《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩(shī)望天門山教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。3、通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn):情感朗讀，感悟詩(shī)境教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境課前準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)揭題 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？我也十分喜歡，古詩(shī)是我們中華民族文化寶庫(kù)中一顆最為璀璨的明珠！今天，我們就來拜讀一首名詩(shī)，唐代大詩(shī)人李白所作。（板書：李白）關(guān)于李白，你了解多少？【生：李白是詩(shī)仙。生：李白愛喝酒。師：對(duì)，“李白斗酒詩(shī)百篇”，這里有李白自己的詩(shī)為證，“百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯?！薄?李白是一位非常偉

2、大的浪漫主義詩(shī)人，他的一生大部分時(shí)間都是在漫游中度過的。25歲的時(shí)候就懷著濟(jì)世安民的雄心壯志離開了家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船順江東下，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東、西梁山時(shí)。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是，一首不朽的詩(shī)篇望天門山在他筆下誕生了。（板書課題）請(qǐng)大家認(rèn)真看老師寫題目?！旧?老師，你這個(gè)門為什么要寫得這么大，這么高？師：你說呢？生：我想，是因?yàn)樯胶芨撸艽?。師：?duì)，（出示課文注釋）兩山高大雄偉，隔江對(duì)峙，好像天上的大門，所以叫生：天門山?！?現(xiàn)在，我們就一塊兒跟隨太白先生開始我們的天門山之旅吧！二、初讀感知1、范讀2、自讀大家喜歡這首詩(shī)嗎？那就趕快自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)

3、字音。 3、檢查讀剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真。誰(shuí)愿意讀給大家聽？三、品讀感悟1、山水相依篇（1）（指著黑板中課題里的“門”字）從天門山這個(gè)名字，你感受到天門山什么樣的氣勢(shì)？（我感受到雄偉的氣勢(shì)。） （2）詩(shī)句前兩句哪兩個(gè)字能體現(xiàn)出這種雄偉的氣勢(shì)呢？ A.這個(gè)“開”字，讓我想象到這江水排山倒海，沖破險(xiǎn)阻的氣勢(shì)。這是一種“劈山開流”的氣勢(shì)。（ 板書：劈山開流 ）B.“碧水東流至此回”，也可以看出來。 師：回到哪里去了？回到源頭去了？生：（大笑）不是。師：那是什么？生：江水沖下來，河道收窄了，撞到前面的山石，就形成了“回”的景象。生：我覺得這個(gè)“回”，是指旋渦。師：說明水生：很急。（ 板書：急流回蕩 ）

4、（3）現(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音）大自然的景色真是秀麗神奇！洶涌的江水正奔流而下，多有氣勢(shì)?。。?）這真是山水相依，你沖我擋！此時(shí)，作者李白看到了這壯觀的景象，不由得吟出了前兩句詩(shī)。（ 齊讀詩(shī)句 ） 學(xué)生練習(xí)，再女生讀、男生讀 2、青山對(duì)出篇（1）讀到這里，我不由得要問：這么壯美的景色，詩(shī)人是在什么地方看到的呢？你怎么知道的？（詩(shī)人是在船上看到的：兩岸青山-相對(duì)出）如果要正題，詩(shī)題應(yīng)該叫舟行望天門山。（ 板書：舟行 ）（2）“相對(duì)出”什么意思？青山為什么能出來呢？（船隨著激流前行，詩(shī)人望著人前方迎面的天門山撲

5、入眼簾，又向后移去，好像是出來迎接自己一樣。似乎感覺不是船在動(dòng)，而是青山在逐漸靠近自己。）（3）在我們的平時(shí)生活中你有這種感受嗎？ （坐在行駛的車輛中，兩邊的樹木快速地向后跑，出現(xiàn)在我們的眼睛里，讓人有點(diǎn)目不暇接的感覺。）（4）哦，原來不是樹在跑，而是車在行；原來不是山在出，而是舟在行??！詩(shī)人用詞多么精妙啊，一個(gè)“出”字把山給寫活了。（ 板書：青山對(duì)出 ）（5）這青山仿佛是要出來迎接自己一樣，詩(shī)人的心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、自豪）那你就是李白，請(qǐng)你讀出詩(shī)人的這種心情。（6）有感情朗讀李白在高大的天門山面前，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遠(yuǎn)方而來，卻有這青山專程相迎，這是多么豪邁呀！讓我們齊讀

