師傅的那一塊。盡管這樣做不應(yīng)該，但我倒覺得豬八戒很可愛。學(xué)生 b：我認(rèn)為這一部分的心里活動(dòng)描寫非常生動(dòng)，把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫出來了，我想用朗讀的方式來匯報(bào)。指名讀課文，體會(huì)是否讀出內(nèi)心的矛盾。5 討論“被罰后認(rèn)錯(cuò)”一段。( 第 1014 自然段 )學(xué)生 A：當(dāng)孫悟空采果子回來后，豬八戒因?yàn)橥党晕鞴细械胶軕M愧，所以不好意思馬上吃。學(xué)生 B：¨孫悟空用西瓜皮教訓(xùn)、諷刺他時(shí)，他也不敢說出實(shí)活。因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了，感到理虧，所以只能“啞巴吃黃連” 。學(xué)生 C：后來他明白是師兄在教訓(xùn)他，雖然很生氣，但又不好說什么，我覺得這部分寫得很有意思。老師：大家理解得不錯(cuò)，你們還從中了解了什么?學(xué)生 A：孫悟空教訓(xùn)豬八戒是讓他懂得應(yīng)該多關(guān)心別人，不能只想自己。學(xué)生 B：我們也要從中吸取教訓(xùn)心中多想想別人，做一個(gè)有愛心的人。( 四 ) 觀看錄像，培養(yǎng)朗讀能力1老師：這么有意思的故事， 你們愿意試著給這段內(nèi)容配音嗎 ?2小組自由結(jié)合練習(xí) ( 播放無聲音的錄像 )3小組代表朗讀配音，其他同學(xué)評價(jià)。( 五) 總結(jié)全文老師： ( 課件出示，向?qū)W生推薦西游記原著) 希