6、后兩句。四、情感升華（1）評(píng)價(jià)對(duì)于這首詩(shī)，后人評(píng)價(jià)非常高，連清朝的乾隆皇帝也發(fā)出了這樣的贊嘆   （課件：乾隆皇帝曾贊此詩(shī)曰：“詞調(diào)高華，言盡意不盡?！保┭员M意不盡，是什么意思？（就是話說完了，但意思還沒有表達(dá)完，讓人讀了回味無窮。）（2）詩(shī)句那這首詩(shī)到底什么意沒有表盡呢？讓我們來讀李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的兩句。（課件：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。學(xué)生讀。）（3）情緒讀完后，你似乎讀出了一種什么樣的情緒？（難過、感傷） 是啊，望著漸漸遠(yuǎn)去的孤零零的朋友的小船，很感傷；只留下自己孤獨(dú)一個(gè)人站在空蕩蕩的黃鶴樓上，想到再?zèng)]有老友一起飲酒作詩(shī)，很感傷。讓我們帶著這種情緒把

7、這兩句再讀一遍。（4）比較同樣是“孤帆”，讓我們讀讀這首詩(shī)里的“孤帆”，是否也是一種感傷的情緒呢？(沒有感傷，沒有難過。)（5）緣由為什么在這里卻沒有呢？請(qǐng)大家看看主要是因?yàn)槟膫€(gè)“字”？ A.“日”就是太陽(yáng)，太陽(yáng)代表是溫暖，代表希望，所以感覺“孤帆”就不孤了。 B.還有一個(gè)“來”字，黃鶴樓送孟浩然之廣陵中是“盡”，“盡”就代表消失了，遠(yuǎn)去了，很孤單。而這首詩(shī)中的“來”字表示有東西迎著自己來，來陪伴自己，所以就不孤單了。 C.一段資料 （課件：李白是個(gè)怎樣的人？他才高八斗，氣沖霄漢；但他又率真灑脫，狂放傲岸，蔑視權(quán)貴。他敢叫天子久等，敢叫皇帝的寵臣高力士脫靴?！袄畎锥肪圃?shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天

8、子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！彼羞h(yuǎn)大理想，但卻“十謁（yè）朱門九不開”。）師：“謁”是拜訪的意思，朱門是指什么？生：是指門漆上了紅色。師：古時(shí)候，誰(shuí)家的大門會(huì)漆上紅色？生：有權(quán)勢(shì)的人家。師：對(duì)，高官達(dá)貴們。李白十次去拜訪生：九次不開門。師：所以表面上浪漫、豪放的李白內(nèi)心卻是非常憂郁，非常孤獨(dú)。雖有遠(yuǎn)大的理想，但報(bào)國(guó)無門啊。不僅如此，這些權(quán)貴們?cè)诔⑻幪幍箅y、排擠，甚至迫害他，使得他供奉翰林這個(gè)職位還沒有做完兩年，就被迫還鄉(xiāng)。據(jù)史料記載，孤獨(dú)的李白一葉扁舟順?biāo)?，來到了天門山，天門山就像天上的大門，敞開自己巨大的胸懷迎接他，請(qǐng)大家猜像一下，當(dāng)時(shí)的李白是怎樣的心情？生：李白內(nèi)心一定很激動(dòng)。師：他感覺這“天門山”不只是像天上的門，而是另有意思的，是什么呢？生：這是皇帝的門，天子之門！師：那“望”在這里只是“看”的意思嗎？生：是期望，盼望的意思，期望能回到天子身邊。師：講得好。正因?yàn)樘扉T山的熱情讓李白感動(dòng)，所以李白在天門山附近逗留了多日，寫下了另外一首詩(shī)天門山、一篇散文天門山銘。一個(gè)地方，李白留下兩首詩(shī)、一篇文章，這在李白的詩(shī)的生涯里很少見的！而且，李白死后就葬在天門山附近，可見天門山在他的感情生活里的重要地位！ 最后，讓我們一起深情地朗讀這首望天門山和太白先生道別